本書以教育部發(fā)布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》提出的對(duì)初中生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的具體要求為內(nèi)容依據(jù)，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及其生活編寫。全書由八章構(gòu)成：方寸之間有天地、字字珠璣蘊(yùn)才思、禮儀之邦美名揚(yáng)、文藝民俗競(jìng)風(fēng)流、鮮衣佳肴源流長、天文地理視野廣、科學(xué)技藝顯匠心、道法自然養(yǎng)身心。圖文并茂，每一節(jié)配有“拓展遷移”練習(xí)
英語寫作能體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)者的語言綜合運(yùn)用能力。一篇優(yōu)秀的英語習(xí)作往往具備以下特征：內(nèi)容要點(diǎn)豐富；語法的運(yùn)用適切正確；句子的結(jié)構(gòu)把握到位；上下文具有一定的連貫性等。本書按照2022版的新課標(biāo)“人與自我”“人與社會(huì)”“人與自然”采用主題式的講解與訓(xùn)練，每個(gè)主題都是高中生熟悉的，也是與他們教材內(nèi)容相契合的，分20個(gè)主題講練。每
本書通過思考分析學(xué)校課程情境、學(xué)校課程哲學(xué)、學(xué)校課程目標(biāo)、學(xué)校課程體系等，與三亞市學(xué)校整體課程案例相結(jié)合，總結(jié)出學(xué)校整體課程的七種文化邏輯進(jìn)行闡述，包括歷史邏輯、價(jià)值邏輯、主體邏輯、學(xué)習(xí)邏輯、實(shí)踐邏輯、制度邏輯以及心理邏輯。
本書以百年老校潼港小學(xué)近年來如何圍繞讓學(xué)生自主發(fā)展的辦學(xué)過程，總結(jié)了學(xué)生自主發(fā)展的辦學(xué)思想如何在實(shí)踐中不斷沉淀與深化，學(xué)校如何通過加強(qiáng)體驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)生自知、自律、自強(qiáng)的自主向善德育之路；如何建設(shè)學(xué)校自主特色的融合國家基礎(chǔ)型、拓展型、探究型為一體的“潼心課程”，滿足學(xué)生個(gè)性成長的自主需求；如何立足學(xué)生，實(shí)施以自知、自覺、自
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了一些“誠信缺失”或“誠信危機(jī)”事件，為了教育引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立誠信意識(shí)和提升信用知識(shí)，加強(qiáng)誠信意識(shí)修養(yǎng)，萬州區(qū)教育科學(xué)研究所組織教師編寫了本書。主要內(nèi)容包括傳承文明、認(rèn)識(shí)誠信、誠信對(duì)己、誠信待人、誠信做事、誠信消費(fèi)、誠實(shí)守紀(jì)、珍愛信用、分享誠信等，通過講故事、聽歌曲、答問題、寫文章等多種形
本冊(cè)側(cè)重教會(huì)學(xué)生在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。本冊(cè)書適用于七年級(jí)下半學(xué)期使用。
本冊(cè)側(cè)重教會(huì)學(xué)生在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。本冊(cè)圖書適用于中學(xué)生八年級(jí)下半學(xué)期。
本冊(cè)側(cè)重教會(huì)學(xué)生在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。本冊(cè)書適用于九年級(jí)下半學(xué)期。
1.選題背景（1）落實(shí)“以學(xué)生為本”的課程理念。要求研究者要為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。因此不能忽略了對(duì)學(xué)生的研究，一節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都應(yīng)該為了學(xué)生。（2）國內(nèi)尚無教材編寫組成員對(duì)讀懂學(xué)生方向的研究成果。國內(nèi)研究成果以讀懂教材、讀懂課堂居多，很少有讀懂學(xué)生的研究。（3）小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫團(tuán)隊(duì)擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究能
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