大學(xué)四大功能，有其產(chǎn)生的歷史規(guī)律，相對(duì)于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)三大功能，大學(xué)第四功能“文化傳承創(chuàng)新”是在21世紀(jì)的中國(guó)提出來(lái)的，提出的時(shí)間也相對(duì)較晚，學(xué)界對(duì)于這一個(gè)功能的相關(guān)理論實(shí)踐研究相對(duì)較少，因此有其研究的獨(dú)特意義和價(jià)值。作者從五個(gè)方面開(kāi)展研究，一是大學(xué)文化傳承創(chuàng)新有關(guān)理論，對(duì)相關(guān)概念內(nèi)涵系統(tǒng)闡述，二是大學(xué)文

小學(xué)審辯閱讀教學(xué)研究 在信息化時(shí)代背景下，積極關(guān)注學(xué)生深度閱讀技能的發(fā)展和理性思維品質(zhì)的形成，是教育面向未來(lái)的需要。核心素養(yǎng)已成為個(gè)體適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然要求。小學(xué)是學(xué)生思維迅速發(fā)展的階段，語(yǔ)文是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用的綜合性和實(shí)踐性學(xué)科，語(yǔ)言與思維有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，因而，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)或閱讀教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維一直得到相關(guān)

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成與提升 大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。大學(xué)生不僅要志存高遠(yuǎn)，更要有服務(wù)祖國(guó)和人民的能力。對(duì)于大學(xué)生而言，成功的就業(yè)是成功事業(yè)的開(kāi)始，而成功的就業(yè)離不開(kāi)過(guò)硬的技術(shù)和足夠的職業(yè)素養(yǎng)。所以大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和提升就顯得尤為重要。 本書(shū)從職業(yè)素養(yǎng)和崗位需求能力出發(fā)，

本書(shū)展示了美國(guó)伍斯特理工學(xué)院(WPI)的“WPI工程教學(xué)計(jì)劃”40年卓越的實(shí)踐歷程，包括需求與背景、卓有成效的工程教育實(shí)踐、成果與啟示。前四章給出了工程教育的現(xiàn)實(shí)需求和研究背景；接下來(lái)八章涵蓋了包括本科生計(jì)劃和研究生計(jì)劃的一系列有效教育實(shí)踐案例；最后兩章論述了WPI40年來(lái)的工程教育成就和對(duì)未來(lái)的展望。

本書(shū)闡釋了普通高校大學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)概念的邏輯線索與時(shí)代價(jià)值，構(gòu)建了大學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)的理論模型，基于該理論模型編制了大學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)量表、開(kāi)展了相關(guān)實(shí)證測(cè)量研究；同時(shí)，著眼大學(xué)生軍事理論教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)矛盾，構(gòu)建了軍事理論課體驗(yàn)式教學(xué)的情感模式，并以大學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)量表為工具開(kāi)展了相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。

本書(shū)選取了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的八個(gè)偉大精神，包括脫貧攻堅(jiān)精神、抗疫精神、“三�！本�神、科學(xué)家精神、企業(yè)家精神、探月精神、新時(shí)代北斗精神、絲路精神，分為“話擔(dān)當(dāng)”“話奮斗”“話科創(chuàng)”“話合作”四個(gè)章節(jié)，分門(mén)別類整合了每種精神的精神內(nèi)涵、發(fā)展歷程、精神故事。

本書(shū)分為12章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代班級(jí)教育與管理概述、了解和研究學(xué)生、班集體的組織與培養(yǎng)、班級(jí)日常教育與管理、學(xué)生的個(gè)別教育與管理、班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織等。

本書(shū)反映2020年浙江大學(xué)事業(yè)發(fā)展及重大活動(dòng)的基本情況，包括學(xué)校教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、學(xué)院基本情況、人才培養(yǎng)、黨的建設(shè)、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)等方面的內(nèi)容。

本書(shū)是一本關(guān)于大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的專著,共包含六章內(nèi)容。第一章為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)概述,包括就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容與意義、樹(shù)立正確的就業(yè)觀念;第二章為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述,包括大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟;第三章主要介紹大學(xué)生求職擇業(yè)

本教材根據(jù)我國(guó)國(guó)情和托育機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀，參考國(guó)外托育機(jī)構(gòu)的管理與運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，從托育機(jī)構(gòu)管理與運(yùn)營(yíng)概述、托育機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)、托育機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)、托育機(jī)構(gòu)的管理、托育機(jī)構(gòu)的服務(wù)、我國(guó)托育機(jī)構(gòu)的發(fā)展與探索、托育機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)的相關(guān)法規(guī)等方面，介紹了我國(guó)托育機(jī)構(gòu)發(fā)展的運(yùn)營(yíng)模式和發(fā)展方向。本教材本著實(shí)用性的原則，借鑒了國(guó)外各類托育機(jī)構(gòu)的管理與運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)