全球化(globalization)給發(fā)展中國家?guī)淼挠绊懠扔蟹e極的一面，也有消極的一面。僅就消極的影響來說，也是多方面的，其中尤為明顯的是“新三大差別”(南北差別、城鄉(xiāng)差別、貧富差別)的加劇與現(xiàn)代性斷裂(modernity discontinuty)，即現(xiàn)代社會(huì)制度形式外延的擴(kuò)大與現(xiàn)代個(gè)人素質(zhì)內(nèi)涵的增加。這對(duì)發(fā)展中
教育部職業(yè)教育與成人教育司頒發(fā)的《關(guān)于在部分中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)健康與安全教育試點(diǎn)工作的通知》要求，在中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)健康與安全教育，并推薦（中職生安全教育知識(shí)讀本）為試點(diǎn)工作用書之一�！吨新毶踩逃犯鶕�(jù)通知精神，在總結(jié)原教材教學(xué)使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年來德育課程改革新理念和中等職業(yè)學(xué)校安全教育需要修訂而成。
中國學(xué)子福音書，徹底解決中國式教育背景下的厭學(xué)情結(jié)。直擊厭學(xué)三大根源：原生性厭學(xué)、遷移性厭學(xué)、干擾性厭學(xué)。思維導(dǎo)圖+有氧信息+樂趣配方=讓孩子真正愛上學(xué)習(xí)。楊大宇，重點(diǎn)中學(xué)資深教師，中國思維導(dǎo)圖教育專家，培訓(xùn)學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)萬人，被成為解決學(xué)習(xí)問題的“及時(shí)雨”。本書是作者在多年重點(diǎn)中學(xué)教學(xué)與教育培訓(xùn)心得精華所在，書中深層次解
7～8年級(jí)的少男少女，正在經(jīng)歷人生“第二次誕生”的陣痛。在生理上，他們的身體迅速發(fā)育成熟；在心理上，他們的自我意識(shí)覺醒，容易產(chǎn)生情緒上的激蕩和躁動(dòng)。這個(gè)年齡階段的孩子似乎一夜之間長(zhǎng)大成人，他們精力旺盛，興趣廣泛，對(duì)人生充滿幻想和希望。此時(shí)的教育，關(guān)系到孩子一生的成敗。
5～6年級(jí)，是孩子“第二次誕生”這篇樂章的序曲，這一時(shí)期孩子的生理和心理都發(fā)生了很大的變化：他們有了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，開始學(xué)會(huì)頂嘴，甚至?xí)?zé)怪你“什么部不懂”；他們的心理不斷成熟，開始關(guān)心自己在他人心目中的形象；他們處于半幼稚半成熟的狀態(tài)，常常讓你驚喜，又常常氣到你�？傊�
為什么你整日辛苦為孩子賺錢，他卻不領(lǐng)情？為什么你給孩子買這買那，他卻說你不愛他？為什么在家很乖的孩子出門卻撒潑耍賴，讓你在朋友面前顏面掃地？你費(fèi)盡心機(jī)將孩子送進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校的金牌班級(jí)，他還嫌老師不好？其他父母都在給自己孩子報(bào)興趣班，你是不是也不想讓孩子輸在起跑線上？父母每時(shí)每刻都在艱難地做出各種抉擇，但又不得不面臨一個(gè)又一
教育孩子什么時(shí)候都不算晚。以身作則、分享經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)比教條的說教更有效。很多時(shí)候，對(duì)孩子產(chǎn)生重大影響的，往往不是什么大的挫折和障礙，而是日常生活的一件小事。不把自己當(dāng)長(zhǎng)輩，而是跟孩子一起探索、學(xué)習(xí)、互通有無，這種做法讓我在孩子的教育和溝通上變得更加自由和開明了。孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母
《小學(xué)生家長(zhǎng)必須要懂得的心理教育法》用樸實(shí)的語言向小學(xué)生家長(zhǎng)娓娓道來如何保持心理健康，突出了以孩子為本，以心育心，在家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)中共同成長(zhǎng)的理念。書中列舉了孩子成長(zhǎng)過程中，父母可能遇到的種種困惑�！缎W(xué)生家長(zhǎng)必須要懂得的心理教育法》還邀請(qǐng)著名漫畫家繪制80多幅插圖，這些圖傳神達(dá)意、幽默風(fēng)趣，使家長(zhǎng)在輕松中領(lǐng)悟教子箴
《好父母好孩子》是作者做知心姐姐幾十年幫助孩子、指導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的合集。怎樣培養(yǎng)孩子人生中的重要品質(zhì)--愛心、責(zé)任感、自信？怎樣培養(yǎng)孩子的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力？孩子如何學(xué)習(xí)才能終身受益？怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？家長(zhǎng)有哪些教育誤區(qū)？對(duì)于孩子成長(zhǎng)中至關(guān)重要的主題，本書根據(jù)當(dāng)代家庭的特點(diǎn)，形成適應(yīng)時(shí)代要求的家教理念，總結(jié)出父母和
近些年來，越秀區(qū)啟智學(xué)校以高起點(diǎn)、高目標(biāo)、高速度為學(xué)校發(fā)展指導(dǎo)思想。在不斷的探索、實(shí)踐和教育創(chuàng)新中，學(xué)校逐步形成了自己特有的教育和辦學(xué)理念，那就是：讓每一個(gè)孩子都得到適宜的發(fā)展，學(xué)校尊重和保障每一個(gè)孩子的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，給每一個(gè)孩子提供最適切的教育，所有的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展；經(jīng)過學(xué)校的教育，學(xué)生在一定
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