每位媽媽對(duì)孩子都擁有同樣的愛(ài)，都愿意把最好的奉獻(xiàn)給孩子�？墒遣⒉皇敲课粙寢尪级�得如何與孩子溝通，不能用恰當(dāng)?shù)姆椒ń虒?dǎo)孩子，反而會(huì)經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥臒o(wú)心行為而脾氣暴躁、嚴(yán)厲呵斥。最終不僅媽媽們心力交瘁，孩子也沒(méi)有改掉壞習(xí)慣。本書圍繞家長(zhǎng)如何正確地表達(dá)、恰當(dāng)?shù)嘏c孩子溝通的問(wèn)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)們培養(yǎng)出懂道理、守規(guī)矩、更自律的好孩子。

本書以幼兒園與小學(xué)的不同作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合孩子在一、二年級(jí)出現(xiàn)的各種不適應(yīng)表現(xiàn)，從而有的放矢地告訴父母怎樣做才能幫助孩子順利過(guò)渡，怎樣做才能激勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，怎樣做才能陪伴孩子不斷成長(zhǎng)，持續(xù)進(jìn)步。

新時(shí)期，我國(guó)職業(yè)教育迎來(lái)了“加快發(fā)展”階段，培養(yǎng)面向未來(lái)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才成為職業(yè)教育的主題。本書試圖用“鳥瞰”和“聚焦”兩種手法，展示當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育改革與創(chuàng)新的畫卷。本書以技術(shù)技能人才培養(yǎng)為主線，突出“改革”與“創(chuàng)新”特色，不僅客觀記錄了國(guó)家職業(yè)教育的頂層設(shè)計(jì)，更全面反映了地方層面的積極實(shí)踐，并結(jié)合各地的社會(huì)背景

本書共收錄職業(yè)技術(shù)教育相關(guān)文章28篇，論文作者來(lái)自全國(guó)高等職業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)以及中等職業(yè)學(xué)校，內(nèi)容涉及職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教師資隊(duì)伍與發(fā)展、職教師資中外比較研究4個(gè)專題。這些文章反映了職業(yè)教育與教師發(fā)展領(lǐng)域的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與最新研究成果，這些經(jīng)驗(yàn)與新成果的融合與廣泛應(yīng)用，必將促進(jìn)職業(yè)教育與教師發(fā)展領(lǐng)域的相關(guān)理論

本書從高職高專學(xué)生的就業(yè)理念、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)方法的角度對(duì)學(xué)生如何更好地就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，全書內(nèi)容包括知己知彼、臥薪嘗膽、主動(dòng)出擊、積極應(yīng)對(duì)、學(xué)會(huì)適應(yīng)、做好規(guī)劃等幾個(gè)模塊，也有老師、企業(yè)人士的殷切囑托和優(yōu)秀畢業(yè)生的現(xiàn)身說(shuō)法等內(nèi)容，在每一個(gè)教學(xué)單元中采用了“學(xué)一學(xué)”、“讀一讀”、“問(wèn)一問(wèn)”、“測(cè)一測(cè)”、“練一練”等多樣的教學(xué)方

《天下無(wú)路：茶酒相伴出書齋》領(lǐng)讀者地上辨華夏、觀天下。神州東西南北起伏九萬(wàn)里，華夏古往今來(lái)跌宕數(shù)千年。作者積五年行述，以華夏人文地理辨析人類文明，審思當(dāng)下生活，融通具象、抽象，交錯(cuò)微觀、宏觀。中西映照，動(dòng)靜互參。 作者深情凝望大地，恭謙身臨其境。書中有故事，也有景物；有風(fēng)雅，也有硝煙。一冊(cè)在手，讀者可閑坐慢讀，神游吾

《先生教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》領(lǐng)讀者紙上辨華夏、觀天下。華夏之幽微、遼遠(yuǎn)，天下之廣博、莫測(cè)，《先生教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》從容道來(lái)，言簡(jiǎn)意賊。當(dāng)此□□體系，不可不問(wèn)人類向何處去，自得另建人類敘事以矯西學(xué)之偏。《先生教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》著意于此。 《先生教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》體裁獨(dú)

《有效學(xué)習(xí)：成為學(xué)習(xí)高手》以腦力開發(fā)技術(shù)為依托，結(jié)合作者長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了高效學(xué)習(xí)的多種方法，內(nèi)容充實(shí)、實(shí)操案例豐富，是一本全面提升學(xué)習(xí)能力的自助手冊(cè)�！队行�學(xué)習(xí)：成為學(xué)習(xí)高手》包括六大部分，17個(gè)章節(jié)，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)⒖焖儆洃浥c思維導(dǎo)圖兩大方法結(jié)合運(yùn)用，助力學(xué)習(xí)者開啟左右腦學(xué)習(xí)潛能；內(nèi)容涵蓋日常學(xué)習(xí)方法、應(yīng)

該刊以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反應(yīng)華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的*成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)。本書為《世界華文教學(xué)》的第六輯。該書由海外華文教育與中華文化傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、華僑大學(xué)華文教育研究院主辦，以提升海內(nèi)外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的*成果，力求成為華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)

本書共六章，內(nèi)容包括：企業(yè)大學(xué)實(shí)踐發(fā)展與理論研究綜述、企業(yè)大學(xué)生產(chǎn)發(fā)展的歷史透析、國(guó)內(nèi)外企業(yè)大學(xué)現(xiàn)狀解析、企業(yè)大學(xué)與相關(guān)組織的比較研究、企業(yè)大學(xué)對(duì)高等教育創(chuàng)新發(fā)展的啟示、企業(yè)大學(xué)深化研究的探討等。