實驗班提優(yōu)訓練 五年級上冊 小學語文 人教版 2024年秋季新版教材同步課內(nèi)基礎(chǔ)課外閱讀提優(yōu)課外拓展閱讀組合單元自主測評

實驗班提優(yōu)訓練暑假銜接版 五升六年級數(shù)學 蘇教版 2024年秋季新版小學生暑假作業(yè)本同步專項練習冊上下年級預習復習輔導資

這是一本世界思維導圖大賽總冠軍劉艷和資深英語教師李興珠專為中國小學高年級生和初中生研發(fā)的思維導圖高效學習法圖書。思維導圖被譽為21世紀革命性的思維工具，能夠激發(fā)人們的想象力與創(chuàng)造力，提高工作和學習效率。 在這本書中，作者將幫助學生樹立發(fā)散性思維，由點到面，思維先行；巧用導圖，高效記憶；計劃導圖，管理好時間任務(wù)；課堂導圖

青少年是民族的希望、祖國的未來。本系列圖書依據(jù)教育bu《中小學生毒品預防專題教育大綱》編寫，分為小學、初中、高中三個分冊，以國家禁毒辦、教育bu等14個部門印發(fā)的《全國青少年毒品預防教育規(guī)劃（20162018）》的指導思想和實踐目標為引領(lǐng)，在全面啟動青少年毒品預防教育6.27工程的背景下，分別針對不同年齡段的學生思維特

《初中生毒品預防專題教育手冊》分為六課，內(nèi)容包括初中生應(yīng)知應(yīng)會的毒品知識及拒毒技能，以及易導致涉毒的越軌行為、標簽理論等心理學知識，結(jié)合資料鏈接、案例解析等，深入剖析青少年吸毒導致犯罪的根本原因，幫助初中生梳理毒品防范的知識，追根溯源，啟發(fā)并呼吁初中生拒絕毒品、抵制毒品。

《小學生毒品預防專題教育手冊》分為四課，每節(jié)課模擬游戲設(shè)置的模式，設(shè)有任務(wù)、硬核裝備、能力升級三個模塊，以引導為主，激發(fā)小學生主動思考，潛移默化地灌輸毒品的種類、毒品的危害、如何遠離毒品及進行自我保護等相關(guān)知識。全書采用大場景式圖文并茂的形式，知識由易到難、由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，全方位、立體化地展現(xiàn)禁毒知識，讓小學生對毒

"本書是廣東省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)特色示范課程配套教材，也是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。全書深入貫徹落實黨的二十大精神，服務(wù)科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式。全書依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意

本書以高校思政課與新時代大學生的文化自信教育如何有效結(jié)合為問題意識，以推進文化自信“進教材、進課堂、進頭腦”為基本要求，以構(gòu)建文化自信教育的有效實踐路徑為研究重點。梳理近代以來文化自信建設(shè)的歷史進程，揭示文化自信發(fā)展歷程中“變”與“不變”規(guī)律；闡釋文化自信的時代內(nèi)涵，明確文化自信建設(shè)的時代任務(wù)；分析高校思政課與大學生文

本書圍繞思想政治教育實踐育人的內(nèi)涵與本質(zhì)、過程與特征、功能與價值、矛盾與機理及其機制體系、方法要求、模式建構(gòu)、經(jīng)驗與規(guī)律、評價與治理。

本書以大學生為例，揭示了智能手機成癮的危害、生態(tài)風險因素及干預路徑。第一章介紹了智能手機成癮的概念、測量和理論；第二章揭示了智能手機成癮的危害；第三章考察了生態(tài)風險因素對智能手機成癮的影響及作用機制；第四章探討了智能手機成癮生態(tài)風險因素的累積效應(yīng)及作用機制；第五章提出了智能手機成癮的干預路徑。