本書(shū)主要從“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”三個(gè)方面出發(fā)，探索小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的情況，每一部分相對(duì)獨(dú)立，且遵從實(shí)證研究的規(guī)范，即按照“研究問(wèn)題”“文獻(xiàn)述評(píng)”“研究設(shè)計(jì)”“研究結(jié)果與分析”“結(jié)論與討論”等環(huán)節(jié)來(lái)呈現(xiàn)研究過(guò)程。其中，在“研究問(wèn)題”中，從研究緣起出發(fā)提出本研究需要解決的研究問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上闡述這些問(wèn)題的研究意義；“文獻(xiàn)述評(píng)”主要從不同領(lǐng)域的研究出發(fā)，梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究;“研究設(shè)計(jì)”重點(diǎn)介紹調(diào)查問(wèn)卷的編制；“研究結(jié)果與分析”將對(duì)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析手段展現(xiàn)研究所獲結(jié)果；“結(jié)論與討論”將在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，就小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展與教師的課堂教學(xué)提供一些建議，以期改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。