小藍和小橙是一對雙胞胎姐妹，她們想知道：為什么她倆長得幾乎一樣？為什么人有兩只眼睛而不是三只？為什么有的人頭發(fā)自來卷？為什么有的人需要戴眼鏡？……于是，她們變身顯微鏡下的小人兒，鉆進人體細胞，從尋找DNA開始，開啟了探索人體遺傳秘密的奇幻旅程！她們進入細胞生命指揮中心——細胞核，遇到了脾氣暴躁的阻遏物、“翻譯新手”核糖

魚類如何向陸地生物進化？鳥類的翅膀是何時出現(xiàn)的？單細胞生物怎么演變成了多細胞生物？如果你知道該如何觀察，科學研究可以成為全球?qū)�寶之旅。人們找尋有手的魚類、長腳的蛇類以及直立行走的猿類化石，這些遠古生物共同講述著生命歷史上的重要時刻。這是一本重新探究生命演化歷程中諸多重要問題的科普讀物。作者帶我們開啟跨越數(shù)個世紀的發(fā)現(xiàn)之

本書是目前第一本可利用的較全面的人乳成分中文出版物，書中系統(tǒng)綜述了近半個世紀以來已發(fā)表的母乳成分方面的國內(nèi)外相關研究，總結(jié)了母乳喂養(yǎng)的歷史發(fā)展進程，突出了母乳成分、存在形式、功能、含量、檢測方法以及相關研究的進展，綜合講述了近年來我國科學家在人乳成分研究中的科技成果和進展，書中除了涉及人們關注最多的營養(yǎng)成分和免疫成分的

本教材是中等衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新教材，主要內(nèi)容包含五大模塊：生物分子的結(jié)構(gòu)與功能（蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)與功能、酶、維生素）；物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換（生物氧化、糖代謝、脂質(zhì)代謝、蛋白質(zhì)的分解代謝、核苷酸代謝）；基因信息傳遞（DNA的生物合成、RNA的生物合成、蛋白質(zhì)的生物合成）；醫(yī)學生化部分（肝臟的生物化學、水和電解質(zhì)

本書重點討論了蛋白質(zhì)，核酸、酶、糖類和脂質(zhì)等生物大分子的結(jié)構(gòu)、功能以及結(jié)構(gòu)與功能之間的關系，同時介紹了這些生物大分子的重要生物化學性質(zhì)及相關分離、分析技術的基本原理和應用特點；其次，對糖類、脂質(zhì)、氨基酸、核苷酸的分解代謝和合成代謝及其代謝調(diào)節(jié)進行了系統(tǒng)、微要介紹；最后，主要以原核生物為例討論了從DNA到RNA再到蛋白質(zhì)

本書是由李衛(wèi)芳副教授主編中國科學技術大學出版社于2012年出版的《生物化學與分子生物學實驗》教材的第2版，共有25個基礎性實驗和1個綜合性實驗。其內(nèi)容包括蛋白質(zhì)、核酸、酶、糖等生物大分子分離純化、分析和定量檢測的技術和方法，以及圍繞葡萄糖異構(gòu)酶GI的克隆、分離純化和酶活鑒定的綜合性實驗課程。隨著生物學發(fā)展的日新月異，新

本教材全書分為十三章,內(nèi)容涵蓋蛋白質(zhì)化學、核酸化學、物、維生家、生物氧化、糖代謝、脂質(zhì)代謝、蛋白質(zhì)分解代謝、核營酸代謝、遣傳信息的傳遞與表達、肝臟生化、生化藥物等內(nèi)容。

生物化學實驗是生物化學課程配套的實驗課程，通過讓學生動手實踐生物物質(zhì)的分離、分析和鑒定，熟悉物質(zhì)代謝的研究方法，加深對生物化學知識的理解，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提升學生的整體素養(yǎng)。本教材編寫團隊依托浙江師范大學生物學實驗教學示范中心、浙江省一流本科課程和浙江省批高等學校課程思政示范課程--生物化學

《生物化學實驗技術》（雙語版,第2版）為滿足普通高等院校生物化學實驗教學和雙語教學的需要編寫而成。全書分為四章，選編了25個實驗。前三章從基礎實驗技術到綜合性實驗，內(nèi)容覆蓋了當前生物化學研究中常用的方法和技術，使學生能得到較為系統(tǒng)的訓練。第四章設計性實驗部分，旨在培養(yǎng)學生的科研思維和應用所學技術開展科學研究的能力。

本書正文共分五部分，包括總論；生物分子的結(jié)構(gòu)和功能(蛋白質(zhì)、核酸、糖結(jié)合物、酶、維生素)；代謝與調(diào)控(碳水化合物、脂質(zhì)和氨基酸的代謝、生物氧化、核苷酸代謝、血液生物化學、肝膽生物化學、代謝的整合與調(diào)控)；信息途徑(DNA合成、DNA損傷與修復、RNA合成、蛋白質(zhì)合成、基因表達調(diào)控、細胞信號轉(zhuǎn)導)和分子醫(yī)學(組學基本原理