牡丹因顏色鮮艷，外形富貴，一直被譽(yù)為花中之王，也被視為我國(guó)的國(guó)花。對(duì)于牡丹，從古至今都不乏贊美之詞，劉禹錫的《賞牡丹》中“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”的名句形象生動(dòng)地說(shuō)明了這一點(diǎn)。牡丹象征著高貴、富貴，歷史上早有國(guó)色天香之說(shuō)，也象征著祖國(guó)和民族的繁榮昌盛。同時(shí)牡丹自宋朝以來(lái)就被畫(huà)家所喜愛(ài)，一直都是畫(huà)家抒發(fā)情感，表達(dá)

本書(shū)擬從當(dāng)代大學(xué)生思想產(chǎn)生的來(lái)源、本質(zhì)和結(jié)構(gòu)、思想特性和作用作為研究切入點(diǎn)，追溯當(dāng)代大學(xué)生行為規(guī)范培育的思想溯源。調(diào)研當(dāng)代大學(xué)生思想與行為規(guī)范培育的現(xiàn)狀，提出培育當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、提升大學(xué)生核心素養(yǎng)和行為規(guī)范等有效途徑，最終把新時(shí)代大學(xué)生培養(yǎng)成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。

本書(shū)主要依據(jù)2012-2017年姜嵐主持完成的“中國(guó)語(yǔ)言資源有聲數(shù)據(jù)庫(kù)威海庫(kù)”項(xiàng)目完成的威海方言實(shí)態(tài)數(shù)據(jù)，展現(xiàn)了威海所轄環(huán)翠、文登、榮成、乳山四個(gè)方言點(diǎn)的方言概況、音系、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)料等內(nèi)容，具體包括每個(gè)方言點(diǎn)的聲韻調(diào)系統(tǒng)、1000個(gè)單字、1200個(gè)詞匯、50個(gè)語(yǔ)法例句以及話語(yǔ)講述、對(duì)話等語(yǔ)料，同時(shí)還有民謠、兒歌、俗

本書(shū)記錄了大廠作為革命老區(qū)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)立和發(fā)展革命根據(jù)地的歷史以及社會(huì)主義革命及建設(shè)、改革開(kāi)放、偉大復(fù)興等歷史，全書(shū)分大廠概覽、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、黨的民族政策的光輝照耀、基本完成社會(huì)主義改造、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)、“文化大革命”時(shí)期、偉大歷史轉(zhuǎn)折和中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)、改革開(kāi)放新階段和把中國(guó)特色社

本書(shū)是探討教師管理、促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展的圖書(shū)。本書(shū)主要從“國(guó)培計(jì)劃”背景下的教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新、完善教師培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化培訓(xùn)管理水平、創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，打造教師培訓(xùn)品牌、優(yōu)化教師培訓(xùn)流程等內(nèi)容進(jìn)行了研究，并對(duì)提升教師培訓(xùn)質(zhì)量和教師培訓(xùn)政策進(jìn)行闡述。

本書(shū)記錄了貴陽(yáng)一中新世界國(guó)際學(xué)校化學(xué)教研組全體教師與姚秀海貴州省高中化學(xué)名師工作室全體成員這個(gè)共同體，在新課程理念與校長(zhǎng)的治校方略引領(lǐng)下，開(kāi)展教研活動(dòng)案例，悟道的案例，教師成長(zhǎng)的歷程，推動(dòng)了學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。提出從學(xué)習(xí)共同體到發(fā)展共同體，再到自主研發(fā)共同體這種成長(zhǎng)模式，為其他學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)及貴州省名師工作室學(xué)員培養(yǎng)模

本書(shū)是時(shí)尚管理領(lǐng)域的最新企業(yè)案例及研究專題的論文集。書(shū)中按照“應(yīng)用—理論—趨勢(shì)”的邏輯思路，分為時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的相關(guān)企業(yè)案例分析、理論專題總結(jié)以及重點(diǎn)調(diào)研報(bào)告等三個(gè)篇章組編材料。本書(shū)可幫助企業(yè)界人士了解時(shí)尚管理領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)，也可作為時(shí)尚管理專業(yè)方向研究生相關(guān)課程的案例資料。

這是一本幫助你戰(zhàn)勝拖延、立刻著手行動(dòng)的小書(shū)。作者除了挖掘拖延背后的真相，還分享了以下內(nèi)容：想要成為高效能的行動(dòng)派，先要立個(gè)不倒的flag，同時(shí)要摒棄完美主義觀念，先把事情完成，再去要求完美；做事情不要蠻干，努力也要講究方法，至少要事前思考，分清輕重緩急，化繁為簡(jiǎn)；雖然我們改變不了時(shí)間，但可以科學(xué)安排時(shí)間，充分利用空閑時(shí)

實(shí)用記憶法是真正落地并能為讀者受用的記憶法，作者寧梓亦老師通過(guò)本書(shū)向讀者分享了種種實(shí)用，并且經(jīng)過(guò)萬(wàn)千學(xué)員檢驗(yàn)過(guò)好用的記憶法：記憶宮殿、圖像記憶、鎖鏈法、千位數(shù)字定位系統(tǒng)等。每種記憶方法作者都帶領(lǐng)讀者深入學(xué)習(xí)其精髓，對(duì)于其周邊的發(fā)散主題、要點(diǎn)及心得展開(kāi)探討和講解，并輔以廣泛且豐富的舉例（日常生活、學(xué)習(xí)考證等）予以強(qiáng)化。即

《時(shí)裝設(shè)計(jì)元素：男裝》一書(shū)對(duì)這個(gè)迷人的時(shí)尚領(lǐng)域中存在的變化的、有時(shí)是復(fù)雜的關(guān)系提出了一個(gè)更新的觀點(diǎn)。這本視覺(jué)效果強(qiáng)烈的書(shū)，通過(guò)考慮一系列在歷史中定義了男裝的社會(huì)和歷史背景，對(duì)這一主題進(jìn)行了廣泛的介紹。 男裝設(shè)計(jì)過(guò)程和研究來(lái)源，將與來(lái)自學(xué)生和新近畢業(yè)生以及更多成熟的設(shè)計(jì)品牌的時(shí)裝畫(huà)和表現(xiàn)方式，一起考慮和呈現(xiàn)。書(shū)中有當(dāng)代

本書(shū)主要介紹無(wú)機(jī)元素原子光譜分析的樣品預(yù)處理技術(shù)。書(shū)中就樣品的采集保存、常規(guī)處理、酸化消解、干灰化法消解、微波消解、分離富集技術(shù)、各類樣品元素及元素總量的原子光譜分析中樣品預(yù)處理、原子光譜分析中各種無(wú)機(jī)元素和元素形態(tài)的樣品預(yù)處理的前沿理論進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，結(jié)合作者多年的科研、教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，概括出無(wú)機(jī)元素原子光譜分析

值建校60周年之際，北京服裝學(xué)院出版《北京服裝學(xué)院教學(xué)成果集萃暨教研論文集》。該論文集突出質(zhì)量和創(chuàng)新兩個(gè)重點(diǎn)，分為教育理念、課程改革、教學(xué)研究、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等六大部分，匯集了學(xué)校近年來(lái)在教學(xué)研究與改革等方面取得的成果，是對(duì)學(xué)校60年來(lái)辦學(xué)成果及教學(xué)成果的一次總結(jié)與集中展示。期待本書(shū)對(duì)相關(guān)高校師生具有借

《時(shí)裝設(shè)計(jì)元素：男裝設(shè)計(jì)（原書(shū)第2版）》為“國(guó)際時(shí)尚設(shè)計(jì)叢書(shū)·服裝”系列圖書(shū)之一，從全新的角度為讀者講述了有關(guān)男裝的發(fā)展歷史、社會(huì)背景以及設(shè)計(jì)流程。第1章從歷史和社會(huì)的角度講述了男裝的基本發(fā)展史；第2章探討了男裝的設(shè)計(jì)調(diào)研和靈感來(lái)源；第3章研究了男裝制衣業(yè)的歷史演變；第4章探索了運(yùn)動(dòng)裝的歷史及其對(duì)現(xiàn)代男裝的影響；第5章

本書(shū)為“十三五”普通高等教育本科部委級(jí)規(guī)劃教材。 本教材研究分為三部分，其中服裝表演理論部分對(duì)服裝表演產(chǎn)生的根源與發(fā)展歷程、社會(huì)價(jià)值、藝術(shù)特性與審美特征以及服裝表演與時(shí)尚傳播的關(guān)系進(jìn)行了具體的梳理和剖析；服裝表演實(shí)務(wù)部分對(duì)服裝表演人才的培養(yǎng)模式、服裝表演的組織與編創(chuàng)、模特的職業(yè)化發(fā)展與推廣進(jìn)行了翔實(shí)的介紹和說(shuō)明；模特

《制冷空調(diào)技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐》探索將創(chuàng)新教育與專業(yè)教育結(jié)合、創(chuàng)新理論與科技實(shí)踐結(jié)合。本書(shū)共分五章：中國(guó)制冷空調(diào)行業(yè)現(xiàn)狀，技術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)，典型的制冷空調(diào)創(chuàng)新技術(shù)，學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐作品和創(chuàng)新技術(shù)發(fā)展展望。旨在運(yùn)用系統(tǒng)創(chuàng)新理論，將創(chuàng)新方法與制冷空調(diào)行業(yè)具體創(chuàng)新實(shí)踐有機(jī)融合，使讀者特別是制冷空調(diào)相關(guān)專業(yè)大學(xué)生讀者在生動(dòng)的專業(yè)創(chuàng)新案例中，

本書(shū)從人類共有的服裝起源以及基本相同的演化軌跡展開(kāi)，結(jié)合中西文化風(fēng)格形成以后的現(xiàn)實(shí)，采用中西并列方式，分別敘述其服裝現(xiàn)象的產(chǎn)生原因以及互為影響的結(jié)果，重點(diǎn)介紹了不同時(shí)期、不同階層、不同性別的代表性服裝，旨在厘清人類服裝文化歷程的演進(jìn)和不同民族獨(dú)有的服裝創(chuàng)作思維與藝術(shù)風(fēng)格，有助于進(jìn)行同期比較，符合全球化理念需求。

《成形針織服裝設(shè)計(jì)》介紹了成形針織服裝產(chǎn)品的分類；講解了成形針織服裝產(chǎn)品的原料、組織、款式、規(guī)格、結(jié)構(gòu)及造型設(shè)計(jì)；詳 細(xì)闡述了羊毛衫、褲、裙及圍巾、帽子、手套等各類橫機(jī)成形針織服裝的工藝設(shè)計(jì)；詳細(xì)介紹了圓機(jī)類成形針織產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，主要包括襪類及無(wú)縫內(nèi)衣產(chǎn)品的款式、結(jié)構(gòu)及工藝設(shè)計(jì)；對(duì)成形針織服裝產(chǎn)品的成衣和后整理進(jìn)行了介

交易王牌理論是一種全新的技術(shù)分析投資理論。區(qū)別于傳統(tǒng)技術(shù)理論的分析思路，交易王牌理論將條件、行為、邏輯整合為不同的模塊化單元，重新整合這些模塊化單元的好處是，將看似復(fù)雜的投資理論變成一種簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作的打牌游戲。以圖像思維、條件思維、概率思維重新構(gòu)筑了投資的底層思維邏輯，而底層思維邏輯，才是投資者實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定盈利的基石

服裝紙樣設(shè)計(jì)是服裝裁剪的工具書(shū)，本書(shū)共分十二章，從服裝結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)入手，系統(tǒng)闡述了服裝的局部和整體紙樣的設(shè)計(jì)規(guī)律，全面介紹了人體測(cè)量，女裝原型紙樣，服裝衣身、衣袖、裙裝、衣領(lǐng)等局部變化的紙樣制作方法，同時(shí)介紹了男、女裝襯衫、西褲、便服、西裝、大衣、T恤、內(nèi)褲、童裝等的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理以及立體裁剪技術(shù)。 《服裝紙樣設(shè)計(jì)（第

相對(duì)于傳統(tǒng)的溝通方式，教練式溝通，通過(guò)提升溝通者自我覺(jué)察與自我管理效能；通過(guò)激發(fā)式提問(wèn)，提升他人覺(jué)察與對(duì)他人的管理效能；進(jìn)而讓溝通雙方通過(guò)基于事實(shí)、感受、正向的意圖，快速達(dá)成共識(shí)。本書(shū)重點(diǎn)介紹在人際關(guān)系對(duì)話中，如何運(yùn)用教練式的聆聽(tīng)、提問(wèn)與反饋技術(shù)，與他人之間建立以信任為基礎(chǔ)的溝通，自我成長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)和諧的人際關(guān)系。