高中語文根據(jù)高中語文教育的任務和學生的需求，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計的。要求重點突出學生自主學習的主體地位，重視學生，引導學生主動學習。進一步提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的“應用能力”“審美能力”“探究能力”。高中語文教師只有明確高中語文課程的要求，才能在教學過程中踐行新理念的要求。本書以新課程為切入點，分析高中語文課堂教學的現(xiàn)狀，并以具體的教學案例為引導，提出高效課堂的構建策略，希望在教學實踐中養(yǎng)成學生良好的學習習慣，促進學生學科素養(yǎng)的發(fā)展。