課程思政是新時代背景下黨中央對高校思想政治工作提出的新要求。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上也明確指出使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。通過推動課程思政的建設(shè)，打破原有課程之間由于所謂專業(yè)差異產(chǎn)生的育人壁壘，使得各專業(yè)課程與思想政治理論課相融通，使專業(yè)教育中始終承載思想政治教育功能，實現(xiàn)思想政治

大學(xué)生對未來往往有著美好的想象和期待：以優(yōu)秀的成績完成學(xué)業(yè)、步入心儀的職場、開拓美好的人生。但現(xiàn)實是殘酷的，在大學(xué)學(xué)業(yè)、職場工作、人生之路上充滿了困難與挑戰(zhàn)，常常讓人備感受挫。 多年來，斯基普·唐寧教授看到許多原本優(yōu)秀、有潛力的學(xué)生陸續(xù)遭遇各種失敗，感到沮喪和痛心。他開始探索能夠支持學(xué)生大幅提高學(xué)業(yè)成

本書為高校公共課大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的配套指導(dǎo)教材，面向大學(xué)一年級學(xué)生。本書根據(jù)新時代人才培養(yǎng)的要求，全面系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生就業(yè)的各方面內(nèi)容，共分為導(dǎo)論、就業(yè)指導(dǎo)概述、認(rèn)識職業(yè)、面試禮儀、就業(yè)安全、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等七章內(nèi)容。本書重視案例教學(xué)以及課堂實訓(xùn)活動的設(shè)計，使得教材接近于教案和實訓(xùn)活動方案以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生

本書介紹大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基本知識，揭示創(chuàng)業(yè)規(guī)律。全書圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的知識、能力與實踐，系統(tǒng)地介紹了從事創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，包括創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、新企業(yè)開辦與成長管理、創(chuàng)業(yè)選址等。本書助推大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實用性和指導(dǎo)性。本書理

本書以自我發(fā)展理論為軸心，借鑒人格理論、行動理論和勝任力理論的相關(guān)研究成果，通過理論思辨與田野觀察相結(jié)合的方式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程創(chuàng)造性地劃分為七個階段，構(gòu)建出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力七步驟模型。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價指標(biāo)體系，研制了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力量表，并利用1811份有效問卷進(jìn)行了探索性分析、驗證性分析等測量學(xué)

教學(xué)藝術(shù)

本書分為8章,包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維的訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)能力的評估、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的把握、創(chuàng)業(yè)項目的市場分析、創(chuàng)業(yè)資源的整合、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)計劃書的制訂、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的開辦與管理。讀者能夠掌握足夠的知識,為未來成為一名合格的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者做好充分的準(zhǔn)備。本書在編排上,注重系統(tǒng)性、全面性和實用性,各章按

本書依托作者多年實踐經(jīng)驗總結(jié)的創(chuàng)業(yè)項目輔導(dǎo)十步法、商業(yè)模式十步論、創(chuàng)業(yè)思維四維度論等方法,以項目生產(chǎn)邏輯展開,輔以大量的數(shù)據(jù)、圖表、案例等工具,引導(dǎo)學(xué)生形成和完善自己的創(chuàng)業(yè)項目,幫助學(xué)生成長為創(chuàng)業(yè)者。學(xué)生在專業(yè)市場調(diào)研團(tuán)隊提供的數(shù)以百計的社會痛點中選擇一個作為自己的研究對象,為其尋找解決方案,制定技術(shù)路線,打磨產(chǎn)品,制

本書共分為五大部分,分別介紹心臟病遺傳學(xué)、心肌病、遺傳性心律失常綜合征、遺傳性主動脈疾病、年輕人心臟性猝死及其他情況,詳細(xì)闡述了遺傳學(xué)在相關(guān)心臟病的診斷檢查、家系篩查、治療指導(dǎo)、隨訪策略及預(yù)后評估等方面的作用,為心臟病學(xué)、遺傳病學(xué)及初級醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)的醫(yī)生、科研人員及醫(yī)學(xué)生提供心臟病遺傳學(xué)的新進(jìn)展。

本書內(nèi)容講述:組織學(xué)是研究正常機(jī)體微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué),包括細(xì)胞、基本組織及器官和系統(tǒng)3個部分。人體胚胎學(xué)是研究人個體發(fā)生及發(fā)育規(guī)律的科學(xué),包括發(fā)生過程、發(fā)育機(jī)制和先天畸形等。人體胚胎學(xué)著重研究人體在母體子宮內(nèi)的發(fā)育,始于精卵結(jié)合,歷經(jīng)38周、266天,由受精卵演化發(fā)育為結(jié)構(gòu)復(fù)雜的胎兒,最后得以分娩。為了更好地適