本教材是專門為在華本科留學生學習“語言學概論”課程而編寫的教材，依據(jù)對外漢語專業(yè)（本科）的教學目的和課程設置的實際需要編寫，是語言學通論性教材。目標定位為：區(qū)別于母語學生的專業(yè)學習，區(qū)別于“現(xiàn)代漢語”課程內(nèi)容，以世界語言為對象，認識語言的本質、理解語言學的基本術語和基本原則、掌握語言研究的基本方法，提高留學生語言學理論

本書為面向漢語學習者的正音教材。漢語學習包括語音、詞匯和語法三個方面。一般的漢語教材編寫體系都是側重于詞匯和語法的講解，語音學習集中在漢語的初學階段，且課時量十分有限。因此，本書以添補空缺為目的，以注重結合意義訓練發(fā)音、注重口語表達、注重訓練形式多樣而有趣、注重語音訓練的日積月累為編寫特色編寫。本書附有與課本對應的練習

本書定義了多層級的最長名詞短語，系統(tǒng)地描寫了漢語最長名詞短語的結構、功能和線性特征，分析了其結構復雜性和識別難點問題，提出基于歸約的表層最長名詞短語識別方法和基于語言知識評價的系統(tǒng)集成方法，進一步使用分層識別策略和基本名詞塊提升的方法識別了內(nèi)層最長名詞短語，對漢語最長名詞短語進行了系統(tǒng)性分析實踐。

本輯共有11篇論文，即《朱德熙<華語教材>的語法系統(tǒng)》《亟需整理出版的珍貴遺產(chǎn)——朱德熙<華語教材>手稿介析》《北京官話<語言自邇集>成通用類漢語教材動因探究》《“的”的語法功能與偏正結構的符號表示》《詞匯類型學視角的同素單雙音節(jié)形容詞句法語義比較——以“溫”“暖”“溫暖”為例》《美國漢語學習者詞義猜測研究》《從漢喃辭

本教材基于語料庫編寫，共分為八章，從學術與思辨的視角介紹了材料科學研究論文的基本結構、語言特點與寫作方法，總結了撰寫學術論文的常用詞匯、短語和句型，輔以新穎、多樣、豐富的課后練習，幫助學生鞏固學習成果，提高自主學習能力和學術寫作能力。本教材還提供了材料科學專用詞匯表和常用詞匯搭配表等拓展學習資源，讀者可登錄ftp://

本教材共分為六章，編者選取IEEE期刊文章自建語料庫，真實呈現(xiàn)期刊論文的體裁特征和語言規(guī)范。圍繞IEEE期刊論文常見的IMRD結構展開，詳細介紹了學術論文寫作各個環(huán)節(jié)包含的步驟以及目的，同時也關注每個部分的常見語言點，輔以相應練習，助力學生提高學術論文寫作能力。本教材既可作為學術英語寫作教材，也可作為學術論文寫作的參考

本書是國內(nèi)外學者在每年舉行的漢日對比語言學研討會上發(fā)表的作品集，其內(nèi)容體現(xiàn)了漢日對比的最新研究成果。本輯為第12輯，一共收錄了19篇論文，全書由特約論文板塊和一般論文板塊構成。特約論文板塊共計3篇，收錄的是日語學界知名教授撰寫的論文，如張麟聲的《關于以漢日對比研究促進語言類型學發(fā)展的若干思考》。一般論文板塊包括詞匯研究

為了滿足和適應新時代研究生英語教學的要求，并結合《中國英語能力等級量表》頒布的階段性能力標準，我們編寫了這本研究生英語《綜合教程》（ACmprehensiveEnglishCourseforGraduateStudents）目的是為量表中所提出的英語教學原則和框架提供新的教學思想和具體實施方案�！堆芯可�通用綜合英語教程

本書分為兩大章節(jié)，分別是細學單詞發(fā)音和英語口語集合。第一章節(jié)精講美式音標中元音和輔音的發(fā)音，以及各個音標常見的字母或字母組合。針對每個音標給出了9個例詞，每一個都用美式音標、漢字諧音、諧音拼音和生動的圖片進行標注，其中的漢字諧音可以讓學習者用母語輕松讀出單詞，迅速掌握單詞讀音。每個音標知識下面，都附有對應的練習，讓學習

本書全面整理和研究顏師古《漢書注》及《匡謬正俗》中注列的古今字材料，嘗試對每一組古今字的字際關系進行分析。在“古今字”這個概念的發(fā)展過程中，唐代的顏師古上承鄭眾、鄭玄，下啟段玉裁、王筠，是承上啟下的重要代表。顏氏雖然沒有系統(tǒng)闡釋過古今字理論，但在著述中滲透了他的古今字觀念。他在《漢書注》中注明古今字時，主要使用“某，古