本書介紹的研究方法是當前政治學領(lǐng)域中主流的研究政策、政治行為、政治事件影響等問題的重要方法。本書體系完整、層次清晰，講解文字深入淺出，且精心選擇示范案例，可以作為政治學專業(yè)本科生和研究生教材使用。

本書內(nèi)容包括:定義內(nèi)容分析法;內(nèi)容分析法的整合路徑;訊息單元與抽樣;變量和預(yù)測;測量與效度;信度;互動媒體時代的內(nèi)容分析法;研究結(jié)果與匯報;內(nèi)容分析法的應(yīng)用情境等。

本書內(nèi)容包括:引言;模型標記法、協(xié)方差和路徑分析;因果關(guān)系及因果模型;觀測變量的結(jié)構(gòu)方程模型;測量誤差的后果;測量模型:潛變量和觀察變量的關(guān)系等。

該書系統(tǒng)講述了質(zhì)性研究的設(shè)計的基本原則和方法，觀點鮮明地倡導質(zhì)性研究設(shè)計是一個互動的過程，并分章闡釋了研究設(shè)計各個環(huán)節(jié)中，如何操作這種互動性。在書的最后一部分，提供了三份來自哈佛大學不同學科的研究設(shè)計的樣例，從而為讀者提供了非常標準的參照規(guī)范。

這本書談的是方法問題，適用于社會學以及類似的其他社會科學。與其他方法著作的不同之處在于：第一，本書強調(diào)的明確“主線”是在各種研究情境中正確的做法是什么，為的是保證研究的嚴謹；第二，本書涉及很多不同的方法，包括歷史比較、民族志、訪談、抽樣調(diào)查、統(tǒng)計分析、實驗方法等，以及研究工作中的多個步驟。全書通用性強、適用面廣，對于社會科學及人文學科領(lǐng)域的教師和學生都具有良好的參考作用。

這本廣受讀者歡迎的書是《話語分析導論：理論與方法》（AnIntroductiontoDiscourseAnalysis:TheoryandMethod）的姊妹卷。作者在書中通過實踐操作，為讀者提供了任務(wù)型話語分析的必要工具。每個工具都有清楚的解釋及應(yīng)用指導，并提供真實語料供讀者練習。不同領(lǐng)域的讀者都可以從本書中獲得基本的話語分析理論與實踐基礎(chǔ)，以及獨到的話語分析方法論知識。

本書回應(yīng)性地再現(xiàn)了質(zhì)性研究在傳播學中的歷史和范圍，以透視的眼光跟蹤了新的趨勢，并保持了兩者之間的平衡。兩位作者對這些質(zhì)性研究和傳播問題如何在一個瞬息萬變的環(huán)境中發(fā)揮作用是非常敏感的，這個環(huán)境塑造了后現(xiàn)代社會中學術(shù)和知識工作的形式和內(nèi)容。本書將傳播學視為一個充滿活力和日益國際化的學術(shù)領(lǐng)域，它旨在代表學科的多樣性，并對最近趨勢的重要性和后果作出明智的判斷。

本書介紹當代社會科學研究范式的精髓，謀篇布局十分精巧，知識并不深奧。全書分為五章，主要回答的是一些基本問題。比如，科學是什么？概念從何而來？何為變量？怎樣才算是科學思維？有關(guān)現(xiàn)實的假設(shè)如何區(qū)別于其他的陳述？其相似性是什么？ 本書意圖糾正有關(guān)社會科學的某些錯誤印象，盡可能使研究者正確地踏出關(guān)鍵的第一步。 全書強調(diào)科學對現(xiàn)實的檢驗，這種檢驗是我們賴以認識世界構(gòu)成的一種過程。這種對科學的介紹體

本書的主題是指導政策研究如何進行，書中描述了如何界定政策研究問題以便可以將證據(jù)運用其中，如何發(fā)現(xiàn)并合成現(xiàn)存證據(jù)，如何生產(chǎn)出需要的新證據(jù)，如何做出沒有負面影響又能夠解決政策難題的、各方均可以接受的建議，如何用改變思維的方式來描述證據(jù)和建議。政策對人們社會生活的影響力越來越大，迫切需要基于證據(jù)的負責任的政策研究，來為科學決策奠定基礎(chǔ)。本書用航程路線作比喻，為如何進行循證政策研究提供了可具操作性的步驟和行動流程，應(yīng)用性強、

本書依據(jù)“APA手冊”，為研究論文的寫作提供了詳盡的指導說明。全書共有9章內(nèi)容，從如何著手選題講到最后完稿，指導具體、完整、明確，既可以作為教材，也可以當作參考書使用。 本書的操作性非常強，它從學生的心理狀態(tài)出發(fā)，好像一位耐心細致的老師在指導學生寫作，不僅幫助學生選題、查找資料、有計劃地寫作、修改、定稿，還告訴學生各種有用的小技巧。 這本書十分強調(diào)寫作的規(guī)范性，在每一章節(jié)都要求學生按照《

這本小冊子介紹了論文發(fā)表的基本知識，但同時也在探索性地討論如何更好地做好研究。本書并沒有致力于提出一套完整的知識框架，而是采取齊美尓在探討理論時所采取的一種做法，即從一些具體的問題入手，圍繞這個問題進行相關(guān)理論或知識點的闡述，從而傳達本書作者的理解和看法。 本書包含以下四個方面的內(nèi)容： 第一個方面是學術(shù)期刊選稿的原則，這部分主要是講學術(shù)研究以及學術(shù)期刊的本質(zhì)特征，從而為全書奠定論述的根基

本書概覽了社會網(wǎng)絡(luò)分析方法這種范式，其內(nèi)容包括社會網(wǎng)絡(luò)分析方法的歷史、理論與方法，并全面地評析了這種方法在諸多研究實踐領(lǐng)域中的前沿性應(yīng)用。上卷主要涉及社會網(wǎng)絡(luò)分析簡介、網(wǎng)絡(luò)理論、經(jīng)濟學中的社會網(wǎng)絡(luò)、社群和社會支持網(wǎng)絡(luò)、虛擬社區(qū)網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、文化網(wǎng)絡(luò)、犯罪網(wǎng)絡(luò)等主題。下卷主要涉及社會網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)分析、概念測度、網(wǎng)絡(luò)中的抽樣、社會網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)性研究、針對網(wǎng)絡(luò)和關(guān)系的統(tǒng)計模型、網(wǎng)絡(luò)的可視化和社會網(wǎng)絡(luò)分析軟件指南等主題。

本書分為兩大部分。 *部分針對研究工作，按照尋找論題、闡明研究問題、研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論共六個步驟的邏輯順序，論述了各個步驟的工作要點，包括作者從論文指導工作實踐中總結(jié)出的三層次提出研究問題的思路以及論點樹的構(gòu)建等。論述過程中，強調(diào)學位論文須遵循問題導向而非論題導向，宜采用創(chuàng)新點模式而非理論框架模式，宜重經(jīng)驗論證而非理論論證。 第二部分針對論文寫作，根據(jù)學位論文的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)要求，對比了論文寫作中常見的不

本書概覽了社會網(wǎng)絡(luò)分析方法這種范式，其內(nèi)容包括社會網(wǎng)絡(luò)分析方法的歷史、理論與方法，并全面地評析了這種方法在諸多研究實踐領(lǐng)域中的前沿性應(yīng)用。上卷主要涉及社會網(wǎng)絡(luò)分析簡介、網(wǎng)絡(luò)理論、經(jīng)濟學中的社會網(wǎng)絡(luò)、社群和社會支持網(wǎng)絡(luò)、虛擬社區(qū)網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、文化網(wǎng)絡(luò)、犯罪網(wǎng)絡(luò)等主題。下卷主要涉及社會網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)分析、概念測度、網(wǎng)絡(luò)中的抽樣、社會網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)性研究、針對網(wǎng)絡(luò)和關(guān)系的統(tǒng)計模型、網(wǎng)絡(luò)的可視化和社會網(wǎng)絡(luò)分析軟件指南等主題。

潛變量建模與Mplus應(yīng)用·進階篇》在《潛變量建模與Mplus應(yīng)用·基礎(chǔ)篇》的基礎(chǔ)上，進一步介紹了更為復(fù)雜的潛變量模型。全書10章，涉及混合模型、多水平模型和貝葉斯結(jié)構(gòu)方程模型。

本書大部分內(nèi)容來自貝克爾關(guān)于研究方法和論文寫作的教學經(jīng)驗。他為了向?qū)W生解釋怎樣做研究，找到了一些簡單的方式來告訴他們，自己作為社會學家都做了些什么。這些創(chuàng)新的竅門要么是為某天的課程所做的準備，要么是用來回應(yīng)某個學生的研究問題。經(jīng)過若干年的積累，當他把這些竅門資料記錄匯總下來之后，發(fā)現(xiàn)它成為了一本關(guān)于思考的書。 關(guān)于這本書，貝克爾自己如是說： 我大部分作品都帶有自傳性質(zhì)，有些很明顯有些則不然，但這本書尤其明顯，我在書中

這是一本關(guān)于AMOS軟件和結(jié)構(gòu)方程模型的初級應(yīng)用指南書。在社會科學的研究中，探尋多個自變量與多個因變量之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系或因果關(guān)系，結(jié)構(gòu)方程模型與AMOS是目前*常使用的方法。本書講述AMOS7.0與結(jié)構(gòu)方程模型的一般性應(yīng)用，精要地介紹了如何結(jié)合研究主題和目的，有效地利用AMOS軟件使用結(jié)構(gòu)方程分析方法來完成一個規(guī)范的學術(shù)研究。本書的讀者對象是學術(shù)研究、結(jié)構(gòu)方程和AMOS軟件學習和應(yīng)用方面的新手，適合社會科學各學科高年級

《結(jié)構(gòu)方程模型：AMOS的操作與應(yīng)用（第2版）》詳細詳解和演示結(jié)構(gòu)方程模型多種分析方法和操作步驟，是一本理想的AMOS與結(jié)構(gòu)方程模型應(yīng)用方面的指導讀物。《結(jié)構(gòu)方程模型：AMOS的操作與應(yīng)用（第2版）》前半部介紹結(jié)構(gòu)方程模型（SEM）的概念與AmosGraphics窗口界面的基本操作；后半部以各種實例介紹AmosGraphics在各種SEM模型中的應(yīng)用。全書采用AMOS圖像界面，完全沒有復(fù)雜的SEM理論推導和語法，的特

傾向值匹配法就是將各個受測單元多維度的信息，使用統(tǒng)計方法簡化成一維的數(shù)值，成為傾向值，然后據(jù)之進行匹配，匹配的目的就是要找尋實驗組和對照組樣本中擁有相同（或者相似）傾向值的樣本，它們之間的差異，就是因果關(guān)系。這個原理非常簡單，但聰明的讀者肯定會問，什么是多維度的信息？如何簡化它？這都是傾向值匹配法*為關(guān)鍵也是*容易發(fā)生問題的地方�！秲A向值匹配法的概述與應(yīng)用：從統(tǒng)計關(guān)聯(lián)到因果推論》的第1章將簡要介紹為什么要對多維信息進

本書依據(jù)實施一項研究的基本過程來安排總體架構(gòu)，首先是評估混合方法是不是解答研究困惑的*方法，然后討論混合研究的方法論假設(shè)和理論立場。第三到八章分別是混合研究的設(shè)計、實例分析、標題擬定和研究假設(shè)提出、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和闡釋數(shù)據(jù)、寫作與評價*終的研究報告。第九章是總結(jié)。本書著重介紹了收斂性并行式設(shè)計、解釋性時序式設(shè)計、探索性時序式設(shè)計、嵌入式設(shè)計、變革性設(shè)計、多階段設(shè)計這六種主流的混合方法研究設(shè)計，每一種設(shè)計都提供流程

本書寫給那些不得不寫作論文的學界人士，目的是幫助讀者把質(zhì)性或敘述性研究寫出來，并克服這一漫長而痛苦過程中可能遭遇的種種障礙。全書7章，分別針對以下問題：不知道從何處開始下筆；后繼無力寫不下去；資料龐雜不知如何組織連結(jié)；不知道怎么精簡潤飾；不知道如何收尾；不知道如何應(yīng)付學術(shù)出版的規(guī)范要求。同時，本書亦穿插介紹如何寫作質(zhì)性研究的各個階段。例如：理論架構(gòu)構(gòu)思、研究設(shè)計、實施田野研究工作、資料分析。這是兩種不同聚焦的寫作思路

由羅伯特·K.殷*的《案例研究--設(shè)計與方法(原書第5版)》可以被看作是案例研究的工作流程說明，能夠幫助讀者處理案例研究中一些比較有難度的問題。并為讀者展示了來自教育、社區(qū)研究、法律等領(lǐng)域的案例研究的案例，這些案例為讀者提供了開展案例研究的可以直接參考的范本。

本書是社會網(wǎng)絡(luò)分析的一本導引或手冊，而非需要一口氣讀完的講義。我把一些輔助性說明和難解的技術(shù)放在腳注中，不過有一些復(fù)雜的公式仍有必要留在正文內(nèi)，希望它們越少越好。我建議社會網(wǎng)絡(luò)分析的初學者首先閱讀第２、３章，然后泛讀本書的其余章節(jié)，再返回到一些難點部分。對于已經(jīng)熟悉社會網(wǎng)絡(luò)分析的讀者來說，他們可以反之，首先瀏覽第２、３章，然后重點閱讀第４章到第９章的內(nèi)容。如果在一項特定的研究中需要運用某種技術(shù)，那么與該技術(shù)相關(guān)的章節(jié)

《會讀才會寫：導向論文寫作的文獻閱讀技巧》（原名：HowtoReadJournalArticlesintheSocialSciences:AVeryPracticalGuideforStudents），本書專門教授高效率閱讀社會科學類學術(shù)論文的實用技巧。本書使用作者獨創(chuàng)的閱讀密碼表，教學生在閱讀社會與行為科學期刊論文時，如何將其作為在結(jié)構(gòu)、技巧和語法方面可解碼的文本處理。書里的技巧讓讀者能夠進行系統(tǒng)化的閱讀、筆記，并

根據(jù)研究過程的主要內(nèi)容或步驟，本書分為如下幾個部分：第一部分引言以寬泛的方式定義科學，說明研究的一般過程。然后討論歸納推理和演繹推理，接著描述研究過程中的探索（知識產(chǎn)生）和驗證（知識驗證）的部分。第二部分研究設(shè)計詳細地解釋了如何提出研究設(shè)想、撰寫文獻綜述、提出研究問題與假設(shè)以及如何撰寫研究計劃。也解釋了教育研究倫理的重要性以及如何寫知情同意書。第三部分研究基礎(chǔ)討論一些研究者充分理解或?qū)嵤┮豁椦芯壳氨仨氈赖母拍�，如測

《社會研究方法》在作者三十余年的教學與研究經(jīng)驗基礎(chǔ)上撰寫，全書12章，章節(jié)安排遵循“教學過程和研究過程相一致”的原則，分別介紹了研究方法論、選題與研究設(shè)計、抽樣方法、測量與量表、資料分析、論文寫作等內(nèi)容。本書緊密聯(lián)系國內(nèi)社會研究或方法教學中存在的問題，對“真問題”和“問題意識”、如何提出問題等作了比較詳細的介紹；結(jié)合實例分析了理論(研究范式)對經(jīng)驗研究的解釋力，；針對國內(nèi)濫用問卷傾向，對問卷設(shè)計的邏輯過程進行了仔細地

《參與觀察法》這本小書自1989年出版以來，在西方社會科學界長銷不衰，已逐步被認可為經(jīng)典之作。本書也是我國內(nèi)地引進的一本專門講述參與觀察方法的譯著。 《參與觀察法》作者長期使用參與觀察方法開展研究�；谄湄S富的研究經(jīng)驗，他在書中既討論了參與觀察法的方法論基礎(chǔ)，以及適合的領(lǐng)域與局限；又講解了這種方法實際操作的基本程序與具體技術(shù)，并展示了許多參與觀察法研究的成果，提供了大量實用、有趣、新鮮、富于啟發(fā)的信息。

第1章向讀者介紹本書，并呈現(xiàn)科賓/施特勞斯的哲學觀念，突出了他們在分析中的取向。 第2章討論做質(zhì)性研究時的實際考慮。 第3章，標題為“分析的準備”，是一個新的章節(jié)。這一章主要解釋分析的意義。 第4章將先前版本的好幾章內(nèi)容合并在一起。這一章呈現(xiàn)了一系列能夠用來分析資料的方法與步驟 第5章使用了有關(guān)情境和過程的熟悉材料，但將其安排在文本的前面，而且將它們作為附加的分析

○本書包含21個案例研究的應(yīng)用“實例”，其中18個由作者本人設(shè)計和實施�！鸨緯x案例來自不同的學科，涉及不同性質(zhì)的問題，如，教育、社區(qū)發(fā)展、公共衛(wèi)生、小企業(yè)發(fā)展、高新技術(shù)園區(qū)建設(shè)等，幾乎每個讀者都能在其中發(fā)現(xiàn)一個與其研究領(lǐng)域直接關(guān)聯(lián)的案例�！鸶鶕�(jù)研究的不同方式和取向，將涉及的案例進行歸類，如：描述性案例、解釋性案例，以及跨案例分析等，并通過具體的案例來體現(xiàn)其特點和研究方法。○通過“材料框”和“幕后故事”的理論描述，

本書旨在從傳播內(nèi)容特征、內(nèi)容產(chǎn)生的原因以及內(nèi)容的結(jié)果和影響等三大方面，歸納綜述前人已有的研究成果和具體實例，以此來說明內(nèi)容分析在傳播學領(lǐng)域中的廣泛運用，并展示其運用的路徑。通過對內(nèi)容分析方法的尋根溯源，全面研究內(nèi)容分析的起源、發(fā)展現(xiàn)狀與趨向，厘清各個研究階段所涉及的基本概念、性質(zhì)和研究流程，結(jié)合新聞傳播學領(lǐng)域國際研究實例，系統(tǒng)介紹內(nèi)容分析的研究設(shè)計思路和具體方法，并在介

本書主要針對碩士和博士完成畢業(yè)論文進行指導。涵蓋了論文寫作的全過程：怎樣選題，怎樣做文獻綜述，怎樣選擇合適的方法，怎樣處理龐雜的數(shù)據(jù)，怎樣立論，怎樣展開材料、數(shù)據(jù)和結(jié)果，并輔之以多個學科的真實論文作為范例。本書還提供了許多實用技巧，如免費分析軟件的下載地址，改進寫作的具體方法，識別個人學習風格，如何解決情緒問題，等等。

本書以國際主流潛變量建模軟件Mplus為分析工具，從理論到實踐，深入淺出地向讀者介紹潛變量建模的常用模型和Mplus分析過程，以實例演示整個分析過程，適合社會科學領(lǐng)域的高校教師、科研人員，以及碩博士研究生作為教科書和參考書。

本書介紹了此類旅行中的一條道路。它的目的是讓其他研究者享受他們的旅行并抵達目的地。這不只是一本操作手冊，也是給實踐中的民族志學者的研究指南。如同一次旅行貝聞講座，它標示并探討了每個民族志學者及潛在的民族志學名即將面臨的主要界標。具有諷刺意義的是，在民族志中，邁向目的地通常意味著選擇錯誤道路，隨之而來的是死胡同或者繞彎路，有時則是完全迷路。我希望這本書對于初學者而言是有用的指南，對教師而言是一冊有啟蒙價值的工具書，于經(jīng)

《質(zhì)性研究反思與評論（第3卷）》是一本集中討論質(zhì)性研究理論及應(yīng)用問題的作品集，收錄的文章，涵蓋了扎根理論、個案研究、訪談研究等的基本理論和教學情況，也包括一些用質(zhì)性研究方法做的研究個案。這種編排方式利于初學者的學習和掌握。

《結(jié)構(gòu)方程模型：Amos實務(wù)進階》實例方式解析AMOS於SEM的應(yīng)用，包括模型界定與模型適配的判別、驗證性因素分析、形成性指標與反映性指標的實例、潛在及混合變項的路徑分析、多群組SEM分析、貝氏估計法的應(yīng)用等，《結(jié)構(gòu)方程模型：Amos實務(wù)進階》以深入淺出的方式，以不同實際案例說明SEM的各種應(yīng)用，是一本SEM量化研究的參考用書。

《APA格式(國際社會科學學術(shù)寫作規(guī)范手冊英語第6版)》由席仲恩所譯，是關(guān)于如何準備稿件和如何投稿的說明，每一章的內(nèi)容都有質(zhì)的不同，內(nèi)容是按照人們撰寫稿件時考慮問題的通常順序安排的，從最初的某個概念始，以最后的論文出版發(fā)表終。雖然每一章都是獨立的，但是，對于那些不熟悉學術(shù)出版發(fā)表過程的讀者，如果能從頭到尾先通讀一遍，了解全書的梗概，或許會有更多的益處。

勞倫斯·漢米爾頓編著的《應(yīng)用STATA做統(tǒng)計分析(更新至STATA10.0版)》從STATA軟件與STATA的資源，數(shù)據(jù)管理，制圖，概要統(tǒng)計及交互表，方差分析和其他比較方法，線性回歸分析，回歸診斷，擬合曲線，穩(wěn)健回歸，LOGISTlC回歸，生存模型與事件計數(shù)模型，主成分、因子和聚類分析，時間序列分析，編程入門，等等，完整而精練地介紹了STATA軟件或軟件包的各項基本功能和在統(tǒng)計分析中的應(yīng)用�！稇�(yīng)用STATA做統(tǒng)計分析

《質(zhì)性研究導引》最先以德語出版，后被翻譯為英語、葡萄牙語、日語、韓語等，在國際社會科學界產(chǎn)生了廣泛的影響。此次中文版的出版直接譯自德文原版，并且在翻譯過程中得到了作者本人的親自關(guān)心和指導，因此可以說是對歐洲大陸質(zhì)性研究方法最原汁原味地介紹�！顿|(zhì)性研究導引》經(jīng)過教學法方面的精心設(shè)計，包括7大部分共31章，內(nèi)容按照讀者認識質(zhì)性研究、確定研究問題、設(shè)計研究過程、選擇質(zhì)性研究方法、收集和分析質(zhì)性資料、撰寫質(zhì)性研究報告、評價質(zhì)

尼爾.J.薩爾金德編著的《愛上統(tǒng)計學（第2版）》非常清晰地闡明了整個抽樣調(diào)查、統(tǒng)計檢驗的思想和邏輯，特別是書中總結(jié)的一個表：在什么時候需要用到什么樣的統(tǒng)計技術(shù)，對剛?cè)腴T的人特別有用。比如什么時候用獨立樣本T檢驗，什么時候用非獨立樣本T檢驗等。《愛上統(tǒng)計學（第2版）》的寫作語言易懂，鮮有大片大片的數(shù)學公式出現(xiàn)，把道理都講得很清楚。

本書是一本全面論述問卷設(shè)計的權(quán)威手冊。全書分作三個部分：第一部分給出了問卷設(shè)計中設(shè)計者需要注意的總體性的概念框架；第二部分從第一部分出發(fā)，分章論述了題項設(shè)計需要注意的主要問題；第三部分則將問卷作為一個整體，闡明了問卷中題項安排的要旨。本書層次分明，是實用性和理論性高度綜合的產(chǎn)物。實用性體現(xiàn)在作者就每一類的題項，以及問卷整體需要注意的各主要事項的提示中，而理論性則體現(xiàn)在保證提示有效的理論根據(jù)。在突出實用性的同時，作者的

設(shè)計好的調(diào)查問卷是一項技術(shù)含量極高的專業(yè)活動，有的學者的終身成就不過是設(shè)計了一份高質(zhì)量的、廣為使用的調(diào)查問卷。 美國著名調(diào)查研究方法專家福勒在這本十多萬字的小冊子中，試圖從專業(yè)的角度系統(tǒng)地回答問卷設(shè)計的所有問題： 什么是一份好的調(diào)查問卷，什么是一個好的調(diào)查問題？ 如何起草調(diào)查問題并在經(jīng)驗的層面上加以評估？ 如何在撰寫問題時選擇合適的措辭，以及如何選擇問題的格式？ 如何撰寫用來收集事實資料的問題，以及如何撰寫

在科學研究中，孤立的研究者注定要重復(fù)前輩們所犯的錯誤。研究者對以往研究中感興趣的主題領(lǐng)域所做的分析，是每一項科學研究的起點。沒有這一步，研究者就不可能綜合、全面地了解這個世界，他們也不可能在前人努力的基礎(chǔ)上取得成就。《如何做綜述性研究》將有效地指導人們怎樣做綜述研究——如何發(fā)現(xiàn)、評估及綜合以前的研究，幫助那些具有基本研究方法和統(tǒng)計知識背景的社會科學家、行為科學家和醫(yī)學科學家更好地從事研究。《如何做綜述性研究》試圖形成

《問卷統(tǒng)計分析實務(wù)：SPSS操作與應(yīng)用》的內(nèi)容架構(gòu)，在于完整介紹問卷調(diào)查法中的數(shù)據(jù)處理與其統(tǒng)計分析流程，統(tǒng)計分析技術(shù)以SPSS統(tǒng)計軟件包的操作界面與應(yīng)用為主，內(nèi)容除基本統(tǒng)計原理的解析外，著重的是SPSS統(tǒng)計軟件包在量化研究上的應(yīng)用。內(nèi)容包括問卷編碼、創(chuàng)建文件與數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)換、預(yù)試問卷之項目分析及信效度檢驗，以及正式問卷常用的統(tǒng)計方法介紹，包括相關(guān)、復(fù)選題及卡方檢定、平均數(shù)的差異檢定、單因子多變量變異數(shù)分析、回歸分析、主

《混合方法論：定性方法和定量方法的結(jié)合》是對混合方法（mixedmethods）和混合模型（miedmode1）研究這一發(fā)展迅速且備受關(guān)注的方法論領(lǐng)域的補苴罅漏之作。盡管當下已有若干位作者正在多個領(lǐng)域內(nèi)就混合方法問題有所撰述，但是他們的許多文章和章節(jié)仍缺乏明晰的概念，他們也往往沒有對正在應(yīng)用的方法舉證出具體的案例。就此而論，《混合方法論：定性方法和定量方法的結(jié)合》的獨特貢獻在于兩個方面：一，對混合模型和混合方法研究，

《社會統(tǒng)計學》主要供將要從事社會科學研究的高年級本科生和碩、博士研究生閱讀，目的在于讓他們學會把統(tǒng)計學應(yīng)用到各自的專業(yè)上去。 統(tǒng)計學的應(yīng)用極為廣泛。事實表明，統(tǒng)計學課程已經(jīng)安排在許多互不相干的專業(yè)學科中，如口腔醫(yī)學、社會學、商業(yè)管理、動物學、公共衛(wèi)生、教育學等等。盡管如此，人們對統(tǒng)計學仍然存在許多誤解。有些人覺得統(tǒng)計學不過是玩弄數(shù)字以證明某個觀點；還有些人卻盲目崇拜統(tǒng)計學，以為可以借助神奇的計算機使任何研究變成“科

扎根理論是具有高度影響力的處理質(zhì)性資料的方式，其創(chuàng)立于1960年代，被西方社會科學界公認為是過去四十多年中，質(zhì)性研究發(fā)展中*重要的，卻也是*受爭議的方法論基礎(chǔ)之一。 在本書中，作者引導讀者接觸在社會研究中使用扎根理論的技術(shù)，為那些對這個領(lǐng)域還陌生的人提供了清晰的、循序漸進的指導。本書通篇使用了許多精選的例子，描畫出了扎根理論的奠基人格拉澤和施特勞斯所提出的扎根理論圖景之外的另一種景象。作者認為，扎根理論必須從其實證

替任何想從事文化經(jīng)驗研究的學子們，提供了方法論上非常實用的指引。它涵蓋了三項主旨：指出民族志研究方法對文化研究的影響、提供研究技巧及撰寫論文的方法、呈現(xiàn)評價論文價值的關(guān)鍵因素及標準。 作者援引人類學、社會學、哲學、文學以及電影研究等多元領(lǐng)域的知識，為讀者提供了對文化、權(quán)力與日常生活進行批判性理解不可或缺的一組研究實踐。 《文化研究：民族志方法與生活文化》奠基于伯明翰大學的研究傳統(tǒng)，從知識

本書厘清了質(zhì)性研究的科學取向，強化了質(zhì)性研究者的邏輯思考與實作能力，使得研究新手們更容易走進質(zhì)性研究之門，順利完成資料分析，進而提高研究者本人與讀者對研究成果的信心。本書可以說為質(zhì)性研究者構(gòu)筑了一條為學的捷徑，它能指引出資料分析的先后之道，從而幫助研究者掌握這個世界的先后之道。

《萬卷方法·社會科學研究方法經(jīng)典譯叢：抽樣調(diào)查設(shè)計導論》對抽樣調(diào)查中的各個環(huán)節(jié)做了生動、詳盡的說明。討論內(nèi)容涉及郵寄調(diào)查、互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查、電話調(diào)查、個別調(diào)查等多種形式�！度f卷方法·社會科學研究方法經(jīng)典譯叢：抽樣調(diào)查設(shè)計導論》重點討論了抽樣調(diào)查的一些基礎(chǔ)和重大的問題，如：問卷的設(shè)計和測試；抽樣的理論、方法和實施案例；以及在數(shù)據(jù)收集過程中如何盡可能地減小誤差，以提高調(diào)查的效度。作者特別對同類書中沒有被給與應(yīng)有重視的幾個問題，

內(nèi)容簡介 《研究設(shè)計與寫作指導：定性定量與混合研究的路徑》力求為人文社會科學中的定性研究、定量研究和混合研究設(shè)計提出一個框架、一種步驟和一些綜合建構(gòu)方法。《研究設(shè)計與寫作指導：定性定量與混合研究的路徑》中對三種研究路徑進行專門的比較探討，是由于人們對定性研究的興趣和應(yīng)用日益增長的同時，繼續(xù)沿用定量研究設(shè)計，并且出現(xiàn)了混合研究。這一比較探討從初步思考三種研究路徑共同的知識線索、文獻綜述和反思學術(shù)探究中