國(guó)家政策文件中提出了要鼓勵(lì)特殊兒童優(yōu)先采用融合教育安置，國(guó)家對(duì)融合教育給予了高度重視。融合教育作為世界潮流，不但在幼兒園中需要推進(jìn)，而且需要在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)各個(gè)階段逐步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全程融合。近年來(lái)，我國(guó)在各項(xiàng)政策文件中強(qiáng)調(diào)了在各個(gè)學(xué)段推進(jìn)融合教育的舉措，但在師資培養(yǎng)上，將融合教育作為教師教育專(zhuān)業(yè)的必修課程只在幼兒教育教

本教材根據(jù)核心課程指南，理論聯(lián)系實(shí)操，內(nèi)容更全面與豐富。案例經(jīng)典，有代表性，突出心理學(xué)知識(shí)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，并在每章節(jié)中以專(zhuān)欄的形式向?qū)W生呈現(xiàn)了大量的案例、閱讀材料等，在拓展心理學(xué)知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)與未來(lái)的教師工作實(shí)際相聯(lián)系，在教師教育中發(fā)揮作用。注重師范生教育教學(xué)能力的培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育改革之間的關(guān)系，引導(dǎo)師

傲德被稱(chēng)為最懂教育的數(shù)學(xué)老師，從教近十載，所獲好評(píng)不計(jì)其數(shù)。在他看來(lái)，培養(yǎng)出感知數(shù)學(xué)魅力的靈魂，遠(yuǎn)比訓(xùn)練只會(huì)呆板計(jì)算的個(gè)體要有意義得多。在他的課堂里，說(shuō)唱、表演、漫畫(huà)齊聚一堂，這些新穎的教學(xué)手段讓數(shù)學(xué)課不再枯燥。他在用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守著教書(shū)育人的初心，也在用創(chuàng)新的精神嘗試著教育更多的可能�！端季S探險(xiǎn)記：數(shù)學(xué)思維啟蒙繪本》側(cè)

本書(shū)是全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（水平）考試辦公室組織編寫(xiě)的考試指定用書(shū)。本書(shū)根據(jù)《信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試大綱》（2023年審定通過(guò)）編寫(xiě)，對(duì)信息系統(tǒng)監(jiān)理師崗位所要求的主要知識(shí)及應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行了闡述。本書(shū)內(nèi)容包括：第一篇信息系統(tǒng)工程知識(shí)，具體包括信息與信息化、信息系統(tǒng)工程、信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、信息資源系統(tǒng)、信息應(yīng)用系統(tǒng)、信息

本書(shū)是全國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試辦公室編寫(xiě)的《信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試大綱》（2023年審定通過(guò)）。本書(shū)還包括人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部的有關(guān)文件以及考試簡(jiǎn)介。《信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試大綱》是針對(duì)全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟考專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（水平）考試的中級(jí)資格制定的。通過(guò)本考試的考生，可被用人單位擇優(yōu)聘任為工程師。

本書(shū)打破按學(xué)科和理論體系設(shè)計(jì)課程的編寫(xiě)方式，以“大學(xué)生從零開(kāi)始創(chuàng)業(yè)”為主線(xiàn)進(jìn)行編寫(xiě)。內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新方法、創(chuàng)新成果的保護(hù)與轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)、編寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)及路演技巧、商業(yè)模式與商業(yè)模式畫(huà)布制作、創(chuàng)業(yè)資源與融資、新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽11章。本

人工智能（AI）技術(shù)帶來(lái)了新的一輪科技革命，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)中指出：“人工智能是新一輪科技革命的重要驅(qū)動(dòng)力量，加快發(fā)展新一代人工智能是事關(guān)我國(guó)能否抓住新一輪科技革命的戰(zhàn)略問(wèn)題�！倍�教育電視作為促進(jìn)科技革命的重要組成部分，如何利用人工智能帶來(lái)的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)教育電視的創(chuàng)新發(fā)展，既是一個(gè)重大的理論課題，

本書(shū)介紹了教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的定義、特點(diǎn)及主要模型，并對(duì)課程需求分析、課程目標(biāo)設(shè)置等進(jìn)行了闡述。介紹了教學(xué)媒體的選定、運(yùn)用、設(shè)計(jì)原理，并闡述了技術(shù)應(yīng)用到課程的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐。在強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)的重要性的同時(shí)，分別提出了以教授為中心的課程設(shè)計(jì)和以學(xué)習(xí)者為中心的課程設(shè)計(jì)，并分別包含了理論和實(shí)際案例。從教育技術(shù)角度出發(fā)，指出第四次產(chǎn)業(yè)

本書(shū)總體上包含理論研究、實(shí)證分析及理性思考三個(gè)部分。理論研究包括三個(gè)層面：一是大學(xué)本科畢業(yè)率的本質(zhì)內(nèi)涵；二是大學(xué)本科畢業(yè)率的質(zhì)量意蘊(yùn)；三是大學(xué)本科畢業(yè)率與高等教育質(zhì)量間的邏輯關(guān)系。實(shí)證分析主要包括三個(gè)方面：一是大學(xué)本科畢業(yè)率全球圖景的分析；二是我國(guó)大學(xué)本科畢業(yè)率的歷史回溯與現(xiàn)狀考察；三是我國(guó)大學(xué)本科畢業(yè)率形成機(jī)制探析。

本書(shū)以歐亞地區(qū)的國(guó)際組織、國(guó)家政府和高等教育機(jī)構(gòu)為研究對(duì)象，以地緣政治理論、治理理論、跨境高等教育理論等相關(guān)理論為指導(dǎo)，創(chuàng)新歐亞跨境高等教育合作模式及系統(tǒng)治理機(jī)制。具體來(lái)說(shuō)：1.探討跨境高等教育治理理論，明晰跨境高等教育治理的本真意蘊(yùn)；2.剖析歐亞跨境高等教育合作的驅(qū)動(dòng)因素與約束條件，辨明機(jī)遇與挑戰(zhàn)；3.調(diào)研歐亞跨境高