自我學(xué)習(xí)是每一個(gè)員工成長、進(jìn)步的階梯。任何一個(gè)員工想要有所成就，都必須在自己的崗位上、在工作中堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)。從普通員工成長為優(yōu)秀骨干，一步步走向卓越，離不開個(gè)人強(qiáng)大的自我學(xué)習(xí)能力。對企業(yè)員工來說，無論是剛剛參加工作，還是已經(jīng)擔(dān)任一定職務(wù)，都應(yīng)該掌握自我學(xué)習(xí)的技巧和本領(lǐng)。 能通過各種途徑汲取知識(shí)的人，才能使自己的學(xué)識(shí)更
本書全面反映了高職教育綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移模式與實(shí)踐研究的成果，涉及到綜合實(shí)訓(xùn)操作遷移的理論模式、綜合實(shí)訓(xùn)遷移方案、綜合實(shí)訓(xùn)模式類型、綜合實(shí)訓(xùn)遷移環(huán)境等，是構(gòu)建高職教育“綜合實(shí)用、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、雙證融通、素質(zhì)為本、能力為先”的培養(yǎng)體系的重要基石。
教育的首要的目的是樹人。無論一個(gè)人的知識(shí)多么淵博，才能多么卓越，若不具備應(yīng)有的道德水準(zhǔn)，教育仍是失敗的。遺憾的是，這正是當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀。經(jīng)濟(jì)迅速增長，道德卻在急劇敗落。針對這一時(shí)弊，《面向心靈的道德教育：發(fā)展健全成長的金科玉律》讓人欣喜地窺見了教育的另一條出路，即重新回到育人的根基：面向心靈，建立道德。 《面向心靈
《中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊》是依據(jù)教育部、財(cái)政部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》文件要求，并參考多所中職學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫的。它既是中職學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，也是學(xué)生的作業(yè)書、實(shí)習(xí)記錄本和實(shí)習(xí)檔案。內(nèi)容包括頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)篇與頂崗實(shí)習(xí)記錄篇。頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)篇分為頂崗實(shí)習(xí)前、頂崗實(shí)習(xí)中和實(shí)習(xí)后三個(gè)階段。每個(gè)
《“愛的智慧”幸福家庭教育讀本：有一種愛叫放手（小學(xué)6）》有著鮮明的特色：以發(fā)展心理學(xué)理論為脈絡(luò)，涵蓋了3至18歲少年兒童的家庭教育特點(diǎn)，從幼兒園到高中基本上做到了每個(gè)年級一冊，既體現(xiàn)了不同年級孩子的生理和心理特點(diǎn)，又考慮到了孩子成長的連續(xù)性，做到了教育內(nèi)容階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，相信家長們可以從中獲得很多有益的啟示�！�
《“愛的智慧”幸福家庭教育讀本：新生活新天地（幼兒1）》是一本幫助家長提升愛的能力與智慧的叢書，獻(xiàn)給所有既愛孩子又希望孩子從幸福成長進(jìn)而成才又走向成功的父母。愛孩子是所有父母的本能。但今天家庭進(jìn)入獨(dú)生子女和少子化時(shí)代，許多父母太愛孩子，又太不會(huì)愛孩子。他們不懂得，過于溺愛或包辦讓孩子難以成為一個(gè)自立、自強(qiáng)的獨(dú)立人。最終
如果讓我用一句話總結(jié)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，那就是——培養(yǎng)孩子是引導(dǎo)，而不是教導(dǎo)�！妈髅�(dú)生子女素質(zhì)培養(yǎng)課程學(xué)習(xí)升學(xué)壓力未來發(fā)展孩子方方面面的問題家長如何通盤考慮？又如何具體引導(dǎo)？一個(gè)大學(xué)教授與您分享25年的教子過程與經(jīng)驗(yàn)《要引導(dǎo).不要教導(dǎo)》是作者25年來培養(yǎng)教育自己女兒的過程以及深入思考的真實(shí)記錄，涉及獨(dú)生子女教育、起跑
《父母在青少年肥胖中的角色》作者溫煦所著，那么，如何控制兒童肥胖，有獨(dú)特的見解。其實(shí)兒童肥胖的主因往往并不是兒童自己造成的，而是他們生活的環(huán)境所致，尤其是他們的父母從小養(yǎng)育他們的方式。要真正有效控制兒童肥胖，應(yīng)從他們的父母人手。父母是控制兒童的飲食和安排兒童每天體能活動(dòng)量的主要代理人。如父母懂得怎樣從小給予子女正確
《讓青春作主：中等職業(yè)學(xué)校德育主題活動(dòng)讀本（修訂版）》為修訂版，在保留原版內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，本次修訂將范圍由原“班會(huì)”擴(kuò)大至“德育主題活動(dòng)”，具體內(nèi)容上，根據(jù)社會(huì)生活變化和職業(yè)學(xué)校實(shí)際，采用了大量全新的案例故事和個(gè)案設(shè)計(jì)，使全書更具有針對性、時(shí)代性和可操作性。全書包括修身樹德、遵紀(jì)守法、職業(yè)理想、學(xué)業(yè)進(jìn)取、人際交往、社
《中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育通用教材：綜合文科教學(xué)參考書（第2版）》是依據(jù)中等職業(yè)學(xué)�！毒C合文科》教材的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容編寫的配套教學(xué)用書。《中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育通用教材：綜合文科教學(xué)參考書（第2版）》按專題編寫，每專題設(shè)有專題說明、專題教學(xué)參考、關(guān)于“思考與實(shí)踐”和參考資料四部分，專題說明、專題教學(xué)參考分別從教學(xué)目標(biāo)、教
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