本書是一本道德實證研究方面的學(xué)術(shù)著作。在大規(guī)模實證調(diào)研、訪談的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用哲學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)和思想政治教育學(xué)等多學(xué)科研究方法，對新時代我國大學(xué)生道德狀況進(jìn)行了系統(tǒng)全面、客觀科學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析；立足社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等社會道德生活基本領(lǐng)域，緊扣愛國主義、集體主義、社會主義等集中體現(xiàn)社會主義基本

《北京聯(lián)合大學(xué)年鑒2024》以馬克思主義、思想、鄧小平理論、“三個代表“重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，真實、客觀、全面、準(zhǔn)確地記載北京聯(lián)合大學(xué)2023年度歷史進(jìn)程和重大事項。北京聯(lián)合大學(xué)是1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的北京市屬綜合性大學(xué)，其前身是1978年北京市依靠北京大學(xué)、清華大學(xué)、中

大學(xué)教學(xué)管理在本質(zhì)上是一種組織行為，其現(xiàn)實的載體是管理組織。科學(xué)合理地變革大學(xué)教學(xué)管理組織，重組大學(xué)教學(xué)治理結(jié)構(gòu)，是在高等教育普及化背景下，探尋提升大學(xué)教學(xué)管理效益、推進(jìn)大學(xué)教學(xué)治理現(xiàn)代化、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要路徑。本書以組織變革的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，探討了大學(xué)教學(xué)管理組織變革應(yīng)關(guān)注的基本問題，為我們探究啟動和實施大

中國師范教育事業(yè)嵌入在中國國家現(xiàn)代化進(jìn)程之中，它伴隨教育現(xiàn)代化帷幕的拉開而登場。作為中國教育現(xiàn)代化的產(chǎn)物，師范教育事業(yè)在不同時期政治、經(jīng)濟(jì)改革以及社會轉(zhuǎn)型的影響下跌宕前進(jìn)，它既是能夠印證百年中國教育現(xiàn)代化發(fā)展的歷史縮影，又是教育現(xiàn)代化發(fā)展過程中不可忽視的推動力量。為建立現(xiàn)代教師教育體系，對其中許多歷史遺留問題，必須“察

本書結(jié)合經(jīng)典例題，全面、系統(tǒng)地總結(jié)了圓錐曲線的定值、定點與面積的命題類型及解題策略，包括圓錐曲線壓軸題解題策略36法、圓錐曲線28類定值問題、圓錐曲線13類定點問題、圓錐曲線10類面積問題，延伸了橢圓最大三角形38大系列問題、中心正交三角形25大系列問題，并詳細(xì)介紹了怎樣識別題型模式、怎樣擇優(yōu)選定解題方法等解題技巧，從

本書嚴(yán)格遵循現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精心編纂，巧妙運(yùn)用引人入勝的故事情節(jié)作為知識載體，將抽象的小學(xué)數(shù)學(xué)概念與原理生動展現(xiàn)。通過細(xì)致入微的知識點講解，結(jié)合精心設(shè)計的動腦思考題與動手實踐環(huán)節(jié)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更培養(yǎng)了他們的主動探索精神。書中穿插典型例題及其變形題目，輔以深入淺出的解析，鼓勵學(xué)生觸類旁通，深化對數(shù)學(xué)知識

"《小學(xué)教育科學(xué)研究方法（微課版）（思政版）》在“教師成為研究者”理念的指導(dǎo)下編寫而成，“教師成為研究者”理念強(qiáng)調(diào)中小學(xué)教師的教育研究應(yīng)具備微觀性、校本性、實踐性等特征。為了體現(xiàn)上述特征，《小學(xué)教育科學(xué)研究方法（微課版）（思政版）》在內(nèi)容設(shè)計方面做出以下努力：一是凸顯“小”字，聚焦小學(xué)教師的研究特點，滿足小學(xué)教師的研究

校長之問：如何讀懂教師

本書緊隨國家和深圳特區(qū)的前進(jìn)步伐圍繞深圳中學(xué)“建設(shè)中國特色世界一流高中”的辦學(xué)定位和“培養(yǎng)具有中華底蘊(yùn)和國際視野拔尖創(chuàng)新人才“的育人目標(biāo)，為黨育人，為國育才，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，精心篩選朱華偉校長多年來發(fā)表的文章、演講稿和研究成果，系統(tǒng)呈現(xiàn)了朱校長的辦學(xué)思考和實踐之道本書分“承前啟后追求卓越”“篳路藍(lán)縷以啟山林”“集

教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是加快教育現(xiàn)代化發(fā)展的必要手段，而中小學(xué)教育信息化對保障學(xué)校管理、提高教育質(zhì)量、完善人才培養(yǎng)機(jī)制具有重大意義，尤其為素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育提供了環(huán)境、條件和保障。目前中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)已呈現(xiàn)深度融合態(tài)勢，本書將在中小學(xué)教育信息化實踐創(chuàng)新基礎(chǔ)上提煉和升華成符合基礎(chǔ)教育發(fā)展方向和規(guī)律的中