本書在對大學生社會主義核心價值觀儀式教育進行理論闡釋和理論探源的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)總結(jié)了新時代新征程大學生社會主義核心價值觀儀式教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，明確其內(nèi)容與本質(zhì)，揭示其成效與不足，探究其路徑與方法，為大學生社會主義核心價值觀教育的方法論研究提供理論基礎(chǔ)和問題前瞻。具有新穎性、理論性與現(xiàn)實性。儀式教育作為引導(dǎo)大學生培育和

本研究以新課標、新高考、新教材為背景，聚焦高中英語課堂教學，指向?qū)W生英語核心素養(yǎng)的提升。本書以大量一手實踐性知識為依據(jù)，以英語學科核心素養(yǎng)的類別劃分為標準，依托人教版新教材，對指向語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力的高中英語課堂教學設(shè)計的共性特征進行了系統(tǒng)描述。研究依托逆向設(shè)計理論，針對核心素養(yǎng)的各個維度，分析課堂

《大學生創(chuàng)新基礎(chǔ)》是一本專為大學生群體編寫的創(chuàng)新教育教材，旨在培養(yǎng)和提升學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。本書以科學性、系統(tǒng)性為原則，全面介紹了創(chuàng)新的基本理論、方法論證及其在實踐中的應(yīng)用。通過案例分析、實驗設(shè)計和團隊合作項目，鼓勵學生將理論學習與實踐探索相結(jié)合，激發(fā)創(chuàng)新性思維和自主解決各種問題的意識，并幫助讀者形成持

本書的編寫目的是幫助大學生快速掌握求職、任職、升職等方面的理論知識和基本技能，完成由校園人到社會人的轉(zhuǎn)變。本書分為就業(yè)指導(dǎo)篇和職業(yè)素養(yǎng)篇，共七個模塊，包括就業(yè)概述、求職準備、求職技巧、就業(yè)權(quán)益、職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)素養(yǎng)和職場技巧。每個模塊設(shè)有學習目標、案例導(dǎo)學、案例分享、課后實踐等教學欄目，便于學生預(yù)習和復(fù)習，有助于培養(yǎng)學生

為高中生同步學習高中數(shù)列課程而編寫的參考書，依據(jù)最新的數(shù)學課程標準，結(jié)合近年來高考命題的特點和趨勢，通過提煉“母題”來對知識點進行統(tǒng)理和拓展，共8章，具體內(nèi)容包括數(shù)列的概念、等差數(shù)列、等比數(shù)列、數(shù)列求和、數(shù)列的綜合問題、數(shù)列不等式的證明以及數(shù)列的應(yīng)用問題，等等。本書還可供高三學生復(fù)習時使用，也可供高中數(shù)學教師參考。

高考物理解題24法

隨著新課標的實施，近年來全國和地方高考閱讀試題幾乎全部采用外刊、外網(wǎng)素材，并越來越多地融入時事、中國傳統(tǒng)文化等主題。為擴大高中生的閱讀視野，提升文化素養(yǎng)，提高英語閱讀水平，我們編寫了本系列時文閱讀圖書，從《上海學生英文報》中精選優(yōu)質(zhì)于都素材，根據(jù)難度編入各年級分冊中。按照周的閱讀習慣，本系列書在每周科學地編入閱讀單選、

隨著新課標的實施，近年來各地高考閱讀試題中越來越多地采用外刊、時事、中國傳統(tǒng)文化等素材。為擴大高中生的閱讀視野，提升文化素養(yǎng)，提高英語閱讀水平，我們編寫了本系列時文閱讀圖書，從《上海學生英文報》中精選優(yōu)質(zhì)閱讀素材，根據(jù)難度編入各年級分冊中。按照周的閱讀習慣，本系列書在每周科學地編入閱讀單選、完形填空、七選五（或六選四）

這是一本色彩繽紛、充滿童趣的洞洞游戲書，書頁上有從大到小的洞洞，小讀者可以玩動物和色彩認知游戲。封面上一只的毛毛蟲圍繞著一個個越來越小的彩色洞洞。中間是一只小瓢蟲，就像放在盤子里一樣。究竟是誰吃了小瓢蟲呢？每個跨頁都有一種動物：北極熊、鵜鶘、獅子、蝸牛……不是它們吃掉的嗎？那是誰呢？&hel

為更好地促進小學語文教學的改革，推動核心素養(yǎng)以及立德樹人的落地，江蘇名師管建剛在其實驗基地校開展了小學語文家常課教學實踐。其提出的剛需作業(yè)不出課堂，跟雙減通知的書面作業(yè)基本不出校門的要求完全吻合；同時，不留家庭作業(yè)，70%的課堂時間留給學生等做法引起包括《人民教育》《中國教育報》《中國教師報》《教師教育論壇》等多家權(quán)威