《高校馬克思主義中國化理論與實(shí)踐研究》主要從高校推進(jìn)馬克思主義中國化、大眾化的教學(xué)與實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合高校師生思想工作實(shí)際，主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，探討了當(dāng)前高校馬克思主義中國化的具體語境、對策分析和引領(lǐng)社會(huì)思潮的有效途徑，真正把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，進(jìn)一步推動(dòng)當(dāng)前馬克思主義中國化大眾化研究

本書*的特色首先是改變了有經(jīng)濟(jì)學(xué)以來的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論框架，無論是凱恩斯之前的古典、新古典，還是凱恩斯之后的宏微觀，本書架構(gòu)均與其大不同，直接從大自然、資源這些*基礎(chǔ)*實(shí)在的概念入筆，在闡述了歸納為經(jīng)濟(jì)學(xué)四大基礎(chǔ)規(guī)律之后，將經(jīng)濟(jì)學(xué)體系分為增長的財(cái)富創(chuàng)造過程及財(cái)富分布的偏態(tài)與正態(tài)兩種狀態(tài)下的市場、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)三篇，*后

如何營造整潔、舒適的就醫(yī)環(huán)境？如何運(yùn)用設(shè)計(jì)打造綠色、和諧的醫(yī)療空間？新式圖解，給你貼心的設(shè)計(jì)攻略！ 本書主要是對醫(yī)療功能房間的詳圖解析，全書按門診部、急診部、住院病區(qū)、醫(yī)技科室四部分進(jìn)行深入分析，通過房間平面圖、實(shí)景圖、醫(yī)療行為示意及專業(yè)的文字解析，系統(tǒng)化介紹了不同醫(yī)療空間的布局與功能，闡釋了醫(yī)療房間人性化設(shè)計(jì)理念與專

軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)風(fēng)格與流派 一、風(fēng)格的成因與概念 風(fēng)格的形成與人類的生存環(huán)境、社會(huì)物質(zhì)基礎(chǔ)以及不同層面的精神需求有著必然的聯(lián)系。不同的氣候特征及地理特征創(chuàng)造了不同的生活環(huán)境，提供了不同的物質(zhì)資源， 使人們的生活方式產(chǎn)生了一定的區(qū)別，這一切均構(gòu)成了風(fēng)格的基礎(chǔ)。除此之外，人類的宗教信仰也影響著風(fēng)格的變化，不同的宗教在一定程度上

本書作為裝飾企業(yè)工具書，系統(tǒng)地介紹了室內(nèi)裝飾過程中的工藝工法， 目的是幫助設(shè)計(jì)師提升制圖水平和工作效率。本書使用BIM技術(shù)，從分部分項(xiàng)工程角度進(jìn)行闡述，不僅滿足二維圖紙的表達(dá)深度，同時(shí)利用B IM的可視化，對工藝工法進(jìn)行三維設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)展示。書中尺寸除注明者外，均以毫米（mm）為單位。 ·113個(gè)節(jié)點(diǎn)涵蓋墻頂

怎樣才能擁有獨(dú)特的室內(nèi)空間？怎樣才能讓朋友一進(jìn)門就眼前一亮？傳統(tǒng)的色彩搭配已經(jīng)滿足不了這顆自由不羈的心？色彩新玩法，帶你享受一場大膽、奇妙的色彩之旅！ 有格調(diào)、有內(nèi)涵、有創(chuàng)意、有趣味，不止是色彩的碰撞，更是一場心靈的相遇！ 本書擺脫了傳統(tǒng)說教方式，對室內(nèi)配色進(jìn)行自由創(chuàng)新式分析解讀，從色彩三維切入配色主題，串聯(lián)不同色彩

涪陵榨菜不僅是重慶涪陵城市的名片，更是中國乃至世界腌菜的著名品牌，是世界飲食文化百花園中的一朵奇葩，對世界飲食文化的豐富與發(fā)展有著極為重大而深遠(yuǎn)的影響。書稿的出版將彌補(bǔ)百年榨菜產(chǎn)業(yè)研究的不足，將涪陵榨菜近120年的發(fā)展歷史進(jìn)行分期，并以此為基礎(chǔ)具體考察涪陵榨菜歷史、品牌、工藝、飲食、非物質(zhì)遺產(chǎn)等文化維度的豐富

語文教學(xué)改革的關(guān)鍵在語文課程改革，語文課程改革的核心在語文課程內(nèi)容改革，語文課程內(nèi)容改革的重心在語文課程知識改革。本書以語文課程知識的重要價(jià)值及除故納新作為研究的出發(fā)點(diǎn)和理論支撐，從語文新課程的理念革新與實(shí)施、閱讀教學(xué)改革、寫作教學(xué)改革和語文教材改革等幾個(gè)方面進(jìn)行了較為詳細(xì)的探討。

本書分5編18章，本書圍繞新民主主義革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨組織在三江縣開展的革命活動(dòng)以及新中國成立后中共三江縣委領(lǐng)導(dǎo)全縣各族人民開展的社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了客觀、系統(tǒng)的記述，并總結(jié)了過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

《文化藝術(shù)管理結(jié)構(gòu)體系研究》一書為華北電力學(xué)院科研項(xiàng)目，全書共分九章，通過文化研究方法論中的文化經(jīng)濟(jì)學(xué)和自由多元主義，從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和文化社會(huì)學(xué)角度闡釋文化藝術(shù)管理結(jié)構(gòu)中數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)成長機(jī)理和信息資源管理問題。

奇和洞遺址被評為2011年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)過3次發(fā)掘，出土大量石制品、陶片、骨制品、裝飾品、藝術(shù)品、哺乳動(dòng)物及數(shù)以千計(jì)的水生動(dòng)物遺骨。遺址地層連續(xù)，文化層年代跨越新、舊石器時(shí)代。除發(fā)現(xiàn)3具人類顱骨外，遺物數(shù)量大，類型多，這不僅在福建，就是在我國東南諸省中亦實(shí)屬罕見，為解決福建境內(nèi)新、舊石器交替時(shí)期的文化面貌、

《楚都丹陽探索》在全面匯集、整理己有資料和研究成果的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用三峽工程和南水北調(diào)工程考古工作的**成果及**出土文獻(xiàn)，分別從文獻(xiàn)、考古、地理、事件和吻合度等幾個(gè)方面深入探討了楚都丹陽所在，并用考古和出土文獻(xiàn)的新材料、新成果加以驗(yàn)證。進(jìn)一步探討了楚都丹陽的變遷過程以及與楚國歷史發(fā)展、民族融合、文化演變和地理環(huán)境等各

《頁巖氣儲(chǔ)層液體火藥高能氣體壓裂增產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)研究》首先系統(tǒng)論述了頁巖氣無水壓裂開發(fā)的背景和意義，通過對比不同無水壓裂技術(shù)特點(diǎn)探討了高能氣體壓裂開發(fā)頁巖氣的可行性；然后針對高能氣體壓裂技術(shù)，從可壓性評價(jià)、裂縫起裂與擴(kuò)展和壓裂裂縫滲流規(guī)律三個(gè)方面進(jìn)行了相關(guān)理論探究；*后通過理論計(jì)算、室內(nèi)實(shí)驗(yàn)測試和室外大尺寸巖心實(shí)驗(yàn)三個(gè)方面

深水鉆完井過程中，深水浮式平臺(tái)通過隔水管柱連接至海底防噴器，鉆完井管柱從平臺(tái)通過隔水管柱進(jìn)入地層作業(yè)。浮式平臺(tái)-管柱-防噴器連接組成一個(gè)整體裝備，完成鉆完井作業(yè)�！渡钏�浮式平臺(tái)-鉆完井管柱-防噴器系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)與操作手冊》以浮式平臺(tái)結(jié)構(gòu)安全設(shè)計(jì)、鉆完井管柱動(dòng)力分析及其配置組合安全設(shè)計(jì)、防噴器系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)與控制為主線，建立

患者體驗(yàn)是顧客體驗(yàn)在醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用和延伸，患者體驗(yàn)的好壞直接反映了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣�！吨袊�公立醫(yī)院患者體驗(yàn)研究：平衡醫(yī)療的視角》以患者體驗(yàn)為切入點(diǎn)，提出并闡述“平衡醫(yī)療”（balancinghealthcare）的理念與內(nèi)涵，系統(tǒng)介紹患者體驗(yàn)的產(chǎn)生與發(fā)展、理論基礎(chǔ)、國內(nèi)外廣泛使用的患者體驗(yàn)測量工具及其評價(jià)，研究分

《中國特色現(xiàn)代醫(yī)院管理制度研究》緊密結(jié)合我國醫(yī)改背景，在對國內(nèi)外醫(yī)院管理制度現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，找出我國醫(yī)院管理制度存在的問題；借鑒大學(xué)管理制度和企業(yè)管理制度的優(yōu)勢，針對我國現(xiàn)代醫(yī)院管理制度建設(shè)過程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題做了系統(tǒng)深入的探究，構(gòu)建我國現(xiàn)代醫(yī)院管理制度的基本框架和發(fā)展路徑；《中國特色現(xiàn)代醫(yī)院管理制度研究》還對與現(xiàn)

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《超級記憶力訓(xùn)練法（暢銷升級版）》作者劉志華老師是大腦潛能思維開發(fā)培訓(xùn)專家，多年來一直致力于提升記憶力和思維能力的培訓(xùn)與研究。在本書中，他向讀者分享了快速提升記憶力的方法。全書一共9章，第1章主要是了解我們的大腦，找出記憶力不好的原因；第2章講述開啟記憶之門必須掌握的訣竅；第3章主要是提升訓(xùn)練思維能力，打破固有的思維定

病原生物學(xué)是研究病原生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生命活動(dòng)規(guī)律、致病性、疾病防治及機(jī)體和周圍環(huán)境相互作用關(guān)系的一門學(xué)科。病原生物學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)主要包括醫(yī)學(xué)微生物和人體寄生蟲兩大部分，內(nèi)容多、涉及知識面廣�！恫≡�生物學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》分兩篇共二十七章，每章包含了該章的目的要求、教材精要、強(qiáng)化訓(xùn)練題、參考答案等幾個(gè)部分。強(qiáng)化訓(xùn)練題題型多樣，題量

系統(tǒng)解剖學(xué)是按人體器官功能系統(tǒng)來闡述研究人體正常形態(tài)的一門科學(xué)，是一門重要的醫(yī)學(xué)主干學(xué)科�！断到y(tǒng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》每一個(gè)系統(tǒng)分為五個(gè)部分：**部分為目的要求，按三個(gè)層次指出了每一章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。第三部分為教材精要，通過結(jié)構(gòu)圖的方式闡述整個(gè)系統(tǒng)或章節(jié)的內(nèi)容，使讀者有一個(gè)整體印象。第四部分為強(qiáng)化訓(xùn)練