本書介紹了大學(xué)生管理的基礎(chǔ)理論，內(nèi)容包括大學(xué)生管理的內(nèi)容、特征、基本原則與重要意義；接著講解了當(dāng)代大學(xué)生管理創(chuàng)新思路，內(nèi)容分為“以人為本”與“立德樹人”兩部分。全書還通過分析當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育，包括當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)與政治素質(zhì)等內(nèi)容，探討了當(dāng)代大學(xué)生管理實踐創(chuàng)新，內(nèi)容包括大學(xué)生學(xué)習(xí)管理、情緒管理、挫

本書稿共分為十七講，分別對應(yīng)相應(yīng)的課程，并匹配了相應(yīng)的實踐項目示例。每個實踐項目都附有參考資料，介紹了思想政治理論課實踐活動的常用形式及其操作方法，內(nèi)容循序漸進(jìn)、全面系統(tǒng)、簡明扼要、實用性強，力求在體系結(jié)構(gòu)、實踐教學(xué)項目設(shè)計上有所創(chuàng)新、有所突破。

本書共八個項目，包括職業(yè)生涯規(guī)劃與自我認(rèn)知、職業(yè)探索與分析、職業(yè)生涯決策、職業(yè)能力提升、就業(yè)形勢與政策、就業(yè)心理與觀念、求職準(zhǔn)備與策略、角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)。

本書挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚的內(nèi)涵和底蘊，共六個部分，內(nèi)容包括：啟智明德——思想美德、璀璨華章——文學(xué)經(jīng)典、雋永典雅——藝術(shù)瑰寶、巧奪天工——中古建美器、澤被千秋——發(fā)明創(chuàng)造、豐富多彩——民俗風(fēng)情。

本書以詩詞發(fā)展脈絡(luò)為主線，將古詩詞分為六篇：先秦詩詞、漢魏晉詩詞、唐代詩詞、宋代詩詞、元代散曲、明清詩詞。

本書以對夏、商、周、春秋戰(zhàn)國、秦、漢、三國、兩晉、南北朝、隋唐、五代十國、宋、元、明、清等朝代歷史的史實呈現(xiàn)及故事講述為主，輔以筆者多年教學(xué)實踐的經(jīng)驗，梳理了中國古代歷史的發(fā)展脈絡(luò)，介紹了高中階段歷史教學(xué)的方法以及在教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題。

本書將中小學(xué)生德育教育分為世界觀、人生觀的養(yǎng)成，社會主義核心價值觀的培育與踐行，傳統(tǒng)文化知識的學(xué)習(xí)，生態(tài)環(huán)保理念的形成，以及心理健康的保持。

本書采用漫畫與文字相結(jié)合的形式,使得關(guān)于大腦科學(xué)的研究結(jié)果更加容易理解、平易近人,重現(xiàn)了家長在教導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)的過程中會遇到的一系列難題與誤區(qū)。漫畫部分講述的是媽媽美知留為了讓自家沉迷網(wǎng)絡(luò)視頻的兒子恭介好好學(xué)習(xí),接連去拜訪公園的一位腦科學(xué)家“玉爺爺”,根據(jù)他的意見不斷修改教育孩子的理念,最終成功讓恭介主動愛上學(xué)習(xí)的故事

本書是針對商科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力及其提升方面的研究性專著。大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升是我國建立創(chuàng)新型國家的重要環(huán)節(jié)。作者運用創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力相關(guān)理論知識和文獻(xiàn)資料，結(jié)合當(dāng)今商科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀和發(fā)展變化趨勢，設(shè)計了創(chuàng)業(yè)能力問卷，建立相應(yīng)創(chuàng)業(yè)能力評價模型，并運用模糊綜合法和案例驗證開展了實證評價。對阻礙商科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，緊緊依托新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院實際，針對當(dāng)前大學(xué)生的熱點問題，緊緊圍繞大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生情感心理、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展、高校黨團(tuán)建設(shè)、高校校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行積極的理論與實踐探索，具有較強的現(xiàn)實性、時代性和參考性。本書特點：1.符合地方