近年來，核心素養(yǎng)的教育與測評日益引起全球的關(guān)注，甚至成為許多國家或地區(qū)制定教育政策、開展教育改革的基礎(chǔ)。在我國，2014年教育部研制印發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，首次提出“核心素養(yǎng)”概念。明確指出：“組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格

本書為幼兒園運動操節(jié)案例集，形式為文圖+視頻，收錄根據(jù)美慧樹原創(chuàng)音樂編創(chuàng)的運動操，體量30-40個。內(nèi)容編排依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，囊括比較全面的律動和操節(jié)類活動。 律動和操節(jié)是幼兒園開展運動活動中的重要環(huán)節(jié)，活動熱身和放松時均需要此類活動支持。 本書可作為幼兒園教師律動和編操的資源庫，具有普適性；也可

本書是《吳正憲課堂教學(xué)策略》的修訂版，是對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗的高度提煉和總結(jié)，書中的每個策略都在強調(diào)兒童的主體地位，發(fā)揮兒童的積極性、主動性，讓兒童有尊嚴(yán)地生活。其中，每個策略都以“課堂流程+策略指導(dǎo)”的形式進行展示，幫助教師提高執(zhí)教能力，創(chuàng)設(shè)高效的數(shù)學(xué)課堂。 與第1版相比，第2版有以下幾點更新： 第一，更新并豐

分別從題型、思想、方法及核心素養(yǎng)等方面對高考數(shù)學(xué)解析幾何模塊的熱點問題進行全面梳理，為讀者精準(zhǔn)化備戰(zhàn)高考提供幫助。同時還包含數(shù)學(xué)文化知識等內(nèi)容，如阿波羅尼圓、黃金橢圓和黃金雙曲線、蒙日圓、阿基米德三角形和卡西尼卵形線等�？勺鳛橥�步學(xué)習(xí)和高考復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書，也可供高中數(shù)學(xué)教師參考。

本書按照全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽“加試賽”（二試）的要求編寫，在歷年（從1997年開始）數(shù)學(xué)夏令營授課講義的基礎(chǔ)上，經(jīng)修改、補充、完善而成。本書分為若干個專題進行論述，內(nèi)容包括加試賽要求的全部知識。本書精選了大量的經(jīng)典例題，并給出了詳盡解答，旨在揭示解題規(guī)律，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。每一小節(jié)都提供了足量的練習(xí)題，

本書涉及了從課程游戲化的理念、課程設(shè)計、課程實施、課程評價、家園共育、特殊教育六個部分。每個部分注重理論引導(dǎo)，更關(guān)注實踐過程，是面向廣大幼兒園教師的實踐指導(dǎo)類讀本。

本書稿共分6章，內(nèi)容包括嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論基礎(chǔ)、嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的生理基礎(chǔ)、嬰幼兒動作的學(xué)習(xí)與發(fā)展、嬰幼兒認(rèn)知的發(fā)展與培養(yǎng)、嬰幼兒語言的學(xué)習(xí)與發(fā)展、嬰幼兒情緒情感與社會性的發(fā)展與培養(yǎng)。

本書分8章，內(nèi)容包括：高等教育管理的概述、高等教育管理的分類、我國高等教育教學(xué)管理體制改革實踐路徑、我國高等教育課程管理體制改革探究等。

本書內(nèi)容包括：高校教育管理概述、高校學(xué)生心理健康管理、高校學(xué)生管理工作理念與模式、高校學(xué)生管理工作體系的構(gòu)建、新生代大學(xué)生的教育管理策略等。

本書介紹了高校教育教學(xué)的理念創(chuàng)新，詳細地分析了信息化條件下高校教育教學(xué)方法的創(chuàng)新、新媒體環(huán)境下高校教育教學(xué)管理的創(chuàng)新、高校教育教學(xué)方法的創(chuàng)新理論，探討了新理念下我國高校教育研究以及高校教學(xué)方法等相關(guān)內(nèi)容。另外，本書對比分析了不同地區(qū)高校教育的教學(xué)效果，提出了有針對性的改進建議，以期推動高校教育理論與實踐創(chuàng)新。