秦觀，字少游，號淮海居士，蘇門四學士之一，北宋后期著名婉約派詞人。本書收錄一代詞宗、婉約派代表人物秦觀眾多詩詞作品，全書語言清麗淡雅，音律和諧醇正，精選典范之作，展示秦觀哀婉感傷的藝術(shù)風格與人格魅力，意在帶領(lǐng)讀者感受秦觀在婉約感傷詞作上的驚人藝術(shù)表現(xiàn)力，走進其情感真摯、細膩婉美的審美境界。

歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，宋代著名政治家、文學家、史學家，唐宋八大家之一。他繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論，領(lǐng)導了北宋詩文革新運動。他是宋代文學史上開創(chuàng)一代文風的文壇領(lǐng)袖。本書精選了歐陽修的經(jīng)典詩詞作品，并對其生平進行梳理，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略一代文壇領(lǐng)袖的作品魅力。

本書詳盡介紹了設計的起源與發(fā)展過程，并從多個角度講解了設計的各種特點與技巧，涵蓋了大量設計重點要素。本書分為14個章節(jié)，分別是：造物的原因、人類造物方式之演進、現(xiàn)代設計特征的形成、設計的分類與整合、設計的目的分析、現(xiàn)代設計師、設計教育的困局與破局、設計中的創(chuàng)造性思維、設計之美的感知對象、設計的審美特征、設計中的樣式與風

許多記憶正逐漸消失在歷史長河的洪流之中，中國民間纏花的源頭難以確定，相關(guān)圖文史料匱乏，民間纏花呈孤島狀幸存，岌岌可危。2013年筆者從湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目英山纏花的傳承和生產(chǎn)性保護研究開始，在中國鄂、閩、臺三個地區(qū)開展田野調(diào)查，剖析纏花工藝的基因序列，翻閱地方志和歷史文獻資料記載，通過述、記、志、傳、圖、表、考、錄

本書針對商務數(shù)據(jù)進行分析，目的是發(fā)現(xiàn)商務數(shù)據(jù)中蘊含的商機和商業(yè)價值。本書采用由易到難、循序漸進的方式介紹Excel常用的數(shù)據(jù)管理和分析計算方法，結(jié)合商務運營實例，幫助讀者快速掌握商務數(shù)據(jù)的分析和處理方法。全書共12章，主要內(nèi)容包括商務數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)，商務數(shù)據(jù)的獲取與數(shù)據(jù)清洗，商務數(shù)據(jù)分析計算，商務數(shù)據(jù)排序、篩選和分類匯總

內(nèi)容提要隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，我們已經(jīng)進入人工智能時代。在人工智能研究的各個領(lǐng)域，適合中小學生學習和理解的內(nèi)容主要包括：語音識別、TTS語音合成、計算機視覺與圖像處理等，這些內(nèi)容側(cè)重讓學生體驗人工智能的應用，尤其是同一技術(shù)在不同場景下的應用，感受人工智能對生活的影響。本書以智能感知為主要研究對象，以計算機視覺與圖像處

在關(guān)系中，無論是出于對安全感的需要，還是對美好關(guān)系或結(jié)局的期待，當你企圖改變或控制對方時，權(quán)力爭奪的游戲便開始了：從勸告、邀請，到建議、規(guī)則，再變成責備、義務，產(chǎn)生怨恨、報復，再轉(zhuǎn)為冷漠、疏離，信任感被破壞，內(nèi)疚和自責也開始產(chǎn)生。在這個過程中，你也會悄悄地扮演加害者、拯救者和受害者三個角色。 對權(quán)力的欲望是一種非

面向未來時代的學科發(fā)展圖景，“雙一流”建設高校應遵循“學科生態(tài)系統(tǒng)”的可持續(xù)發(fā)展理念，扎根中國大地探索世界一流學科的中國模式。本書在明確世界一流學科的本質(zhì)內(nèi)涵、生長基質(zhì)與評價方式的基礎(chǔ)上，運用單案例的探索性研究和多案例的比較研究方法，分別從組織健康、卓越歷程、生態(tài)系統(tǒng)三個視角探索各類大學世界一流學科的成長之道，并在規(guī)律

膽木為茜草科烏檀屬植物膽木的干燥莖干，是我國民族藥黎藥的常用藥材。膽木研究、開發(fā)與應用已取得一定的成果，本書即對相關(guān)理論和實踐經(jīng)驗的總結(jié)。內(nèi)容涵蓋膽木的本草學考證、膽木的生物學研究、膽木的種植技術(shù)研究、膽木的藥學研究、膽木的開發(fā)利用等；書末附有膽木藥材的質(zhì)量標準及起草說明、膽木浸膏糖漿的質(zhì)量標準及起草說明，提供了具有參

本書沿服務業(yè)全球價值鏈分工理論—服務業(yè)增加值貿(mào)易核算原理—中國服務業(yè)增加值貿(mào)易核算—中國服務業(yè)全球價值鏈分工地位考察—中國服務業(yè)全球價值鏈分工地位影響因素實證檢驗，這一邏輯研究思路，采用經(jīng)濟合作與發(fā)展組織發(fā)布的2018年版投入產(chǎn)出表數(shù)據(jù)，通過對服務業(yè)總出口按“終需求”重新進行增加值分解，并建立“新GVCs地位指數(shù)”，對

本書以供給側(cè)改革和需求側(cè)調(diào)控為背景，分析了深化國企國資改革、金融改革、財稅改革，以及宏觀經(jīng)濟政策取向與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的關(guān)系，展望了我國三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級和服務業(yè)優(yōu)化發(fā)展的中長期趨勢，提出了“十四五”時期推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策調(diào)整和改革的思路及建議。主要特色是把學術(shù)研究與政策研究結(jié)合起來，圍繞我國經(jīng)濟發(fā)展中的實際

康德認為我們只能認識自己構(gòu)造出來的東西，因此對科學認識做主觀上的還原是澄清科學中一些重要概念的有效途徑。本書以歐陸哲學家胡塞爾、柏格森、德勒茲、海德格爾等的哲學為基礎(chǔ)，對科學中的時間概念做了現(xiàn)象學意義上的還原，然后用技術(shù)介入的哲學思考對其進行重構(gòu)，重點展示與時間相關(guān)的力作為過程量的主觀層面上的含義，進一步用過程化的力思

本書通過對魏晉南北朝志怪小說在發(fā)展特征、題材內(nèi)容和觀念主旨方面做深入考察，分別歸納若干類型，予以分析，為魏晉南北朝時期的佛教與志怪小說的關(guān)系研究做進一步探索。全書由緒論和正文四章構(gòu)成，主要梳理魏晉南北朝志怪的發(fā)展歷程和展現(xiàn)藝術(shù)特征，重點探究志怪小說受到佛教的影響的因由，論述其中四類涉佛題材——佛經(jīng)文學演繹、觀世音應驗、

本書回顧了中國義務教育均衡發(fā)展的政策變遷與發(fā)展歷程，闡述了提升政府義務教育均衡發(fā)展治理能力的現(xiàn)實背景，構(gòu)建了縣域義務教育均衡發(fā)展的整體框架�；�于教育部和重慶市的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，實證研究了中國八大綜合經(jīng)濟區(qū)的區(qū)域內(nèi)和區(qū)域間基礎(chǔ)性辦學條件差異、重慶市各區(qū)縣義務教育辦學水平，調(diào)查了一線教師對縣級政府履行義務教育均衡發(fā)展治理責任

本書以互聯(lián)網(wǎng)反不正當競爭第一案“3Q大戰(zhàn)”為切入點，通過案例梳理、動因分析、模型推演以及制度設計等多部分內(nèi)容的深度闡釋，探究互聯(lián)網(wǎng)信息服務業(yè)不正當競爭的治理問題。首先對我國不正當競爭的現(xiàn)實案例進行梳理，并綜合考慮爆發(fā)原因、行為影響、社會評價等因素，歸納出企業(yè)競爭行為類型，進而分析互聯(lián)網(wǎng)信息服務企業(yè)市場行為的演變過程及實

本書圍繞“地域文化”，從地理環(huán)境、歷史文化、旅游文化、民歌文化等方面，以東北部平原、西北部高原、西南部高原等部分地域文化為代表，闡釋了中國地域文化的特色所在。著作共分為八章，前四章為緒論、文獻綜述、中國民歌音樂文化的地域特色、漢族民歌文化的地域特色；后四章分別介紹了東北部平原民歌近似色彩區(qū)、西北部高原民歌近似色彩區(qū)、西

本書共分三冊——試題分冊，解析分冊和專題分冊。試題分冊中，本書將1987年至2022年的真題試題完整地展現(xiàn)給考生，供考生檢測、演練之用；解析分冊中，我們按照真題試題的順序給出了權(quán)威的解答，提供給考生全面、深刻、由命題人把關(guān)的試題解析；專題分冊中，我們按照專題形式對真題試題中的共性考點進行歸納總結(jié)，融入部分編者精心設計的

《考研政治千題練》是由王吉老師聯(lián)合部分考研政治原命題組成員、熟悉考試特點的一線輔導教學名師，在歷經(jīng)斟酌、反復推敲，并嚴格按照2021版最新版“馬工程”教材和大綱解析為基礎(chǔ)而全新編撰和修訂的一本習題集。全書分試題分冊和解析分冊，在命題角度的選取上，更加符合真題，基礎(chǔ)性和靈活性并重；在選項的設置上，更加嚴謹和周延；在解析的

本書面向報考管理類、經(jīng)濟類專業(yè)碩士的考生，針對管理類綜合能力、經(jīng)濟類綜合能力中邏輯這一科目編寫，涵蓋1997年以來有價值的MBA聯(lián)考、管理類聯(lián)考及經(jīng)濟類聯(lián)考邏輯真題，以騎馬釘形式裝訂，并配備詳細解析和圖書匹配的完整課程講解視頻。作者特意對真題做出難度分級，幫助考試更加有針對性地學習訓練。真題是最有價值的練習資源，對于真

教育學這類文科類科目的復習過程中，有著大量需要背誦的知識點。在背誦時，好記性不如爛筆頭，做屬于自己的筆記，搭建個人化的知識框架，有助于深化教育學知識點的記憶效果。《教育學考研框架筆記》是一本旨在幫助教育學考研學生搭建自己的知識框架，形成自己的筆記的教輔書。此書本著“提綱挈領(lǐng)，濃縮考點，理清脈絡，框架為王”的原則，以知識