中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)是以古籍整理與研究為基本對(duì)象的學(xué)科，而古籍整理與研究應(yīng)該包括文獻(xiàn)形態(tài)、版本、�？�、目錄、注釋、考證、編纂、檢索等相關(guān)的組成部分，由此構(gòu)成完整的學(xué)科體系。因此古典文獻(xiàn)形態(tài)學(xué)、古籍版本學(xué)、古籍�？睂W(xué)、古籍目錄學(xué)、古籍注釋學(xué)、古籍考證學(xué)、古籍編纂學(xué)和古籍檢索學(xué)等，便構(gòu)成本書自成體系的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。本書對(duì)上述各個(gè)學(xué)術(shù)

"機(jī)器人是融合機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、智能控制、互聯(lián)網(wǎng)、通信、人工智能等諸多技術(shù)的綜合體，對(duì)未來(lái)學(xué)科啟蒙具有重大意義。隨著國(guó)家教育教學(xué)改革的不斷深化，中小學(xué)開設(shè)以機(jī)器人為載體的新一代信息科技課程越來(lái)越受到高度重視。 機(jī)器人技術(shù)中的任何一門學(xué)科課程目前都是在中專及以上院校開設(shè)，對(duì)于中小學(xué)生特別是小學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)什么意義。這就好

"機(jī)器人是融合機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、智能控制、互聯(lián)網(wǎng)、通信、人工智能等諸多技術(shù)的綜合體，對(duì)未來(lái)學(xué)科啟蒙具有重大意義。隨著國(guó)家教育教學(xué)改革的不斷深化，中小學(xué)開設(shè)以機(jī)器人為載體的新一代信息科技課程越來(lái)越受到高度重視。 機(jī)器人技術(shù)中的任何一門學(xué)科課程目前都是在中專及以上院校開設(shè)，對(duì)于中小學(xué)生特別是小學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么意義。這就

本書以大學(xué)生的成長(zhǎng)為主線，遵循大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合大學(xué)生實(shí)際需求，目的是使大學(xué)生通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，能更好地認(rèn)識(shí)自我，提高適應(yīng)能力和增強(qiáng)心理韌性，具有堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德品質(zhì)及健全的人格素養(yǎng)，能很好的適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。該書每個(gè)主題基于大學(xué)生的實(shí)際生活，對(duì)相關(guān)的心理學(xué)理論進(jìn)行闡述，既達(dá)成理論和實(shí)踐的結(jié)合，又突

"信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試是計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試的高級(jí)職稱考試，是歷年各級(jí)考試報(bào)名的熱點(diǎn)之一�！缎畔⑾到y(tǒng)項(xiàng)目管理師2018至2022年試題分析與解答》匯集了信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試從2018年到2022年的所有試題和**的解析，應(yīng)試者通過(guò)本書內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以熟悉信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試的題型、試題的深度和

一流大學(xué)的成功與否的最重要因素之一在于校長(zhǎng)，所以，分析和研究一流大學(xué)校長(zhǎng)成功治校的理念與實(shí)踐，對(duì)建設(shè)一流大學(xué)具有重要的理論與實(shí)踐價(jià)值。美國(guó)一流大學(xué)具有國(guó)際性和代表性，是我國(guó)建設(shè)一流大學(xué)的比較對(duì)象，許多美國(guó)一流大學(xué)校長(zhǎng)治校理念和實(shí)踐具有典型性，既有成功治校的榜樣，也有以失敗告終的個(gè)案。但無(wú)論如何，深化研究美國(guó)一流大學(xué)校長(zhǎng)

作為高校教育的重要組成部分，舞蹈課程不僅能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，還能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，錘煉意志�；�于此，舞蹈教學(xué)與思政教育的融合將進(jìn)一步強(qiáng)化舞蹈課程的育人功能�！墩n程思政建設(shè)在舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究》一書探討了中職院校、高等師范院校、普通高校、體育院校的舞蹈課程思政建設(shè)問(wèn)題，并以高等師范院校為例，探討了舞蹈課程中課

《畢業(yè)設(shè)計(jì)——課程思政與設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)》是課程思政示范課程“畢業(yè)設(shè)計(jì)”的凝練與總結(jié)，是將藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與思政教育相結(jié)合的一次重大探索。 本書將“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化的課程思政體系化建設(shè)模式呈現(xiàn)給廣大讀者，緊緊圍繞“創(chuàng)意+教學(xué)+思政”的教學(xué)模式，完整地將產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)融入

本書的主要目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，熟悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)；幫助大學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀念，提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力；引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)思考，積極探討，樂(lè)于實(shí)踐；幫助大學(xué)生盡快明確職業(yè)定位，加快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，提高職場(chǎng)適應(yīng)能力。全書圍繞“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)

本書較為全面地介紹了職業(yè)選擇、職業(yè)決策的基本理論和具體操作方法。本書根據(jù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重運(yùn)用理論進(jìn)行闡述，幫助學(xué)生梳理自我、認(rèn)知職業(yè)、了解職業(yè)生涯決策的基本內(nèi)涵及常用方法，幫助學(xué)生在面對(duì)未知世界時(shí)，仍能保持信心，勇敢前行。本書共七章，分別為第一章“校園內(nèi)的生涯藍(lán)圖”、第二章“認(rèn)知自我”、第三章“自我管理與規(guī)劃”