本書(shū)作者以中西比較之法、禮失求野之姿，搜繹、探尋中國(guó)古典音樂(lè)中的理論、手法、技藝、譜記、應(yīng)用與文化，尤重音樂(lè)實(shí)踐。琴、舞、器、文、劇、曲均所涉獵，以期還原古樂(lè)演奏，激發(fā)民族情感，挖掘、傳播、復(fù)興中國(guó)古典音樂(lè)。

本書(shū)是對(duì)于漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和修辭的屬性、功能進(jìn)行多角度考察的匯總之作。在詞匯方面，作者著重探討了漢語(yǔ)復(fù)合詞構(gòu)成的新方式和復(fù)合詞分析的新方法，以及漢語(yǔ)同義詞的特點(diǎn)及其分析方法等。在語(yǔ)法方面，作者側(cè)重分析了名詞活用現(xiàn)象、副詞與助動(dòng)詞的語(yǔ)法功能等。在修辭方面，既有基于研究范式與修辭思想的理論分析，也有針對(duì)古代典籍修辭現(xiàn)象的專題

本書(shū)把漢字按其語(yǔ)義關(guān)聯(lián)分為九個(gè)主題：數(shù)字方位、人體、自然現(xiàn)象、動(dòng)物、宮室城市日用、工具器物、占卜祭祀、形聲字、非字部件。九個(gè)主題涵蓋生活的方方面面，主題下共收錄2500余個(gè)常用漢字。針對(duì)漢字說(shuō)明起源故事，配有甲骨文、小篆等的寫法以及數(shù)個(gè)例詞。漢字、起源故事、例詞都為漢英雙語(yǔ)，并通過(guò)手繪圖直觀呈現(xiàn)漢字和例詞。

本書(shū)主要內(nèi)容包括WPS文檔的演示，文檔的設(shè)計(jì)，表格的使用Python基礎(chǔ)知識(shí)的介紹以及人工智能的應(yīng)用。本書(shū)將案例和課程思政通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式巧妙融合，結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容翔實(shí)，實(shí)踐案例豐富，覆蓋前沿技術(shù)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)發(fā)展的辯證思考。

本書(shū)作者吳克敬將人生體驗(yàn)與時(shí)代相結(jié)合，書(shū)中所選文章故事性強(qiáng)，通過(guò)生活色彩折射出樸實(shí)普世的道理，讓人產(chǎn)生共鳴。書(shū)中圍繞“知道”展開(kāi)思考，指出“得到容易知道難”。作者以生活中的諸多事例，如球賽結(jié)果、意外悲劇等，說(shuō)明我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)。但對(duì)于經(jīng)歷過(guò)的事，我們應(yīng)有所認(rèn)知。本書(shū)分為“時(shí)間知道”“生活知道”“心跳知道”三輯。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：緒論；校園足球與青少年心理發(fā)展的研究述評(píng)；研究思路與切入點(diǎn)；足球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣對(duì)青少年抑郁情緒的影響；人際關(guān)系和親子關(guān)系的鏈?zhǔn)街薪樽饔玫取?/p>

本書(shū)主要內(nèi)容包括：小學(xué)班主任概述；小學(xué)班主任的職業(yè)素養(yǎng)；小學(xué)班主任的專業(yè)發(fā)展；小學(xué)班級(jí)管理概述；小學(xué)班級(jí)管理的目標(biāo)、原則與方法；小學(xué)班級(jí)的學(xué)生自主管理；小學(xué)班級(jí)的文化管理等。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：白菜花；南瓜花；豌豆花；首�；�；生姜花；香芋花；蘿卜花；韭菜花；蓮菜花；薺菜花；山桃花；柿子花等。

本書(shū)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，全面?zhèn)鞒�、弘揚(yáng)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、紅色革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

本書(shū)包括《絕奶》《龍鳳妝奩》《紙鳳凰》《酸辣經(jīng)》《孕荷》《塵緣》《害喜》《為嘴》《打孝》《姐抱》十篇。