本書通過設計互動性強的“活動DIY”，把生涯理論巧妙地轉化為生動情境，引導學生思考、參與，在活動中完成自我認知、探秘職業(yè)、走近大學與專業(yè)、銜接學業(yè)方向、實戰(zhàn)報考等生涯必修課，積極營造有利于身心健康的學習氛圍，涵蘊學生情感情懷，提升學生綜合素養(yǎng)，以實現德智體美勞全面發(fā)展的育人目標。

本書精選了2018-2022年高考數學全國卷的237道題，對每道試題進行了多角度的審視，給出2種或3種解法(陳題新解、常題速解、佳題巧解、繁題簡解和難題易解)，還有一些特色解法，幫助學生將零散的、死板的知識形成充滿活性的、便于應用的知識鏈，幫助學生將隱藏于教科書深處的數學思維方法和解題技巧變成自己的數學素養(yǎng)。

本書共20個教案，作者基于多年教學的思考和總結，對整個教材的教學內容重新進行了編排，分別從感悟人生、筑夢青春、精神VC、陶鑄德行和踐行法治等方面助力大學生成長發(fā)展，具體每個教案都從教學理念、教學內容分析、教學過程詳案、課堂總結、作業(yè)安排等方面進行了詳細分析，對其中的教學重難點進行了詳細分析，并結合課堂教學的情況形成詳案

本書主要圍繞初高中數學的核心知識、常用方法、數學思想、典型問題等內容展開介紹，真正落實數學核心素養(yǎng)。全書共4章：第1章為核心知識再認識一一根枝聯結篇，主要是對已有數學知識的深度認識；第2章為常用方法再梳理一一道法自然篇，主要是對常用的解題方法進行梳理；第3章為數學思想再提升一一橫跨九霄篇，主要是對分類討論思想、數形結合

本書分為理論梳理與經驗總結、定量作業(yè)的設計與實踐、研究的推廣與反思三篇，內容包括：由“作業(yè)”到“定最作業(yè)”、怎樣有效布置定量作業(yè)、大單元作業(yè)設計與實踐、閱讀作業(yè)設計與實踐、寫作作業(yè)的設計與實踐、研究的推廣、研究的反思。

本書共三章，內容包括：為什么要開展綜合實踐活動項目教學、如何實施綜合實踐活動項目教學、綜合實踐活動項目教學案例展示。具體內容包括：綜合實踐活動項目教學、綜合實踐活動項目教學的分類、考察探究類項目教學方法等。

本書共三章，每章前面特設了基礎知識自回顧欄目”走進教材”，對主干知識從概念性質、定理、公式及重點解題規(guī)律進行了系統(tǒng)梳理與總結，以便查閱。每節(jié)內容均包括”走出誤區(qū)””學科素養(yǎng)探究提升”“高效演練分層突破”三個部分，圖圍繞學科素養(yǎng)提升展開，既有利于教師在課堂教學中優(yōu)化教學，還方便了學生課前預習及課后鞏固提高。

本書立足“課崗融合，做學合一”，通過五個模塊共十九個任務呈現幼兒園班級管理的主要內容，從一日常規(guī)管理、安全衛(wèi)生管理、人際關系管理、班級事務管理和專項活動管理等，幫助學習者掌握和具備幼兒園班級管理所需要的知識、能力和素質。

本書分歷史探幽、古籍漫步、碑刻文獻、惟楚有材等四個部分，簡要闡述了岳麓書院的歷史沿革、講學、藏書、祭祀、園林、紀念性建筑、碑刻文獻、人物風貌等方面的內容，并配岳麓書院經典建筑圖片和岳麓書院歷代山長、著名師生頭像。書后附中國書院的歷史變遷、書院制度與書院精神、中國書院的典范意義、岳麓書院與中國知識群體的精神歷程等內容，幫

本書結合當下社會價值追求的現狀，提出價值觀和德性品格教育對大學生創(chuàng)造力產生顯著影響的假設，進行二者間的相關分析和研究。致力于解決“創(chuàng)新人才輸出不足”困境。本成果主要面向教育學理論研究人員及教育管理人員，從多學科交叉的視角，圍繞相關理論分析和實證研究從德性品格角度分析其對大學生為代表的個體創(chuàng)造力表現的影響。從而尋找從德性