《真心》是雪漠心學(xué)大系的核心圖書，作者依托傳統(tǒng)文化中心性學(xué)說的傳承和實(shí)踐，打破教派的局限，打破宗教和文化之間的界限，從儒釋道三家中汲取關(guān)于心性修煉的營(yíng)養(yǎng)，結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)行系統(tǒng)地研究、揚(yáng)棄、消化和實(shí)證，然后重新整合，自成體系，為的就是向這個(gè)世界展示一種東西。 《真心》雖是自家實(shí)踐的感悟，但也是老祖宗的貨色。作者想

王陽明是明代心學(xué)的集大成者，他的智慧和才能在明朝那個(gè)時(shí)代達(dá)到了常人難以企及的*。在他看來，心是身體和萬物的主宰，當(dāng)心靈安定下來，不為外物所動(dòng)時(shí)，本身所具備的巨大智慧便會(huì)顯露出來，正所謂此心虛靈不昧，眾理具而萬事出，一切都是渾然天成，不假思索的。本書以王陽明自身的經(jīng)歷為主線，以陽明心學(xué)為靈魂，深度解析心學(xué)的奧秘，從而讓讀

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，仁愛思想由來已久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。儒家的仁愛思想在當(dāng)今時(shí)代仍具有廣泛適用性，應(yīng)大力推廣，以應(yīng)對(duì)*個(gè)人主義的社會(huì)弊病，維護(hù)世界和平。 本書從儒家仁愛思想的起源、演變、現(xiàn)代價(jià)值進(jìn)行了梳理，重點(diǎn)從孔子、孟子、荀子、韓愈、張載、王陽明、孫中山的仁愛觀出發(fā)，對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)廣泛存在的仁愛思想進(jìn)行了系統(tǒng)的論述，對(duì)于發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳

《覓理記》是藏書家韋力歷經(jīng)數(shù)年不辭辛勞跋山涉水尋訪宋明理學(xué)大家遺跡后寫就。然既為覓理，自當(dāng)明白理為何物，故作者在各章開篇便以其深厚的理學(xué)積淀、經(jīng)緯分明的創(chuàng)作架構(gòu)，為讀者捋清了中國(guó)人文精神的精髓所在宋明理學(xué)的基本脈絡(luò)。此部分引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容翔實(shí)且邏輯縝密，在不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，又慧海拾珠，覓得三二趣聞逸事，讓艱深的理學(xué)充滿趣味

《呂氏春秋》是戰(zhàn)國(guó)末期秦相呂不韋召集門客集體編纂的一部著作，全書以道家思想為基調(diào)，堅(jiān)持無為而治的行為準(zhǔn)則，用儒家倫理定位價(jià)值尺度，吸收墨家的公正觀念、名家的思辨邏輯、法家的治國(guó)技巧，加上兵家的權(quán)謀變化和農(nóng)家的地利追求，形成一套完整的國(guó)家治理學(xué)說。

《孟子》是與《論語》并列的儒家經(jīng)典著作，由孟子及其弟子共同編寫完成，倡導(dǎo)以仁為本。孟子繼承了孔子的仁政學(xué)說，是位非常有抱負(fù)的思想家、政治家，儒家學(xué)派的代表人物之一，與孔子并稱孔孟。

《老子》對(duì)中國(guó)古老的哲學(xué)、科學(xué)、政治、宗教等，產(chǎn)生了深刻的影響，它無論對(duì)中華民族的性格的鑄成，還是對(duì)政治的統(tǒng)一與穩(wěn)定，都起著不可估量的作用�！肚f子》道教稱為《南華經(jīng)》，為戰(zhàn)國(guó)至漢初道家莊子一派的著作總集，是道家的主要代表作。該書繼承和發(fā)展了老子道法自然的觀點(diǎn)，認(rèn)為道是客觀真實(shí)的存在。該書在中國(guó)哲學(xué)史、思想史、文學(xué)史上，

《道德經(jīng)》是春秋時(shí)期老子（李耳）的哲學(xué)作品，共八十一章，上篇《道經(jīng)》講述的是宇宙根本，道出了天地萬物變化的玄機(jī)，揭示了陰陽變化的微妙；下篇《德經(jīng)》講述的是處世方略，道出了人事進(jìn)退之術(shù)，包含了長(zhǎng)生久世之道�！兜赖陆�(jīng)》對(duì)傳統(tǒng)哲學(xué)、科學(xué)、政治、宗教等，產(chǎn)生了深刻的影響。

《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，是一本以記錄春秋時(shí)期思想家、教育家孔子和他的弟子及再傳弟子言行為主的語錄集。編纂者為孔子門生及再傳弟子，內(nèi)容涉及政治、教育、文學(xué)、哲學(xué)以及立身處世的道理等多方面，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等，是研究孔子及儒家思想尤其是早期儒家思想的主要資料。

《大學(xué)》《中庸》是儒家的經(jīng)典著作�！洞髮W(xué)》《中庸》的言論與思想，涉及人的自身修養(yǎng)、人與他人、人與社會(huì)等多方面內(nèi)容，對(duì)于今人來說，依然具有普遍的教育和啟發(fā)意義。通過閱讀本書，讓青少年朋友們接受一定的經(jīng)典教育，與經(jīng)典同行，與圣賢為友，修生養(yǎng)性，明德開慧，培養(yǎng)人格，在潛移默化中繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。