本書為廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃課題“SOLO分類學在構(gòu)建中小學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的應(yīng)用”的主要研究成果，從理論上研究了SOLO分類法(學)的先進性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性，獲得了一些重要研究結(jié)論，并介紹了應(yīng)用SOLO分類法開展數(shù)學教學與評價的一些實踐案例，從實證的角度闡述SOLO分類法的應(yīng)用價值與重要教學指導(dǎo)意義。本書在保

海淀區(qū)是北京市基礎(chǔ)教育規(guī)模**的區(qū)縣，全國知名的文化教育區(qū)，中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)的核心區(qū)，在國家基礎(chǔ)教育層面一直發(fā)揮著先行先試的探索作用�！禕R》海淀區(qū)的教育信息化建設(shè)有著自己獨有的理論構(gòu)想和運行模式，本書就是對原海淀區(qū)教育信息中心及29所中小學教育信息化建設(shè)進行系統(tǒng)研究的結(jié)果，全部為第一手資料，再現(xiàn)了海淀區(qū)基礎(chǔ)教

本教材依據(jù)原國家教委《高等師范學校學生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行)》中對課堂教學技能的訓(xùn)練建議和新課程對中小學教師教學能力的要求，圍繞語文新課標中五大教學領(lǐng)域有選擇地開發(fā)了八個語文教學模塊，作為訓(xùn)練我校漢文師范生培養(yǎng)提高教學能力的實訓(xùn)內(nèi)容，使日常復(fù)雜的課堂教學得以精簡，并能在豐富多彩的案例中幫助提煉有效的教學模式，體

課程標準是界定美國公民教育課程的指導(dǎo)性規(guī)定，傳達的是一個國家對公民教育本質(zhì)的詮釋。因此，課程標準所蘊含的價值取向反映了主流政治文化對理想公民的期求與希翼。公民教育課程與政治文化在現(xiàn)實政治生活中體現(xiàn)了形式與內(nèi)容、手段與目的的關(guān)系，二者在相互構(gòu)建中實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。

榮成市第六中學以先進的教學理念、優(yōu)秀的教工隊伍、和諧的校園環(huán)境，鑄德于心，踐行于世。德行教育是時代賦予我們的使命，學校把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在德行教育的引領(lǐng)下，全校師生以飽滿的熱情投入到學校特色教育建設(shè)中，有力提升了學校的教育品質(zhì)，推進了學校的

本書寫的是中學物理一線教師名師的風采品格和業(yè)績。本書從自身建設(shè)教育管理教學教研教育科研名師風采五個篇章，翔實的記述了名師工作室成員的成長足跡和卓越貢獻。工作室作為高素質(zhì)的名師團隊，職責神圣，正所謂名師的搖籃、交流的平臺、成長的階梯、輻射的中心，成了培訓(xùn)機構(gòu)的延伸，教研機構(gòu)的手臂。名師工作室立足自身建設(shè)，注重理

化學課程標準和教材的研讀對推動課程改革向縱深發(fā)展，對深化化學教學的改革、提高課堂教學的有效性，對培養(yǎng)年輕教師在課程改革中脫穎而出、迅速成長等方面都具有很強的現(xiàn)實意義。本書從教育理論和教研實踐的角度展開，旨在為我國化學教育的本土化和國際化提供參考。本書共六章，第一章和第二章簡單介紹了課程、教材、化學學科、化學課程和教材的

本書力圖為廣大中學生物學教師培養(yǎng)學生的思考力和創(chuàng)新思維提供理論引領(lǐng)和實踐示范，以滿足當前課程理念下的生物學教師專業(yè)發(fā)展之需。本書具有以下四大特色：①將實驗室硬件建設(shè)與軟件管理融為一體。既有中學生物學實驗室場地的設(shè)計布置、常用儀器和藥品的配備、常用儀器的操作技術(shù)及保養(yǎng)方法，又有實驗室的具體管理辦法。為中學生物學實驗室的建

把數(shù)學教學內(nèi)容適時系統(tǒng)化地與計算機有效融合成為課例，這在互聯(lián)網(wǎng)教育之路上是一大創(chuàng)舉。這些課例一方面有利于一線教師選擇調(diào)度于課堂，另一方面也為學生提供了自主化的實驗環(huán)境以及新的思維發(fā)散空間。本套書是借助包括類似幾何畫板、超級畫板、網(wǎng)絡(luò)畫板等軟件解決教師如何教數(shù)學以及學生怎樣學數(shù)學的指導(dǎo)性藍本。

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