本書從聽說讀寫各個方面訓練學生在實際工作中的交際能力，是一套較為新穎、生動的職業(yè)中文教材。教材力求實用、高效，使學生能在最短的時間內(nèi)掌握最實用的中文技能和相關(guān)的文化知識和信息。本書是入門篇分冊課本。

本書內(nèi)容涵蓋了心理健康的標準與意義、自我心理保健、心理危機預(yù)防、自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力等核心主題。通過系統(tǒng)的課程內(nèi)容，學生將掌握心理健康的基本知識，學會應(yīng)對心理問題的技巧，培養(yǎng)積極的心態(tài)，充分發(fā)揮自身潛能。全書共分為十章，分別由不同的編者負責，內(nèi)容全面且貼近學生實際需求。每章內(nèi)容均經(jīng)過精心設(shè)計，既注重

本書從改革學校體育教育方式、應(yīng)用國家體育課程校本化的研究成果、全面策劃學校大課間項目、對現(xiàn)有體育學科素質(zhì)拓展課程進行全面梳理和修改、監(jiān)測學生的數(shù)據(jù)變化等方面，從學校層面提出系統(tǒng)方案與舉措，促進學生體質(zhì)提升。本書為“有效提升學生體質(zhì)的校園體育策略研究”為2024年度天津市重大教育科研課題成果。

本項目致力于通過深入、系統(tǒng)、持續(xù)的研究建立面向中國3-15歲兒童青少年的中文分級閱讀標準，包含中文文本難度分級評價標準和兒童青少年中文閱讀能力分級評價標準，并將其應(yīng)用于兒童青少年閱讀指導實踐。希望通過研究的成果來提高教師和家長指導兒童青少年閱讀的能力，最終實現(xiàn)兒童青少年閱讀能力的提升，實現(xiàn)自主、高效的閱讀，為兒童青少年

本書涵蓋教學系統(tǒng)設(shè)計的基本理論、過程模式與應(yīng)用方法，基本維持原有結(jié)構(gòu)，增加新的教學設(shè)計創(chuàng)新理論與應(yīng)用方法，彰顯教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能教學設(shè)計創(chuàng)新以及疫情倒逼的在線教學設(shè)計發(fā)展。全書內(nèi)容包括教學系統(tǒng)設(shè)計概論、過程模式、“以教為主”的教學系統(tǒng)設(shè)計、“以學為主”的教學系統(tǒng)設(shè)計、“學教并重”的教學系統(tǒng)設(shè)計、教學資源的設(shè)計、教學過程

本書專為法律碩士考生量身打造，緊扣考試大綱與命題趨勢，將海量的法碩知識點進行了系統(tǒng)梳理與高度凝練。書中精準提煉出核心背誦要點，覆蓋刑法、民法、法理學、憲法學、法制史等法碩考試的各個科目。在刑法部分，對犯罪構(gòu)成、刑罰制度等重點內(nèi)容進行了深入剖析與清晰闡釋；民法部分，針對物權(quán)、債權(quán)、合同等關(guān)鍵知識點，以易于理解和記憶的方式

本書完整收錄了連續(xù)八年的法律碩士(非法學)考試真題，涵蓋刑法學、民法學、法理學、憲法學、中國法制史五大核心科目，全方位還原考試原貌。刑法學部分，從犯罪構(gòu)成要件到刑罰種類及適用，真題囊括各種重點考點，如復雜犯罪形態(tài)的認定、刑罰裁量情節(jié)的判斷等；民法學中，物權(quán)變動規(guī)則、合同的訂立與履行、侵權(quán)責任構(gòu)成等高頻考點在真題中反復呈

本書完整收錄了連續(xù)八年的法律碩士(法學)考試真題，涵蓋刑法學、民法學、法理學、憲法學、中國法制史五大核心科目，全方位還原考試原貌。刑法學部分，從犯罪構(gòu)成要件到刑罰種類及適用，真題囊括各種重點考點，如復雜犯罪形態(tài)的認定、刑罰裁量情節(jié)的判斷等；民法學中，物權(quán)變動規(guī)則、合同的訂立與履行、侵權(quán)責任構(gòu)成等高頻考點在真題中反復呈現(xiàn)

全書內(nèi)容全面覆蓋了民法學的考試內(nèi)容，并對新大綱作出了預(yù)測性刪除或修改，確�？忌�能夠放心使用至考前。書中采用了邏輯拆分的方法，逐題進行精細化背誦，明確指出了每題需要背誦的關(guān)鍵信息，使考生能夠精準背誦。書中不僅包含了民法學的基本理論、民事法律關(guān)系、民事權(quán)利與義務(wù)、物權(quán)、債權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、婚姻家庭與繼承、侵權(quán)責任等核心內(nèi)容，還

本書著重于心理學理論在教學實踐中的應(yīng)用；案例豐富，通過大量真實案例，幫助讀者更好地理解和應(yīng)用心理學知識；本書兼顧科學性與可讀性，幫助學生更好地掌握心理學基本知識與應(yīng)用。本書是校本公共課教材，作者根據(jù)其多年教學經(jīng)驗編寫。全書側(cè)重心理學基礎(chǔ)知識和教學心理學原理，包括心理學的歷史與發(fā)展、感知覺、意識與注意、學習動機與激發(fā)、記