《面向世界的儒學(xué)》是以尼山世界儒學(xué)中心聯(lián)合研究生院中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（包括儒學(xué)）專項(xiàng)研究生共同課“面向世界的儒學(xué)”系列講座的講稿結(jié)集，講座邀請(qǐng)了著名哲學(xué)家張立文教授、樓宇烈教授、安樂哲教授、陳來(lái)教授、周桂鈿教授、舒大剛教授、唐文明教授等十六位學(xué)術(shù)名家講授。本書內(nèi)容主要涉及儒學(xué)史、儒學(xué)的重要觀念、儒家經(jīng)典、東亞儒學(xué)、比較哲

判斷是一種可以改變世界的力量，而邏輯思維是獨(dú)立思考和判斷的重要基礎(chǔ)。邏輯思維的基本形式包括概念、判斷和推理（概念形成判斷，判斷組成推理），以及基本規(guī)律。推理人人都會(huì)，但是未必人人都會(huì)正確推理。這本書系統(tǒng)地討論了推理在我們的頭腦中是如何進(jìn)行的，以及如何正確地推理。作者并未講述復(fù)雜的技術(shù)細(xì)節(jié)，而是采用哲學(xué)思辨的方式，用精簡(jiǎn)

2011年余紀(jì)元老師在山東大學(xué)做的一系列演講，后經(jīng)余老師的博士生整理而成。該講演系統(tǒng)講授了亞里士多德的形而上學(xué)思想，其內(nèi)容不僅囊括了《形而上學(xué)》的全部重要問題，還把《物理學(xué)》《范疇篇》《論靈魂》中的相關(guān)思想包括了進(jìn)來(lái)。講演共有九章：第一章講授亞里士多德形而上學(xué)的著作、性質(zhì)與方法；第二章到第四章講授亞里士多德的范疇與be

受北京大學(xué)“海外名家講學(xué)計(jì)劃”資助，在北京大學(xué)哲學(xué)系陳波教授的邀請(qǐng)和主持下，英國(guó)牛津大學(xué)哲學(xué)系威克漢姆邏輯學(xué)講席教授蒂莫西•威廉姆森（TimothyWilliamson）于2020年9月14日至10月29日以“哲學(xué)的方法”為主題做十次學(xué)術(shù)講演，涉及的議題包括：哲學(xué)與常識(shí)、哲學(xué)與分歧、哲學(xué)與澄清、哲學(xué)

本書共46節(jié)，包括七個(gè)部分。前六部分，通過(guò)大量典型事例，說(shuō)明邏輯推理在不同領(lǐng)域中的妙用。第七部分，主要介紹普通人運(yùn)用邏輯推理解決重大問題的典型事例。邏輯推理能力，是現(xiàn)代社會(huì)成員必備的素質(zhì)和技能。不懂邏輯推理，就會(huì)陷于愚昧；善于邏輯推理，就會(huì)變得睿智；精于邏輯推理可以擁有高智商、大智慧。熟讀此書，可以幫助不懂邏輯推理的人

《美學(xué)意識(shí)形態(tài)》是特里·伊格爾頓的代表性著作，作者試圖在美學(xué)范疇內(nèi)找到一條通向現(xiàn)代歐洲思想某些中心問題的道路。本書著重討論了自啟蒙運(yùn)動(dòng)以來(lái)至后現(xiàn)代主義期間美學(xué)、倫理學(xué)和政治學(xué)之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，從意識(shí)形態(tài)角度揭示現(xiàn)代美學(xué)與近代歐洲階級(jí)社會(huì)的內(nèi)生關(guān)系。

內(nèi)容提要 本書以學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以幼兒園教師關(guān)鍵能力掌握為核心，巧妙融入課程思政內(nèi)容，突出幼兒園崗位實(shí)際需要，面向?qū)W前教育專業(yè)學(xué)生及廣大幼兒教師，系統(tǒng)闡述對(duì)兒童行為觀察的理論知識(shí)及技能要求，包括兒童行為觀察的理論概述、兒童行為記錄與分析、兒童行為觀察指導(dǎo)與實(shí)踐三部分，旨在更好地落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量

本教材為江蘇省重點(diǎn)教材，教材編寫響應(yīng)社會(huì)對(duì)心理學(xué)課程改革的需求，強(qiáng)調(diào)“淡化心理學(xué)課程”，分解傳統(tǒng)心理學(xué)的內(nèi)容，重構(gòu)心理學(xué)內(nèi)容框架，重點(diǎn)融入學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)等內(nèi)容，提出師范生的心理學(xué)素養(yǎng)要指向?qū)嵺`應(yīng)用，在介紹基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采用案例、闡述等多種方式呈現(xiàn)理論在中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。教材結(jié)構(gòu)遵循學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，設(shè)置

本書主要圍繞著“大學(xué)生心理健康教育及維護(hù)”這一主題，在內(nèi)容構(gòu)成上包括如下十個(gè)方面：心理健康與維護(hù)、自我認(rèn)識(shí)與放飛、情緒調(diào)節(jié)與管理、意志訓(xùn)練與塑造、人格培育與完善、交往訓(xùn)練與提升、學(xué)習(xí)規(guī)劃與定向、社會(huì)認(rèn)知與擁抱、生命體驗(yàn)與感悟、人生完美與綻放。其中，每一部分將圍繞著相應(yīng)主題展開講解和分析。每章圍繞“知識(shí)普及、案例分析、技

思維訓(xùn)練是20世紀(jì)中期誕生的一種頭腦智能開發(fā)和訓(xùn)練技術(shù)，其核心理念是相信“人腦可以像肌肉一樣通過(guò)后天的訓(xùn)練強(qiáng)化”。本書提出的創(chuàng)新思維訓(xùn)練，其特點(diǎn)就是從“做事”必備的八個(gè)基本思維環(huán)節(jié)出發(fā)，全面訓(xùn)練你的思維肌肉，在實(shí)踐中自覺按照科學(xué)的思維方式拆解問題，并將新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的解決方案。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是幫助創(chuàng)新從“無(wú)路可走”到