“小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)”是高等院校小學(xué)教育專業(yè)專科學(xué)生以及其他教師教育專業(yè)學(xué)生必修或限定選修的一門課程。本書以教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，幫助小學(xué)教師、準(zhǔn)教師學(xué)習(xí)和掌握小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)的理論、方法、技術(shù)和技巧。本書可作為高等院校小學(xué)教育專業(yè)專科教材，也

本書是四川省“十四五”職業(yè)教育省級規(guī)劃立項建設(shè)教材，是職業(yè)教育國家在線精品課程配套教材。本書編寫深入貫徹黨的二十大精神，堅持“以職業(yè)為導(dǎo)向，以能力為核心”的現(xiàn)代職教理念，圍繞育德、育心、育才“三育”統(tǒng)一的邏輯主線，突出實踐性、職業(yè)性、人文性和主體性。全書共包含十一個項目，內(nèi)容涵蓋認(rèn)識心理健康、了解心理健康問題、適應(yīng)環(huán)境

本書是教育部“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，也是國家級精品資源共享課配套教材。書中闡述了“小學(xué)教育源流”“小學(xué)教育特性”“小學(xué)學(xué)生”“小學(xué)教師”“小學(xué)教育目標(biāo)”“小學(xué)教育內(nèi)容”“小學(xué)教育環(huán)境”“小學(xué)教育活動”和“小學(xué)教育評價”等小學(xué)教育學(xué)的基本問題。在結(jié)構(gòu)上，以小學(xué)教育學(xué)的基本概念和原理為主線，聯(lián)系當(dāng)前小學(xué)教

本教材對為什么要評價、誰評價、評價什么、根據(jù)什么評價、怎么評價等問題進行了回答，著重探討了評價目的、評價主體、評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價信息等基本概念。本教材從一個學(xué)前教育工作者的角度，試圖既反映教育評價的基本理論，也反映教育評價的實踐探索；既反映教育評價領(lǐng)域的共性問題，也反映學(xué)前教育評價的特殊問題；既反映國內(nèi)學(xué)前教育評

《大學(xué)生積極心理素養(yǎng)》是立足當(dāng)前高校大學(xué)生心理健康教育的新要求，旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)積極心理品質(zhì)的一本教材。本教材結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，共包括十章，涵蓋了心理學(xué)科學(xué)知識、自我認(rèn)知、情緒和壓力管理、人際交往和社會影響、學(xué)習(xí)能力、親密關(guān)系、心理危機、生命意義等主題。通過本教材，學(xué)生可以掌握系統(tǒng)的心理學(xué)和心理健康理論，了解積極心理

本書是新時代小學(xué)教育專業(yè)系列教材之一。全書以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》為主要依據(jù)，從小學(xué)生心理健康概述開始，分別介紹了小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)涵、目標(biāo)、原則和內(nèi)容，小學(xué)生個體心理輔導(dǎo)的過程與方法，小學(xué)生團體心理輔導(dǎo)的計劃與實施，小學(xué)生心理健康課的設(shè)計與組織，小學(xué)生心理危機的識別與干預(yù)，以及小學(xué)生心理

本冊圖書以“讀懂學(xué)生，賦能成長”為主線，以“體驗式教育”為特色，根據(jù)庫伯“體驗學(xué)習(xí)圈”理論四個階段：具體經(jīng)驗、反思性觀察、抽象概念化和主動實踐，進行課堂活動的設(shè)計。以生命健康教育為內(nèi)容主體，分設(shè)六大主題：情緒健康、積極溝通、個人認(rèn)知、生命教育、生涯教育、習(xí)慣養(yǎng)成。每章節(jié)內(nèi)容規(guī)劃：教育目標(biāo)、活動用品、適用年級、教材關(guān)聯(lián)、

本練習(xí)冊包括語法專題綜合訓(xùn)練、通關(guān)月考測試卷、綜合測試卷、附錄共四個部分。其中，第一部分語法專題綜合訓(xùn)練包括名詞、冠詞與數(shù)詞、代詞、形容詞與副詞、介詞、連詞、動詞時態(tài)語態(tài)、情態(tài)動詞等18個�？颊Z法點的相關(guān)練習(xí)。每個�？颊Z法點還特別增加了語法選擇題，進行了新老題型的銜接，從而使得題型和知識點更加全面和透徹；第二部分包括通

本書為“高等職業(yè)院校招生考試復(fù)習(xí)教材”《數(shù)學(xué)》的配套教材。本教材以中職學(xué)生升學(xué)考試所需掌握的數(shù)學(xué)知識為主線，以學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題為對象，分析考試中可能遇到的相關(guān)知識難點，以及相應(yīng)的解決技巧，并通過組織相關(guān)練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。本書根據(jù)知識點進行劃分，設(shè)置了形式多樣的題目，題目難度有梯度，布局科學(xué)合理

本書是一部研究中小學(xué)社會主義核心價值觀教育理論與實踐的專著。它系統(tǒng)討論了中小學(xué)社會主義核心價值觀教育的理論基礎(chǔ)，對中華人民共和國成立以來我國中小學(xué)的核心價值觀教育進行了歷史的回溯和總結(jié)，對一些國家和國際組織的核心價值觀教育進行了比較分析。在調(diào)研當(dāng)前我國中小學(xué)開展社會主義核心價值觀教育的狀況的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)、分析了清華附小