本書(shū)秉持“溫故”而“納新”兩個(gè)關(guān)鍵詞，將主要內(nèi)容分為兩部分：第一部分為案例教學(xué)的概念、特征與發(fā)展前景進(jìn)行概述，對(duì)體育碩士是專業(yè)學(xué)位案例教學(xué)建設(shè)進(jìn)程進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià)；第二部分尋找國(guó)內(nèi)最新的體育熱點(diǎn)事件進(jìn)行案例編寫(xiě)、整合，建設(shè)體育碩士教學(xué)中文案例庫(kù)，供專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)教學(xué)工作使用。在案例編寫(xiě)過(guò)程中，本書(shū)以體育碩士專業(yè)學(xué)位

本書(shū)以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為主線，深入淺出地講解了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)過(guò)程中的基本理論，并設(shè)置了形式新穎、種類多樣的實(shí)踐活動(dòng)，具有較高的實(shí)用價(jià)值。全書(shū)共八個(gè)項(xiàng)目，包括職業(yè)生涯規(guī)劃與自我認(rèn)知、職業(yè)探索與分析、職業(yè)生涯決策、職業(yè)能力提升、就業(yè)形勢(shì)與政策、就業(yè)心理與觀念、求職準(zhǔn)備與策略、角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)

本專內(nèi)容遵循“提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”的邏輯思路，綜合使用定性分析方法和定量分析方法，以研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為研究對(duì)象，分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、評(píng)價(jià)研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、確定研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的驅(qū)動(dòng)主體、構(gòu)建研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的協(xié)同提升模型及提升對(duì)策。研究過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了

在課程思政的大背景下，《大學(xué)公共體育課程思政教學(xué)與案例設(shè)計(jì)》一書(shū)旨在發(fā)揮體育課程的內(nèi)涵思政教育元素和功能，聚焦大學(xué)公共體育課程思政，從背景和意義、理念和原則、目標(biāo)與元素以及教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面詳細(xì)分析、論述和構(gòu)建了大學(xué)公共體育課程思政教學(xué)體系，編制大學(xué)公共體育課程思政教學(xué)指南。同時(shí)，本書(shū)以足球、籃球、排球等多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為案

《職教高考數(shù)學(xué)題精選精練》，本書(shū)中試題的題型、難度和分值設(shè)置均與高職高考數(shù)學(xué)試卷高度一致，可以很好地幫助同學(xué)們把握考試難度，掌握答題速度，鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提高應(yīng)試能力。本書(shū)試題均配有參考答案及解析，既方便考生核對(duì)正誤，又能幫助學(xué)生開(kāi)闊解題思路，鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，達(dá)到考前練兵的效果。另外，本書(shū)還參考了近幾年

本書(shū)是關(guān)于中職教學(xué)研究的書(shū)籍。全書(shū)共分四篇十章：首先，對(duì)中職數(shù)學(xué)學(xué)科的改革與發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，介紹了數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理念、原則、實(shí)踐與評(píng)價(jià)等；然后，對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)多樣化的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行梳理和分析，并針對(duì)有關(guān)學(xué)科教學(xué)策略精選了相關(guān)典型案例；之后，在核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)聯(lián)系上做了一定的闡述；最后，對(duì)

《人工智能與教師教育》一書(shū)內(nèi)容共分為七章，本書(shū)的主要內(nèi)容包括：人工智能概述、人工智能與計(jì)算思維、人工智能關(guān)鍵技術(shù)、人工智能與學(xué)習(xí)空間、人工智能與學(xué)習(xí)方式、人工智能與教師專業(yè)發(fā)展、人工智能與教育倫理。本書(shū)具有前沿性、實(shí)用性、通識(shí)性等特點(diǎn)。人工智能教育應(yīng)用，關(guān)鍵是教師，本書(shū)編寫(xiě)本教材的直接目的主要是為了提升人工智能環(huán)境下教

本書(shū)共包含五章內(nèi)容。第一章對(duì)立德樹(shù)人的教育理論基礎(chǔ)、內(nèi)容、理念、意義、目的及基本要素進(jìn)行闡述；第二章對(duì)課程思政的內(nèi)涵、價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義以及當(dāng)前的推進(jìn)困境進(jìn)行梳理。第三章從整體角度提出了課程思政的實(shí)施策略，包括加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、把握建設(shè)規(guī)律、明確育人目標(biāo)、打造課程體系以及推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)幾個(gè)方面。第四章對(duì)革命紀(jì)念館的育人理論和路徑

本書(shū)根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的個(gè)性、思想、價(jià)值取向等方面呈現(xiàn)出的很多新的特征，從多個(gè)維度出發(fā)，探究新時(shí)期的班級(jí)建設(shè)及師生共同成長(zhǎng)策略，通過(guò)構(gòu)建師生成長(zhǎng)共同體，樹(shù)立共同成長(zhǎng)理念，積極探索班級(jí)建設(shè)的有效形式，從學(xué)生的角度和需要出發(fā)找到班級(jí)建設(shè)的有效策略，重視學(xué)生的思想教育與個(gè)性發(fā)展，打造師生成長(zhǎng)共生體，幫助學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)生活中，為

本書(shū)通過(guò)論述媒介融合與智能媒介的基礎(chǔ)知識(shí)，分析智能媒介的使命及時(shí)代背景，進(jìn)而闡釋智媒時(shí)代下的傳媒變革，探討智媒時(shí)代下的文化傳播特質(zhì)與符號(hào)建構(gòu)，解讀現(xiàn)代傳播技術(shù)與文化傳播，重點(diǎn)探究智媒時(shí)代下的中國(guó)傳統(tǒng)文化、紅色文化傳播，最后探索智媒時(shí)代下的新聞生產(chǎn)與傳播人才培養(yǎng)和編輯出版人才培養(yǎng)。