《笛卡兒幾何》是解析幾何的奠基之作。笛卡兒認(rèn)為，古希臘人發(fā)明的幾何學(xué)過(guò)于依賴圖形，束縛了人的想象力，而且沒(méi)有說(shuō)明得出結(jié)論的原因；代數(shù)學(xué)則從屬于法則和公式，不能成為改進(jìn)智力的科學(xué)；而三段論的邏輯不能產(chǎn)生任何新的知識(shí)。他創(chuàng)造的“真正的數(shù)學(xué)”，結(jié)合三者優(yōu)點(diǎn)，去掉它們的缺點(diǎn)，用自己發(fā)明的坐標(biāo)系構(gòu)建了幾何圖形與代數(shù)表達(dá)的橋梁，以

本書(shū)是解讀中國(guó)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)典之作，以中國(guó)經(jīng)濟(jì)的真實(shí)軌跡為敘述主軸，系統(tǒng)地回顧中國(guó)在改革和發(fā)展過(guò)程中取得的各項(xiàng)成就，面臨的主要經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問(wèn)題，并探討其原因與解決問(wèn)題的辦法。 新版除了對(duì)數(shù)據(jù)資料做大幅更新，還分析了當(dāng)前世界百年未有之大變局產(chǎn)生和加速演進(jìn)的原因，聚焦于未來(lái)中國(guó)應(yīng)如何保持定力，以成功駕馭百年變局，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族的

“一家樣式雷，半部建筑史”，樣式雷是享譽(yù)世界的傳奇建筑世家。作為清代皇家工匠，樣式雷家族深度參與了清代皇家建筑的選址、勘探、設(shè)計(jì)、建造、維護(hù)等工程，留下了大量文檔、圖樣、燙樣。 本書(shū)主要介紹國(guó)家圖書(shū)館藏暢春園、圓明園、靜宜園、靜明園、頤和園、西苑、南苑、西郊賜園相關(guān)園林的樣式雷圖檔，涉及這些園林的選址勘測(cè)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、

本教程以生動(dòng)、簡(jiǎn)練的筆觸，較系統(tǒng)地介紹了文化人類學(xué)的基本概念和理論，在結(jié)合諸多文化事象和社會(huì)實(shí)例的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)明扼要地闡述了文化人類學(xué)的基本原理和研究方法，是對(duì)大學(xué)本科生、�？粕�進(jìn)行人文素質(zhì)教育的理想教材，也是社會(huì)學(xué)、民俗學(xué)、民族學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、傳播學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的碩士研究生了解人類學(xué)基

叢書(shū)簡(jiǎn)介：在中國(guó)教育部的支持下，北京大學(xué)與國(guó)內(nèi)外多所中學(xué)聯(lián)合啟動(dòng)的“亞洲青少年交流計(jì)劃”自2021年開(kāi)始，接收來(lái)自國(guó)際高中學(xué)生共同參與線上課堂，相互學(xué)習(xí)、共同探討。此項(xiàng)計(jì)劃不僅凝聚了教育、科技界的智慧和資源，而且著眼于拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，是一次大學(xué)與中學(xué)深度融合、共同育人的創(chuàng)新嘗試，致力于在真實(shí)的科研課題學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，

叢書(shū)簡(jiǎn)介： 在中國(guó)教育部的支持下，北京大學(xué)與國(guó)內(nèi)外多所中學(xué)聯(lián)合啟動(dòng)的“亞洲青少年交流計(jì)劃”自2021年開(kāi)始，接收來(lái)自國(guó)際高中學(xué)生共同參與線上課堂，相互學(xué)習(xí)、共同探討。此項(xiàng)計(jì)劃不僅凝聚了教育、科技界的智慧和資源，而且著眼于拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，是一次大學(xué)與中學(xué)深度融合、共同育人的創(chuàng)新嘗試，致力于在真實(shí)的科研課題學(xué)習(xí)與實(shí)踐中

本書(shū)所屬叢書(shū)“北大名師講科普系列”是北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)科普創(chuàng)作出版資金資助項(xiàng)目。本書(shū)首先為我們介紹了心理的物質(zhì)基礎(chǔ)——大腦的組成部分及促進(jìn)大腦發(fā)展的關(guān)鍵因素。其次，本書(shū)詳細(xì)闡述了心理理解能力的概念、重要性及影響因素，并通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例，生動(dòng)地展示了心理理解能力在人際交往中的重要性。最后，本書(shū)探討了青少年期的發(fā)展

當(dāng)下教師的職業(yè)行為和心靈修煉需要教師道德和教育法律法規(guī)的"雙重調(diào)節(jié)",《中小學(xué)教師道德與教育法律法規(guī)》一書(shū)旨在提高教師職業(yè)道德水平和教育法律法規(guī)綜合素養(yǎng)。 本書(shū)分上編和下編。上編側(cè)重對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的六大道德規(guī)范進(jìn)行深入解讀，下編重點(diǎn)探討了國(guó)家依法治教、學(xué)校依法治校、教師依法執(zhí)教、學(xué)生權(quán)

《秘書(shū)理論與實(shí)務(wù)（第四版）》針對(duì)秘書(shū)工作實(shí)踐新要求而修訂，修訂內(nèi)容主要包括秘書(shū)實(shí)務(wù)概述、會(huì)議與活動(dòng)管理、事務(wù)管理、文書(shū)擬寫(xiě)與處理、文書(shū)管理、文書(shū)檔案與信息管理、秘書(shū)理論與實(shí)務(wù)拓展練習(xí)題等。本書(shū)在理論闡述的基礎(chǔ)上，注重實(shí)務(wù)操作的介紹，引入了大量實(shí)用性案例。這種理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合的方式有助于讀者在理解理論知識(shí)的同時(shí)，掌握實(shí)際

本書(shū)共8章，第1章介紹了地理與地理學(xué)的基本概念，地理學(xué)的發(fā)展歷程和地理學(xué)的重要作用；第2章簡(jiǎn)述了地理學(xué)的研究對(duì)象、研究核心、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科體系；第3章簡(jiǎn)要介紹了國(guó)內(nèi)外地理高等教育發(fā)展的概況、地理專業(yè)的人才需求與培養(yǎng)目標(biāo)，以及地理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)出路；第4章、第5章、第6章和第7章分別從自然地理、人文地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃與城鄉(xiāng)發(fā)