本書共八章，內(nèi)容包括：中學(xué)體育教學(xué)理論、中學(xué)體育教學(xué)過程與模式設(shè)計、中學(xué)體育與健康課程教學(xué)改革分析、中學(xué)體育教學(xué)中教學(xué)思維的改革、信息時代下中學(xué)體育教學(xué)變革分析、信息時代下中學(xué)體育教學(xué)變革的路徑等。

本書共有四部分：“語文主張”“語文策略”“語文課堂”“語文碎念”。有的是劉從良老師微課精選，這些微課在各平臺有近千萬人次收聽，廣受歡迎；有的是《語文報》“良師說語文”專欄文章，很有見地；有的是劉從良老師閱讀和寫作講座實錄。

本書分成三大板塊：(一)知識與技能：基礎(chǔ)知識，按照現(xiàn)行課程標準，分成四個主題，即函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計、數(shù)學(xué)探究活動，完成常規(guī)初高中知識內(nèi)容的銜接；(二)思想與經(jīng)驗：思維方法，按照講座的形式，擬設(shè)計5個專題講座，側(cè)重思維，做好高層次的銜接教學(xué)。(三)能力與素養(yǎng)：素養(yǎng)測評，提供三套蘇州中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)測評的試卷。

本書是一部理論研究和實踐操作融合之作。第一章通過追蹤中外本科教育的類型演化史；第二章根據(jù)“標準先行”原則；第三章就職業(yè)本科專業(yè)開發(fā)過程中的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；第四章以現(xiàn)行的職業(yè)本科數(shù)控技術(shù)專業(yè)為例；第五章以機電控制與PLC、材料力學(xué)A、數(shù)控編程及零件加工B等三門課程標準為例，提供了課程承接的各項畢業(yè)要求的載體設(shè)計、成效評測和

全書一共分為九章，第一章言簡意賅地向讀者闡述了中小學(xué)語文學(xué)科的內(nèi)涵、外延及語文學(xué)習(xí)的核心原則和意義；第二至六章，結(jié)合構(gòu)成中、高考語文試卷的五大內(nèi)容板塊，就具體的學(xué)習(xí)方法做出詳盡的詮釋。第七、八章，對名著閱讀和學(xué)科通識性學(xué)考策略加以介紹。第九章，對小、初、高十二年的語文學(xué)業(yè)規(guī)劃做一系統(tǒng)梳理。

本書內(nèi)容包括：含英咀華，關(guān)注熱點：生發(fā)“微話題”、運用之妙，存乎一心：熟練“微表達”、他山之石，可以攻玉：積累“微素材”、2021-2023年高考作文題目。

本書共四章，內(nèi)容包括：力量、耐力類體育教學(xué)活動設(shè)計，靈敏、協(xié)調(diào)類體育教學(xué)活動設(shè)計，平衡能力類體育教學(xué)活動設(shè)計，其他類體育教學(xué)活動設(shè)計。

本書結(jié)合典型案例，對幼兒園生活活動，包括幼兒入園、進餐、喝水、盥洗、入廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)，進行深入分析和有效指導(dǎo)，促進幼兒健康發(fā)展。全書書突出理論、實踐一體化的特點，立足現(xiàn)實，采用文例結(jié)合、圖文并茂的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，具有較強的實用性。分為九章，分別為幼兒園生活活動概述、幼兒園生活活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園的生活活動常規(guī)、入

本書分為本科生、碩士生、博士生三部分，收錄了《歧路與曠野》《認識自己》《穿越逆境，抵達繁星》《落子無悔，奔赴前程》《生活平淡，生命精彩》《成熟與暮氣間隔著道墻》等內(nèi)容。

本書以被采訪者口述、學(xué)校新聞組采寫的形式編撰而成，共分五篇，“謀篇布局”是對江智涌、朱國強、任淑淳、劉宇陸、柯勤飛、郭慶松、汪小帆等校領(lǐng)導(dǎo)的訪談，“鑄魂育才”是吳飛飛、毛海舫等干部教師代表談人才培養(yǎng)，“科技服務(wù)”是瞿志豪、房永征等干部教師代表談科學(xué)研究，“文化傳揚”是朱守崗、張志國等教師代表談大學(xué)文化建設(shè)，“鐘靈毓秀”