本書(shū)選取紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、麥考瑞大學(xué)、悉尼大學(xué)這三所大學(xué)作為澳大利亞大學(xué)高等教育參與典型案例的分析對(duì)象。紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)由于在土著高等教育方面取得了耀目的成就，在澳大利亞大學(xué)中處于標(biāo)桿地位；麥考瑞大學(xué)的實(shí)踐代表了新興大學(xué)在土著高等教育參與問(wèn)題上樹(shù)立了奮起直追、努力完善、積極進(jìn)取的形象；悉尼大學(xué)的實(shí)踐在一定程度上代表了老牌大學(xué)在

“使命驅(qū)動(dòng)型學(xué)校建設(shè)三部曲”叢書(shū)共有三冊(cè)，第一冊(cè)的主題是學(xué)校如何創(chuàng)建使命和愿景，第二冊(cè)的主題是校長(zhǎng)如何引領(lǐng)使命驅(qū)動(dòng)型教學(xué)和評(píng)估，第三冊(cè)主要探討校長(zhǎng)如何以使命和愿景全面管理學(xué)校。本書(shū)為叢書(shū)第二冊(cè)，首先以?xún)伤鶆?chuàng)新型學(xué)校為開(kāi)篇，激勵(lì)校長(zhǎng)們明晰自己的教育哲學(xué)觀傾向，生發(fā)參與改革的勇氣；接著倡導(dǎo)校長(zhǎng)們以“首席學(xué)習(xí)官”的身份，引領(lǐng)

本書(shū)介紹不同時(shí)期寶寶對(duì)數(shù)學(xué)的接受情況，并給出豐富的親子早教游戲，讓寶寶從基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)數(shù)、量開(kāi)始，逐漸加強(qiáng)寶寶對(duì)空間、數(shù)量關(guān)系的理解，提升寶寶的邏輯思維能力，最終在生活中運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)。

本書(shū)是本科層次職業(yè)教育改革創(chuàng)新教材。本書(shū)共八個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋開(kāi)啟學(xué)業(yè)與生涯的大門(mén)、感知環(huán)境的變化、探索自我、評(píng)估自我價(jià)值觀、解讀工作世界、定制你的職業(yè)生涯規(guī)劃、提升你的職業(yè)素質(zhì)和備戰(zhàn)你的第一份職業(yè)等，關(guān)注大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的全流程，旨在為大學(xué)生提供有效地制定職業(yè)生涯規(guī)劃、提升職業(yè)素養(yǎng)的幫助與指導(dǎo)。本書(shū)突出職業(yè)本科教育特

數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)在體系與結(jié)構(gòu)本身存在，從整體性來(lái)把握數(shù)學(xué)主題單元的邏輯原理，從系統(tǒng)性來(lái)把握數(shù)學(xué)單元設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)脈理，從模型性來(lái)把握數(shù)學(xué)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)在學(xué)理，把握數(shù)學(xué)單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的整體性、數(shù)學(xué)單元學(xué)習(xí)的策略性和內(nèi)在的原理性，形成以結(jié)構(gòu)思維為軸線(xiàn)的單元學(xué)習(xí)群的邏輯向度。。本書(shū)從素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)實(shí)踐提供路徑，理論與實(shí)踐相結(jié)合；從大單

本書(shū)為關(guān)于大學(xué)課堂教學(xué)改革的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。作者選取兩所大學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)的行動(dòng)研究，通過(guò)規(guī)劃、行動(dòng)、觀察、反省與再規(guī)劃螺旋式提升的方式展開(kāi)，深入大學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，以教少一點(diǎn)，學(xué)多一點(diǎn)(TLLM)教學(xué)理念探尋大學(xué)課堂教學(xué)改革的真實(shí)狀態(tài)。通過(guò)課堂觀察、訪(fǎng)談、錄音、錄像等多元資料的收集，分析參與本研究的教師和學(xué)生在行動(dòng)研究中所遭遇

本書(shū)是一本面向“新工科”專(zhuān)業(yè)大學(xué)生編寫(xiě)的“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”課程教材。全書(shū)共4章，分為行業(yè)概述、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、內(nèi)容運(yùn)營(yíng)與商業(yè)計(jì)劃四個(gè)部分，詳細(xì)介紹了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的四大定律及其發(fā)展趨勢(shì)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基本原理、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)的原理和方法以及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的商業(yè)模式。全書(shū)運(yùn)用目前最前沿的增值性評(píng)價(jià)等教學(xué)方法，采用大量真實(shí)的案例，每節(jié)課設(shè)置了

本書(shū)以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基底，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐策略為導(dǎo)向，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐策略進(jìn)行了研究，介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，引導(dǎo)讀者對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行大致了解；詳細(xì)介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本理論，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、必要性、可行性，及其開(kāi)展的理論基礎(chǔ)；又闡

本書(shū)以明確高考日語(yǔ)作文寫(xiě)作要求為起點(diǎn)，從易錯(cuò)點(diǎn)排查、近義詞辨析、金句積累、作文模版參考、真題范文與仿寫(xiě)練習(xí)等角度出發(fā)，建立了"改錯(cuò)-模版-造句-仿寫(xiě)"的作文學(xué)習(xí)框架。

本書(shū)共分為上下兩篇。上篇“保教政策法規(guī)”系統(tǒng)介紹了與保教工作相關(guān)的政策法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，反映了保教政策法規(guī)理論研究的新進(jìn)展和新成就。下篇“保教職業(yè)道德”對(duì)保教人員職業(yè)道德進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。