本書作者西蒙·布萊克本選取休謨著作中的10個核心主題，由其原典切入，圍繞主題串聯(lián)起休謨不同時期的著作及論述要點。作者在闡明休謨思想的同時，亦將其與晚近的哲學發(fā)展相比較，突出了休謨哲學的當代意義，顯示出思想的永恒魅力。

天賦就是用自己感覺最愉快和最有效的方式處理事務的能力。本書的作者勞拉·加尼特是一位在世界500強公司摸爬滾打過多年的資深職場人，她結(jié)合多年的職場經(jīng)驗，總結(jié)了一套利用天賦提升個人與公司績效的方法論。這一方法論圍繞挑戰(zhàn)、影響、愉悅、正念和毅力五個核心要素展開，通過探究和挖掘個人的天賦，幫助你將更多的時間和精力

除了物理世界，更大、更豐富、更捉摸不定的是人類的精神世界。理解人類的精神世界、理解人，心理學是非常有效的工具。心理學很復雜，因為人類世界很復雜。學好心理學，要掌握心理學的關(guān)鍵概念和概念之間的關(guān)系。 《三國心里課：漫畫版（全6冊）》采用漫畫的表現(xiàn)形式，通過生動可愛的卡通形象和時尚幽默的文字，將基本的心理學知識融

本書內(nèi)容講述的是趙大晴，一個普通家庭出身的90后女生，如何通過自身行動追尋獨特、體驗人生的故事。內(nèi)容既包括了異國旅行、沙發(fā)客體驗、租女友行動、參賽奇葩說、閃婚閃離等普通人向往但未必敢做的不尋常事，也探討了關(guān)于原生家庭、兩性婚姻、女性生育等能與大眾產(chǎn)生共情的話題焦點，更有親自給養(yǎng)的流浪狗接生、去相親角嘗試找對象等

地頭力指大腦的靈活程度，涵蓋了思考的速度、邏輯的縝密程度、發(fā)散思維能力以及溝通能力等方面。通俗說，它就是一種能直擊要害且高效解決問題的思維模式和能力。鍛煉地頭力的第一步，就是思維訓練，即突破思維定勢，培養(yǎng)多角度思考習慣。 本書收錄了為思維訓練量身定做的20個思維實驗。本書一章一個主題，其涉及信息技術(shù)發(fā)展對社會倫

批判性思維的關(guān)鍵在于提出問題的能力和質(zhì)疑尋常事物的能力。由此，本書在編寫上也采用問題主導形式，即先對一個習以為常的場景進行發(fā)問，甚至提出讓人覺得莫名其妙的問題，引導讀者發(fā)散思維，想象各種可能性，并為其找到依據(jù)。 書中共分六章，循序漸進地訓練批判性思維所需的素養(yǎng)。第一章以獨立思考的基礎(chǔ)引入，讓讀者對什么是獨立思考

南懷瑾先生的書深入淺出，很容易讀，若讀進去會愛不釋手；但也很難讀，要了解其中的思想以及中華文化的精髓，有一定的門檻�；�于此，作者才發(fā)心對南老師的部分著述進行導讀，以期幫助到有心學習中國文化、學習南老師教化的讀者們，比較快地進入學習狀態(tài)。本書稿結(jié)構(gòu)清晰，分為十二個章節(jié)，先從南懷瑾先生的生平說起，進而為南師著述及其

人終究無法在這個世間過得小心翼翼，因為總有一種召喚在不遠的前方，它讓人不得清寧，也無法停留。我是王陽明，我從江南一個叫作余姚的縣城出發(fā)…… 人這一生兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，倏忽千里，時間深處彌漫著美麗的傷感。我就這樣開始了一生的致良知之旅：少年時的天馬行空，邊關(guān)歷險；青年時的困惑糾結(jié)，溺于佛道；從中年到晚

本書無論從內(nèi)容與寫作風格來看都追求日常生活中的經(jīng)驗和常識。這在當前的學術(shù)研究生態(tài)條件下完全是別開生面的。而將日常生活經(jīng)驗的方法引入于哲學之元理的研究，這一方法實具有學術(shù)創(chuàng)新的意義。

《仙佛奇蹤》，又名《月旦堂仙佛奇蹤》，此書于萬歷三十年（1602）寫成，共八卷。明代洪自誠撰。因其多為里巷傳說、世俗之談，故《四庫全書總目》視之為荒怪之談，而附于小說家類之中。內(nèi)有一百多幅人物版畫，頗為精美，有明代徽派版畫風格，對于研究和探討古代哲學和養(yǎng)生有比較重要的史料和研究價值。