本書是高等職業(yè)教育“雙高”建設(shè)成果教材。本書的編寫全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，緊扣新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求，聚焦服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，助力培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和專業(yè)技能的新時(shí)代人才。本書堅(jiān)持職業(yè)教育類型特色，采用“知—預(yù)—行”的邏輯框架，內(nèi)容涵蓋從創(chuàng)新思維的培養(yǎng)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的全過程，包括擁

本書是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材，湖南省職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材，省級(jí)精品在線開放課程“手把手教你創(chuàng)業(yè)”的配套教材。本書編寫全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實(shí)黨的二十大及黨的二十屆三中全會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，立足實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略需要，以培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為目

本書是職業(yè)教育國家在線精品課程“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的配套教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書全面貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出職業(yè)教育類型特色，以培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術(shù)技能人才為主線，以涵養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神意識(shí)和提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)。本次修訂立足服務(wù)國家戰(zhàn)略，聚焦新時(shí)代大學(xué)

“小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)”是高等院校小學(xué)教育專業(yè)專科學(xué)生以及其他教師教育專業(yè)學(xué)生必修或限定選修的一門課程。本書以教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，幫助小學(xué)教師、準(zhǔn)教師學(xué)習(xí)和掌握小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)的理論、方法、技術(shù)和技巧。本書可作為高等院校小學(xué)教育專業(yè)專科教材，也

本書是四川省“十四五”職業(yè)教育省級(jí)規(guī)劃立項(xiàng)建設(shè)教材，是職業(yè)教育國家在線精品課程配套教材。本書編寫深入貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)持“以職業(yè)為導(dǎo)向，以能力為核心”的現(xiàn)代職教理念，圍繞育德、育心、育才“三育”統(tǒng)一的邏輯主線，突出實(shí)踐性、職業(yè)性、人文性和主體性。全書共包含十一個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康問題、適應(yīng)環(huán)境

本書是教育部“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材，也是國家級(jí)精品資源共享課配套教材。書中闡述了“小學(xué)教育源流”“小學(xué)教育特性”“小學(xué)學(xué)生”“小學(xué)教師”“小學(xué)教育目標(biāo)”“小學(xué)教育內(nèi)容”“小學(xué)教育環(huán)境”“小學(xué)教育活動(dòng)”和“小學(xué)教育評(píng)價(jià)”等小學(xué)教育學(xué)的基本問題。在結(jié)構(gòu)上，以小學(xué)教育學(xué)的基本概念和原理為主線，聯(lián)系當(dāng)前小學(xué)教

本教材對(duì)為什么要評(píng)價(jià)、誰評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)什么、根據(jù)什么評(píng)價(jià)、怎么評(píng)價(jià)等問題進(jìn)行了回答，著重探討了評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)信息等基本概念。本教材從一個(gè)學(xué)前教育工作者的角度，試圖既反映教育評(píng)價(jià)的基本理論，也反映教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索；既反映教育評(píng)價(jià)領(lǐng)域的共性問題，也反映學(xué)前教育評(píng)價(jià)的特殊問題；既反映國內(nèi)學(xué)前教育評(píng)

《大學(xué)生積極心理素養(yǎng)》是立足當(dāng)前高校大學(xué)生心理健康教育的新要求，旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)積極心理品質(zhì)的一本教材。本教材結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，共包括十章，涵蓋了心理學(xué)科學(xué)知識(shí)、自我認(rèn)知、情緒和壓力管理、人際交往和社會(huì)影響、學(xué)習(xí)能力、親密關(guān)系、心理危機(jī)、生命意義等主題。通過本教材，學(xué)生可以掌握系統(tǒng)的心理學(xué)和心理健康理論，了解積極心理

本書是新時(shí)代小學(xué)教育專業(yè)系列教材之一。全書以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》為主要依據(jù)，從小學(xué)生心理健康概述開始，分別介紹了小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)涵、目標(biāo)、原則和內(nèi)容，小學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)的過程與方法，小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)的計(jì)劃與實(shí)施，小學(xué)生心理健康課的設(shè)計(jì)與組織，小學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)，以及小學(xué)生心理

本冊(cè)圖書以“讀懂學(xué)生，賦能成長(zhǎng)”為主線，以“體驗(yàn)式教育”為特色，根據(jù)庫伯“體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈”理論四個(gè)階段：具體經(jīng)驗(yàn)、反思性觀察、抽象概念化和主動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)行課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。以生命健康教育為內(nèi)容主體，分設(shè)六大主題：情緒健康、積極溝通、個(gè)人認(rèn)知、生命教育、生涯教育、習(xí)慣養(yǎng)成。每章節(jié)內(nèi)容規(guī)劃：教育目標(biāo)、活動(dòng)用品、適用年級(jí)、教材關(guān)聯(lián)、