資深心理咨詢師陳鴻彬,以近20年咨詢經驗寫下29個原生家庭隱傷和渴望長大后成為自己的真實故事,每一個故事都直指原生家庭的隱傷,一個比一個揪心……每篇故事后,有心理師的暖心分析和療心練習。本書讓我們看到原生家庭的傷害與捆縛,通過心理分析和療心練習,有助于斬斷創(chuàng)傷性代際輪回,從而更好地教養(yǎng)孩子。
農戶對子女教育投入行為的實踐場域是社會轉型期"教育內卷化",一方面教育"有增長而無發(fā)展",另一方面教育的邊際報酬遞減。其次,具體剖析調查所在村農戶對子女教育投入行為所表現出的差異和變化。差異主要呈現出不同農戶教育投入的觀念、行為差異,以及同一農戶在子女不同教育階段的投入行為差異。而變化既呈現出農戶對子女教育投入行為的變
本書的作者是一位曾在彝族農村地區(qū)從事多年鄉(xiāng)村教育的彝族教師。作者對不同年齡、職業(yè)、階層的彝族人及該地區(qū)漢族人進行了大量訪談,從資本全球化、國家現代化與民族發(fā)展這三股力量的拉扯與較量入手,勾勒出了彝族地區(qū)教育現代化的全貌和機理。《BR》本書梳理了彝族教育現代化的發(fā)展歷程,歸納其發(fā)展特征,探討當前彝族教育存在的發(fā)展困境,并
中等職業(yè)教育是全面提高國民素質、增強民族產業(yè)發(fā)展實力、建設人力資源源強國的基礎性工程,正在經歷從規(guī)模擴張向內涵提升的發(fā)展轉型,迫切需需要建立更加科學的評價體系對之進行引導、激勵和匡正;诖,本書聚焦中等職業(yè)教育發(fā)展評價的政策依據、理論基礎、主體模式、指標體系、基本方法等,試圖從應然層面為中等職業(yè)教育發(fā)展提供一個系統(tǒng)的
青春期是男孩成長的關鍵時期,他們正處在人生的岔路口,身心上的巨大變化、學習成績的波動、情緒的多變,都需要我們父母用心感受和理解。因此,找到與青春期男孩溝通的方法極為重要!10~16歲青春叛逆期,這樣跟男孩溝通更有效》從心理學的角度出發(fā),為廣大家長提供了一套與青春期男孩溝通的指導方法,相信通過閱讀本書,家長們一定能夠走
青春期是一個美好卻又有很多煩惱的特別時光。正值青春期的男孩們不愿意與父母有過多的交流,有些話只會悶在心里。每個人都會經歷青春期,雖然身體與心理都有一定的變化,但是不要害怕,有爸媽的陪伴,你一定會安全度過這一段特別的時期!赌泻⑶啻号涯,父母要處理好的事》是一本專門為青春期男孩打造的青春期手冊,根據青春期男孩身體、心理的
因材施教的道理人人都懂,但遇到教育孩子的具體問題時,應該采用何種方法,如何拿捏分寸?于巾幗夫婦在教養(yǎng)子女的過程中,充分利用本身的學識,吸納中西方教育的精髓,靈活應用教育心理學,通過精準觀察及分齡教育,將性格溫順、乖巧聽話的姐姐,和天性急躁、調皮搗蛋的弟弟,培養(yǎng)成同樣充滿熱情、不畏挫敗、開朗上進的優(yōu)秀青年,并先后于201
本書從親子互動中的點滴入手,用一個個具體事例向家長們講述如何在管得少的情況下培養(yǎng)孩子,讓孩子既能體會到父母的關愛,也能自由、健康地成長。總而言之,為人父母者,只要為孩子提供較好的成長環(huán)境,教給他基本的生活常識和社會規(guī)則,就可以大膽放手,讓孩子自己創(chuàng)造未來。別等到孩子長大了才后悔以前管得太多、管得太緊,束縛了孩子的心性。
《2018年中國高職高專生就業(yè)報告》除總報告外包括“應屆畢業(yè)生就業(yè)報告”、“職業(yè)發(fā)展報告”、“培養(yǎng)質量報告”和“專題分析”這四部分,報告將用數據解讀:應屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)質量如何?畢業(yè)三年后、十年后在職場發(fā)展如何?高職高專生的社會需求和培養(yǎng)質量如何?如何通過就業(yè)結果來發(fā)現培養(yǎng)過程中的問題?“應屆畢業(yè)生就業(yè)報告”主要是
一位專業(yè)的心理咨詢師,也是一位年輕的90后媽媽,將自己生活中養(yǎng)育三個孩子的真實體驗和兒童教育理論相結合,提煉出玩游戲、玩閱讀、玩藝術、玩音樂、玩詩詞、玩運動、玩旅行、玩科技八大玩法,幫助廣大父母提升孩子的核心能力,讓存在育兒困惑的父母了解兒童心理學和教育學知識,掌握實用有效的親子方式。