本書立足大數(shù)據(jù)和開放科學時代對科技文獻知識服務的需求，系統(tǒng)地介紹了科技文獻細粒度組織的相關理論與方法以及知識服務的創(chuàng)新方式。全書共七章，首先介紹科技文獻組織的演變，闡述了科技文獻細粒度組織的概念、必要性及關鍵問題；然后針對科技文獻細粒度的描述、表示、抽取與組織四個關鍵環(huán)節(jié)，闡述了相關理論與方法，有助于讀者系統(tǒng)地掌握科技

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看漫畫竟然也能學好理科？！刻板的專業(yè)術語搖身一變成了愛吐槽的卡通角色，枯燥的理科知識竟然能用爆笑的漫畫演繹！書里不僅有孩子愛看的四格漫畫，還有真真正正的課堂知識：小學科學課必學的物理、化學、生物、地理全知道，初中必考的定理、原理、公式詳解答。逗趣的卡通人物、無厘頭的小故事，作者巧妙地將抽象的理科概念融入漫畫中，引發(fā)孩子

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本書以基層中小學圖書室建設理論為基礎，結(jié)合中小學圖書室閱讀服務實踐，針對中小學圖書室建設于閱讀推廣的各個方面展開論述與探討。首先，作者從理論角度出發(fā)闡述中小學圖書室的定義與性質(zhì)，任務與作用，并概述基層中小學圖書室的現(xiàn)狀和問題，從而引出加強中小學圖書室業(yè)務與建設的研究分析。其次，作者闡釋了新時代閱讀推廣的內(nèi)涵與特點、任務

本書緊密結(jié)合我國教育狀況的實際，從教育管理原理、教育行政管理、教育組織管理研究、教育管理學概述、教育管理學的理論基礎、學校管理三個方面入手，既闡述、探討了教育管理理論，教育管理過程研究、教育管理中的教師和、教育體制管理研究、教育行政管理研究、又重點分析、講述了教育行政體制、政策法規(guī)、督導評價等教育行政管理實務，并結(jié)合學