這是國內(nèi)首本系統(tǒng)介紹和分析人工智能在教育領(lǐng)域發(fā)展的理論與案例并重的圖書。本書《數(shù)字變革與教育的未來》旨在深入探討人工智能與數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與實(shí)踐，為教育工作者提供全面的參考和啟示。本書從數(shù)字時(shí)代的教育、我國教育數(shù)字化政策導(dǎo)向、教育數(shù)字化的發(fā)展歷程與成效、關(guān)鍵技術(shù)、轉(zhuǎn)型與探索、競爭比較、重構(gòu)與創(chuàng)新、普惠創(chuàng)新與使命

我國各地在社區(qū)治理方面進(jìn)行了諸多探索，取得了顯著成績，但同時(shí)也存在著一些發(fā)展瓶頸。為更好地掌握各地社區(qū)治理創(chuàng)新實(shí)踐情況，民政部政策研究中心于2015年開始在全國范圍內(nèi)設(shè)立了50個(gè)“社區(qū)治理創(chuàng)新深度觀察點(diǎn)”，每個(gè)觀察點(diǎn)邀請(qǐng)一位專家學(xué)者作為觀察員進(jìn)行為期一年的深入追蹤調(diào)研，旨在搭建政策、理論、實(shí)踐三方對(duì)話橋梁，推動(dòng)社區(qū)治理

本書是人民出版社編審劉敬文深耕主題出版領(lǐng)域14年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)滴匯編，收錄24篇深度出版手記，以親身參與的圖書案例為切口，系統(tǒng)呈現(xiàn)主題出版的策劃邏輯、編輯智慧與時(shí)代思考。從《共產(chǎn)黨員應(yīng)知的黨史小故事》的紅色資源挖掘到《“一帶一路”：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》的國際傳播實(shí)踐；從《亞投行：全球治理的中國智慧》的大國敘事到《問答青春》對(duì)青年

田野調(diào)查做到一半，突然發(fā)現(xiàn)了之前沒有預(yù)料到的新的田野點(diǎn)？突然出現(xiàn)了新的研究問題？或者出現(xiàn)了一批被忽視的相關(guān)利益者？本書介紹了一種基于意外發(fā)現(xiàn)、進(jìn)行創(chuàng)新性研究的推理模式——溯因邏輯。大多數(shù)關(guān)于質(zhì)性研究方法的書籍，是在檢驗(yàn)、驗(yàn)證理論或進(jìn)行普遍化外推，而溯因理論則是構(gòu)建理論的過程。本書由溯因理論領(lǐng)域的兩位專家撰寫，是一本實(shí)用

本書是首部系統(tǒng)闡述數(shù)字時(shí)代科技成果產(chǎn)業(yè)化新范式的重磅著作。立足“科技生財(cái)”核心命題，從科學(xué)、技術(shù)、工程與產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化定位切入，深入剖析科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、催生新產(chǎn)業(yè)的內(nèi)在機(jī)制。全書構(gòu)建了包含科技成果分級(jí)評(píng)估、概念驗(yàn)證雙軌模型、技術(shù)集成創(chuàng)新、認(rèn)知突破驅(qū)動(dòng)、商業(yè)變現(xiàn)模式等在內(nèi)的完整產(chǎn)業(yè)化理論體系，并借助滴滴出行等標(biāo)桿案例，

集合論方法已被廣泛應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)研究，然而該方法在方法論層次的獨(dú)特性并沒有得到很好的澄清和認(rèn)識(shí)。本書作者認(rèn)為，對(duì)社會(huì)科學(xué)來說，集合論方法意味著一種嶄新的研究邏輯，它所蘊(yùn)涵的科學(xué)建構(gòu)主義有助于矯治社會(huì)科學(xué)一直以來的本質(zhì)主義頑疾。除對(duì)本體論和認(rèn)識(shí)論問題的討論外，本書也為集合論路徑下的社會(huì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究提供了一套具有操作性的概

本書主要講述了多個(gè)個(gè)體在新時(shí)代背景下的個(gè)人成長、生活變遷以及科技與社會(huì)的融合發(fā)展。內(nèi)容涵蓋了從個(gè)人視角見證的時(shí)代變遷，如從偏遠(yuǎn)小村莊到廣闊世界的跨越、從簡樸生活到繁華變遷的親身經(jīng)歷；以及新時(shí)代對(duì)個(gè)體人生觀、價(jià)值觀的影響，如紅色精神的傳承與激勵(lì)、不忘初心牢記使命的責(zé)任感。同時(shí)，文中通過家庭變化的縮影反映了中國經(jīng)濟(jì)快速增長

本書倡導(dǎo)通過“觀念重望”來改變高齡者看待事物的角度，進(jìn)而改變生活方式。對(duì)于身體機(jī)能逐漸衰退、與社會(huì)的互動(dòng)方式不斷變化的高齡者而言，這可以成為他們通往幸福生活的“工具”。作者從年青時(shí)起，就在醫(yī)療一線接觸到了許多高齡者和“幸齡者”,思考著他們到底有何不同，從他們的狀態(tài)中學(xué)習(xí)并有所感悟，最終歸納出了重塑觀念的七條黃金法則，并

本書是牛津大學(xué)出版社為大學(xué)各學(xué)科寫作課程策劃出版的一系列學(xué)科寫作簡明指南中的一本，該叢書作者都是各學(xué)科領(lǐng)域的教授或?qū)＜�。本書作者分別為康涅狄格大學(xué)護(hù)理學(xué)院英語教授和康涅狄格大學(xué)護(hù)理學(xué)院校董會(huì)特聘教授，總共有近60年的全職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。護(hù)理學(xué)寫作的思維方式、用詞選擇、格式和結(jié)構(gòu)與一般寫作課程中的截然不同。事實(shí)上，進(jìn)入護(hù)理學(xué)領(lǐng)

本書首先介紹社會(huì)學(xué)家在學(xué)術(shù)界內(nèi)外所遇到的各種寫作類型，以及社會(huì)學(xué)課堂上學(xué)生會(huì)遇到的各種寫作類型，如書評(píng)和文章評(píng)論、案例研究文章、經(jīng)驗(yàn)性論文、實(shí)習(xí)研究報(bào)告、文學(xué)作品評(píng)論和影評(píng)等；其次討論了研究論文，涉及如何用圖書館資料來思考研究問題和撰寫研究計(jì)劃書；接著，詳細(xì)地講解了撰寫研究報(bào)告的整個(gè)步驟，例如，如何選擇一個(gè)富有成效的研