統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的理論與方法

生產(chǎn)運(yùn)作管理--案例、習(xí)題、課程實(shí)驗(yàn)參考書

《項(xiàng)目評(píng)估》以《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)》（第三版，2006）為指南，全面系統(tǒng)地闡述了項(xiàng)目評(píng)估的基本理論、基本原則和基本方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、方法與應(yīng)用相結(jié)合。 全書共13章，包括項(xiàng)目評(píng)估概論、項(xiàng)目市場(chǎng)分析、項(xiàng)目建設(shè)與經(jīng)營(yíng)條件分析評(píng)估、項(xiàng)目技術(shù)方案評(píng)估、財(cái)務(wù)效益與費(fèi)用估算、資金來(lái)源與融資方案評(píng)估、財(cái)務(wù)效益評(píng)估

《現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)與管理》全面、系統(tǒng)地提供了現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)與管理所需的相關(guān)知識(shí)，包括理論闡述、案例分析、應(yīng)用方法和實(shí)踐指南等，突出地反映了新時(shí)代、新形勢(shì)對(duì)班組建設(shè)與管理的新要求。理論與案例相融合，既努力反映班組建設(shè)與管理理論的主要內(nèi)容和最新發(fā)殿，更注重把相關(guān)理論有機(jī)地融入到案例分析之中。傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，即致力于總結(jié)

本書重點(diǎn)介紹和評(píng)述了當(dāng)前高等教育熱點(diǎn)問(wèn)題。例如，“高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)”、“大學(xué)與政府的關(guān)系”、“高等教育公平與效率”、“人才培養(yǎng)模式”、“高等教育質(zhì)量監(jiān)控體系”等目前社會(huì)和高等教育界關(guān)注和關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，并針對(duì)這些熱點(diǎn)問(wèn)題提出相應(yīng)的解決思路和對(duì)策。本書根基于傳統(tǒng)理論，通過(guò)比較借鑒國(guó)外高等教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國(guó)內(nèi)高等教育發(fā)

本書結(jié)合檢測(cè)儀器，在編寫過(guò)程中參考國(guó)內(nèi)外*的無(wú)源醫(yī)療器械的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和檢測(cè)方法，以GB／T16886的要求為主線，系統(tǒng)地論述了典型無(wú)源醫(yī)療器械的結(jié)構(gòu)原理、檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和檢測(cè)方法，全書共分十章，每章末尾都附有一定數(shù)量的思考題。全書編排結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)青通俗、自成體系，突出了內(nèi)容的先進(jìn)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性。本書可作為高等院餃醫(yī)療器械榆

《有機(jī)化學(xué)（上冊(cè)）》是教育部“普通高等教育‘十一五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”。《有機(jī)化學(xué)》分為上、下兩冊(cè)，共29章。上冊(cè)為結(jié)構(gòu)和基本反應(yīng)，下冊(cè)為專題和生物分子。《有機(jī)化學(xué)（上冊(cè)）》改變了有機(jī)化學(xué)傳統(tǒng)的編寫體系，將各類物質(zhì)的命名、結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)單獨(dú)設(shè)章，并放在*前面討論；后面各章重點(diǎn)突出各類物質(zhì)的典型反應(yīng)，并增加了該類物質(zhì)代表性

本書是國(guó)家精品課程、國(guó)家級(jí)精品資源共享課及國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)示范課程“項(xiàng)目管理”的教材。本書有四個(gè)特色：其一，與國(guó)際項(xiàng)目管理最新發(fā)展接軌，如包含了PMI2021年P(guān)MBOK的內(nèi)容；其二，包含了作者及其團(tuán)隊(duì)的最新研究成果，如創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理、跨國(guó)項(xiàng)目和應(yīng)急項(xiàng)目管理等內(nèi)容；其三，包含了IPMA項(xiàng)目管理能力基線（ICB4.0）的思

本書是一部分專題而又較系統(tǒng)地介紹地球信息科學(xué)的基礎(chǔ)性教科書，分為上、下兩篇，共18章。上篇12章為地球信息科學(xué)的理論、方法與技術(shù)，分別論述地球信息科學(xué)的基本概念與理論基礎(chǔ)，作為地球信息科學(xué)的方法與技術(shù)的全球定位系統(tǒng)、遙感、地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用，地球信息空間數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、空間信息分析模型、可視化方法技術(shù)，地球信息標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)

《科學(xué)課程教學(xué)論》根據(jù)我國(guó)《全日制義務(wù)教育科學(xué)（3～6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》與《全日制義務(wù)教育科學(xué)（7～9年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的設(shè)計(jì)思想與內(nèi)容，結(jié)合高等師范院�？茖W(xué)教育專業(yè)的課程設(shè)置，以提高科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)教學(xué)能力為宗旨編寫而成，系統(tǒng)介紹了科學(xué)教育的意義、科學(xué)課程的設(shè)置、科學(xué)課程教材的編寫與評(píng)

本書是全國(guó)中醫(yī)藥院校案例式教材之一。通過(guò)案例式教學(xué)方法示范辨證思維程序，著力培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)辨證思維能力，提高醫(yī)學(xué)生臨床證候的觀察能力、病例分析能力，提高教學(xué)效率，適合全國(guó)高等中醫(yī)藥院校5年制、7年制學(xué)生使用。

要使我國(guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)更好地發(fā)展起來(lái)，需要數(shù)學(xué)家淡泊名利并付出更艱苦地努力。另一方面，我們也要從客觀上為數(shù)學(xué)家創(chuàng)造更有發(fā)展數(shù)學(xué)事業(yè)的外部環(huán)境，這主要是加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)事業(yè)的支持與投資力度，使數(shù)學(xué)家有較好的工作與生活條件，其中了包括改善與加強(qiáng)數(shù)學(xué)的出版工作。修訂版增加了四章，并對(duì)原版內(nèi)容作了大量修改。

本書根據(jù)藻類顯微結(jié)構(gòu)、光合色素組成和超微結(jié)構(gòu)特征及分子系統(tǒng)學(xué)研究新成果、新觀點(diǎn)，論述了藻類演化系統(tǒng)，并按13門分類系統(tǒng)，收錄了我國(guó)已發(fā)表的絕大多數(shù)科、屬及淡水習(xí)見(jiàn)的1572種（變種、變型）。每一分類單元均有形態(tài)特征描述并附有檢索表，每個(gè)物種附1幅至幾幅圖和分布的生態(tài)環(huán)境。本書還簡(jiǎn)要地論述了浮游藻類生態(tài)及水質(zhì)監(jiān)測(cè)問(wèn)題。本

集約計(jì)算方法在統(tǒng)計(jì)推斷和探索性數(shù)據(jù)分析中已得到廣泛應(yīng)用。計(jì)算統(tǒng)計(jì)學(xué)方法包括數(shù)據(jù)集的重新采樣、分類及多重變換，其中可能利用*生成的人工數(shù)據(jù)。這些方法的運(yùn)用需要數(shù)值分析的高等技巧。因此，計(jì)算統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法有著緊密的聯(lián)系。本書闡述計(jì)算統(tǒng)計(jì)學(xué)的各種方法以及集約計(jì)算方法在密度估計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的確認(rèn)及模型的建立等各方面的一些應(yīng)

本書是《中醫(yī)學(xué)筆記系列叢書》的一本，結(jié)構(gòu)概括為“兩欄三框”：①板書與教案欄：針對(duì)中醫(yī)各種考試參照教材不一的情況，本書按近20年來(lái)國(guó)家統(tǒng)編的《內(nèi)經(jīng)》五版、六版、人衛(wèi)版及中國(guó)中醫(yī)藥出版社版等教材配套，綜合濃縮教材精華，省去記錄及相互參照時(shí)間，使學(xué)習(xí)效率倍增；②測(cè)試與考研欄：采眾多中醫(yī)院�？佳谢�礎(chǔ)課、專業(yè)課真題及中醫(yī)綜合歷年

《虛擬儀器原理及應(yīng)用/普通高等教育“十一五”國(guó)寶規(guī)劃教材》共分5章。第1章簡(jiǎn)要介紹了虛擬儀器的基本概念、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)；第2章介紹了如何構(gòu)架虛擬儀器軟件平臺(tái)，包括圖形化編程語(yǔ)言的要素、結(jié)構(gòu)模型、運(yùn)行機(jī)制、內(nèi)存管理、分布式構(gòu)架等；第3章較詳細(xì)地介紹了圖形化虛擬儀器軟件平臺(tái)設(shè)計(jì)技術(shù)，以LabScene為例討論了圖形化

本書論述當(dāng)代統(tǒng)計(jì)方法和非線性時(shí)間序列分析，著重闡述過(guò)去十年發(fā)展起來(lái)的非參數(shù)和半?yún)��?shù)技術(shù)。主要內(nèi)容包括相空間、頻域及時(shí)域中的建模技術(shù)；為說(shuō)明參數(shù)方法和非參數(shù)方法在時(shí)間序列數(shù)據(jù)分析中的一體性，本書給出某些參數(shù)化非線性模型的*論述，如ARCH／GARCH模型和閾值模型；以及關(guān)于ARMA模型的一個(gè)簡(jiǎn)潔觀點(diǎn)。本書始終使用實(shí)際應(yīng)用

本書論述了橢圓型微分方程的理論與數(shù)值處理。主要內(nèi)容包括古典理論(格林函數(shù)、極大值原理等)和變分公式化。作者闡述并分析了有限差分方法和有限元方法。某些章節(jié)特別討論了特征值問(wèn)題和斯托克斯問(wèn)題。

《經(jīng)濟(jì)、生態(tài)與環(huán)境科學(xué)中的數(shù)學(xué)模型》涵蓋各種著名模型：經(jīng)典模型（如柯布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)模型，列昂惕夫投入產(chǎn)出分析，Verhulst-Pearl和Lotka-Volterra種群模型，等等）、世界動(dòng)力學(xué)模型、切爾諾貝利核泄漏之后的水污染傳播模型。本書采用獨(dú)特的塊-塊模式進(jìn)行模型分析，闡明如何通過(guò)描述基本實(shí)際過(guò)程的單個(gè)部

《項(xiàng)目管理》（第四版）擬在第三版基礎(chǔ)上結(jié)合項(xiàng)目管理理論與實(shí)踐的最新進(jìn)展進(jìn)行修訂。從內(nèi)容模塊上看，隨著我國(guó)新基建的興起，擬增加"公共項(xiàng)目管理"一章。全書共12章，總篇幅控制在50萬(wàn)字左右。從內(nèi)容組織上看，以項(xiàng)目生命周期為主線，形成項(xiàng)目管理過(guò)程-知識(shí)模塊的二維教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)，利于安排教學(xué)內(nèi)容和便于學(xué)生理解。從教學(xué)重點(diǎn)看，以項(xiàng)