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美國漢學家安樂哲和羅思文曾合作譯注了儒家經(jīng)典《論語》。該書稿是將該他們二人的譯注譯為漢語,書名改為《哲讀論語》。本書的出版無論是對《論語》的學術研究,還是中英翻譯學的研究都有較高價值。本書為《論語》英漢對照本。在正文之前,為了讀者能更加全面而深刻的理解文本內容,英文譯者撰寫了6萬余字的導言和說明,深入講解《論語》成書的

本書作者依據(jù)多年學習所得,結合自身體會和感悟,對《易經(jīng)》六十四卦的卦文辭進行解讀,并對卦義進行闡釋。本書解讀六十四卦卦爻辭,均以卦形卦象為基礎,逐字詳解,務求一名一象,皆有法度,一言一字,有理有據(jù),不離經(jīng)文之根本。在解讀之外,還將《易經(jīng)》的道理結合現(xiàn)實生活進行闡述,通俗易懂,以使讀者知深知淺,各有所得。

本書不是考古研究,而是東周時期的系列故事趣讀,分春秋篇、吳越春秋篇、戰(zhàn)國篇,將五百年浩瀚東周無數(shù)古圣先賢、英雄豪杰和普羅大眾傾情演繹的故事,留下的精彩紛呈的細節(jié)、瞬間,成百上千的各色人物,各種定型的層出疊見的文化符號呈現(xiàn)給大家,運用通俗的語言、有趣的插圖、簡單的脈絡幫助讀者理清東周這段錯綜復雜的人文大雜燴,用心體會先賢

本教材按照高職托育專業(yè)《嬰幼兒心理發(fā)展》課程大綱編寫,按照64學時內容編寫,主要包括十七章內容,分別為緒論、嬰幼兒心理發(fā)展的主要理論、嬰幼兒心理發(fā)展的生物學基礎、嬰幼兒期的生理發(fā)展、嬰幼兒期的感知覺發(fā)展、嬰幼兒注意的發(fā)展、嬰幼兒記憶的發(fā)展、嬰幼兒想象的發(fā)展、嬰幼兒思維的發(fā)展、嬰幼兒期的認知發(fā)展、嬰幼兒言語的發(fā)展、嬰幼兒

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就易學思想而言，元代是我國易學史發(fā)展中的一個重要過渡時期，對于元代易學人物和易學史的研究，目前學界有一定成果。不少易學通史著作如朱伯崑先生的《易學哲學史》，廖名春、康學偉、梁韋弦合著的《周易研究史》，林忠軍先生的《象數(shù)易學發(fā)展史》等有所涉及；對元代易學人物如王申子、俞琰、胡一桂等人的易學專題研究學界也有一些。但總的來說

這是一本解決現(xiàn)代人自卑問題的心理學作品。書中,日本國民心理學家加藤諦三剖析現(xiàn)代人的自卑感因何產(chǎn)生--依賴需求和歸屬感的缺失;揭露因為自卑感導致的一系列問題和痛苦,如長期遭受情緒虐待,陷入自我輕視;錯誤解讀自身缺點,形成扭曲的價值體系;身在當下,心在過去,視野變得愈加狹隘,等等。通過閱讀這本書,和作者一起深入自卑感的源頭

本書是一本大學心理學教材。心理學實驗是依據(jù)實驗心理學理論課程開設的獨立實驗課程,是心理學課程體系中重要的技術基礎課程,也是心理學專業(yè)學生的必修課及教育、管理等相關專業(yè)學生的選修課。本書包括基本問題、實驗室實驗、自然實驗和實驗報告規(guī)范幾個部分,教學目的,在于通過實驗操作訓練學生去理解心理學的一些理論,并通過操作實踐,理解

本書共六章,第一章介紹人生問題的思考方法;第二章分別針對身、心、靈三個層次加以論述;第三章重點介紹中國哲學對人性的分析;第四、第五章介紹東西方理想人性之建構方式及比較分析,主要從文化的角度來看東西方人性的走向及產(chǎn)生的文明成果;第六章主要談論人的潛能的開發(fā)以及發(fā)展方向。