家庭教育最重要的是家長與孩子之間的對話、溝通、交流，父母的語言是雕琢孩子成才的最銳利的刻刀。語言的力量無窮大，足以影響孩子一生。父母說話得體，每句話都能說到孩子心里去，孩子離成才的距離就會更近一步。相信讀完本書后，您一定會成為最會說話的家長，您的每一句話一定會說到孩子的心里去！

媽媽們之所以常常會生氣，是因為她們常常自己不容易控制住自己的急躁和焦慮情緒。而孩子諸多問題的誘因多是心理原因造成的，媽媽在陪伴孩子成長的過程中，如果閱讀本書，洞察孩子的心理，與孩子快樂溝通，每天改變自己一點點，接納孩子一點點，相信媽媽會越做越快樂。

陳靖昕，有兩份事業(yè)，一份是教師，一份是媽媽，文字嚴肅性與通俗化結(jié)合，專業(yè)性與趣味性相融，呈現(xiàn)了最完美的中西合璧的教育理念，以學(xué)者的嚴謹和媽媽的親和，對大家面臨的種種教育問題進行深入而細致的解讀。

本書稿為中國教育科學(xué)院公益基金項目《小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查》的課題成果。該課題以北京、山東、吉林、廣東、云南等五個省市小學(xué)生的家長為調(diào)查對象，對其家庭教育投入、家庭教育觀念、家庭教育方法和家庭教育需求等方面的進行了系統(tǒng)、科學(xué)的調(diào)查，獲得了詳盡的一手數(shù)據(jù)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合家庭背景、地域差異等加以綜合分析，最終呈現(xiàn)出目前我

本書以國內(nèi)外雙語教學(xué)研究理論為指導(dǎo)、以藏族學(xué)校為研究基地、以藏族學(xué)生為主要研究對象，探討分析了學(xué)生的藏漢雙語學(xué)習(xí)態(tài)度、藏漢雙語能力發(fā)展情況、藏漢雙語認知、藏漢雙語學(xué)習(xí)策略等，總結(jié)了藏漢雙語教學(xué)及發(fā)展特點。本書既注重研究內(nèi)容的系統(tǒng)性，又突出研究的實踐性和可操作性，對藏漢雙語教學(xué)研究的發(fā)展及藏族學(xué)生雙語能力的提升具有積極的

變更土地使用性質(zhì)和提高土地利用集約度產(chǎn)生土地發(fā)展性利益。對土地發(fā)展性利益的分配及歸屬問題需要通過土地發(fā)展權(quán)的設(shè)置才能得到妥善解決。隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展，城鎮(zhèn)化進程推進，土地發(fā)展性利益愈來愈受到人們的重視。本書運用物權(quán)法理論，從物權(quán)的角度，探討土地發(fā)展權(quán)問題，按照理論厘定、制度設(shè)置必要性和可行性、制度設(shè)計思路和制度運行的

本書立足我國學(xué)前家庭教育發(fā)展的實際，全面體現(xiàn)《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神。以切實夯實學(xué)生綜合素質(zhì)，增強幼兒教師家庭教育能力為導(dǎo)向，用嶄新的視角全面闡釋了學(xué)前家庭教育的本質(zhì)、目標和內(nèi)容、方法和途徑，重點對不同年齡階段學(xué)前兒童家庭教育的實施、不同內(nèi)容學(xué)前兒童的家庭教育、家庭教育游戲、以

★臨床心理學(xué)博士瑪?shù)铝?萊文，結(jié)合自己30多年的研究和實踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)：高分、獎杯，甚至是優(yōu)渥的家境，并不能給孩子帶來真正的成功�！镎嬲�成功的教養(yǎng)是幫助孩子建立強大的內(nèi)在意識，從內(nèi)而外激發(fā)孩子的信心、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。將這些和孩子的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，才能真正喚醒他們的潛能，讓他們從內(nèi)心深處感受到成功所帶來的滿足和快樂。★學(xué)校

中德職教漫談

本書總共四十六篇文章，跨越兩個時間段，一是2013年1月至2014年10月在百色職業(yè)學(xué)院工作期間，多數(shù)篇目涉及高等職業(yè)教育管理當中的一些工作經(jīng)歷點滴和辦學(xué)過程中的一些不成熟理念，二是2014年10月至2015年1月底在廣州城市職業(yè)學(xué)院任職時的一些見聞、心得及調(diào)研理論文章。這些文章都與高等職業(yè)教育密切相關(guān)，能為職業(yè)教育管