本書從理念創(chuàng)新、教學過程、方法探究、反思成長、評價管理五個篇章全方位展示了教育教學過程中如何基于教學失敗生成教育智慧、走向教育創(chuàng)新的區(qū)域?qū)嵺`。具體內(nèi)容包括：在“創(chuàng)造性失敗”中成長為數(shù)學學科專家；留白，讓創(chuàng)新之花在“失敗”處盛開等。

《瓜飯樓外集》計15卷，主要收錄馮其庸先生為研究學術問題所搜集的有關歷史文物、文獻和作實地調(diào)查時所拍攝的歷史遺跡和史料照片，及馮先生所收藏的珍貴文物(戰(zhàn)國至明清)、名家翰墨、師友信札、近現(xiàn)代名家篆刻，以及作者幾十年創(chuàng)作的書畫作品等，是馮先生在文章以外的另一類學術與藝術的綜合，有著珍貴的史料價值和認識價值。本書為《瓜飯樓

本書從電子信息科學與技術導論出發(fā)，對城市建設以及城建檔案進行了分析與探究，深入研究了城建檔案管理工作及相關內(nèi)容，闡述了電子信息技術在城建檔案管理工作中的應用和創(chuàng)新。主要內(nèi)容包括：電子信息科學與技術導論；計算機網(wǎng)絡與通信技術等。

本書內(nèi)容包括：教育信息技術與高中數(shù)學的理論審視；教育信息技術與高中數(shù)學教學的課程整合；教育信息技術與高中數(shù)學課堂的有效教學；教育信息技術與高中數(shù)學課堂教學的方法探究；教育信息技術與高中數(shù)學課堂教學的創(chuàng)新模式；教育信息技術與高中數(shù)學課堂教學的融合實踐。

本書內(nèi)容包括：小學數(shù)學核心素養(yǎng)的理論依據(jù)；小學數(shù)學教學與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學體系；基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學模式；基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學計算教學探索；基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學策略創(chuàng)新一以計算教學為例。

本書以新高考為背景，圍繞深度學習理論，探討在基于核心素養(yǎng)的生物學科教學中如何進行有效學習與評價。全書在內(nèi)容上有理論、有策略、有方法、有實例，以學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成為核心，從學校課程體系、教學模式變化等不同角度入手，全方位闡述高中生物深度學習的實施路徑。另外，本書通過結(jié)合典型的教學策略，全面具體地闡述如何通過精心設計教學體

本書立足大數(shù)據(jù)時代人類世界前所未有的巨大變革，指出以數(shù)據(jù)信息為主要特征的社會形態(tài)正逐漸形成，引領社會各領域向可量化、可預測、個性化的方向轉(zhuǎn)變，推動社會整體前所未有的時代轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)時代大學生社會主義核心價值觀教育也因時代的變化而展現(xiàn)嶄新的面貌，其中既有機遇也有挑戰(zhàn)。本書分四個章節(jié)，闡明大數(shù)據(jù)時代大學生社會主義核心價值觀

本書運用文獻研究法、比較研究法、案例研究法和因素分析法等研究方法，以英國大學推廣運動為研究對象，分析其時代背景、思想基礎、歷史發(fā)展、實踐運作和時代價值，縱向研究英國大學推廣運動的歷史發(fā)展，橫向選擇英國大學推廣運動的思想基礎、實踐運作、時代價值等進行研究，并梳理英國大學推廣運動的傳播與影響、貢獻與局限，比較全面地描繪了英

本書是保研島運營與教研團隊基于近十年來保研形勢分析、專業(yè)內(nèi)容沉淀及教學實踐經(jīng)驗的結(jié)晶。它涵蓋了保研規(guī)劃與申請過程中的策略制定、科研競賽背景提升、具體申請考核環(huán)節(jié)應對等方面。本書為大家詳細解讀了保研的關鍵流程、各個階段以及每個階段的核心任務，幫助大家迅速搭建關于保研的認知框架和概念體系。同時，針對保研過程中的關鍵板塊，本

本書主要分為上中下三篇，共10個章節(jié)。上篇主要從交叉學科領域出發(fā)，從兒童戶外活動和兒童游戲場地兩個方面，深入講解兒童友好環(huán)境設計的相關理論基礎。中篇以近年來團隊于居住區(qū)、公園、教育環(huán)境等多個城市生活場景中的調(diào)研成果為基礎，全面且詳細地對城市兒童活動場地存在的問題和應對方案進行了歸納總結(jié)。下篇針對兒童友好環(huán)境設計的專項內(nèi)