點亮作業(yè)之燈：小學生日記指導

本書分為“課標理解、學段銜接、學科融合、創(chuàng)意實踐、評價改革”五個章節(jié)，每個章節(jié)由三大內(nèi)容組成：章節(jié)總述、案例剖析、專家點評。

本書是一部深入研究高等教育領(lǐng)域的專著，旨在系統(tǒng)探討高校校園文化的構(gòu)建與大學生素質(zhì)教育的實踐。首先，關(guān)注高校校園文化建設(shè)，探討了文化對于塑造學術(shù)氛圍、促進學科交流和培養(yǎng)學生個性的作用。通過對不同高校成功案例的剖析，提出了可行的校園文化發(fā)展策略，強調(diào)文化建設(shè)在高校發(fā)展中的戰(zhàn)略意義。其次，深入研究大學生素質(zhì)教育實踐，涉及課程

本書主要針對小學數(shù)學題干閱讀進行介紹，注重數(shù)學題干的閱讀能力、數(shù)學應(yīng)用能力和數(shù)學探究能力的提升研究，第一部分清晰地介紹了課題研究過程;第二部分深入課題探究。很多學生在做題中未理解題意而失分，因此培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力，將數(shù)學閱讀納入到數(shù)學課堂教學研究中很有必要。教師在教學的過程中，要有意識、有目的性地引導學生閱讀插圖、

本書從幼兒科學經(jīng)驗獲得的角度出發(fā)，將繪本與幼兒園科學活動結(jié)合起來，以科學領(lǐng)域核心經(jīng)驗串聯(lián)全書，精心挑選20本中外優(yōu)秀繪本，充分挖掘繪本中蘊含的科學元素，以繪本為主線，將繪本中的科學元素匹配到相應(yīng)的幼兒核心經(jīng)驗中，設(shè)計適合不同年齡班的科學活動，讓幼兒在閱讀繪本的基礎(chǔ)上，不斷積累關(guān)于科學認知方面的經(jīng)驗。本書分為理論篇和實踐

我愛簡筆畫蒙紙

歷年高考滿分作文

本書為中小學英語說課與試教系列叢書中的一冊，是基于《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》理念編寫的小學英語說課、試教案例集，按照小學英語課文體裁分類，總結(jié)不同類型課文的說課方法與技巧，提供詳細教學設(shè)計、課件、說課稿、說課視頻、試教視頻，全方位直觀展示說課與試教從構(gòu)思到實踐的過程，為英語專業(yè)學生學習說課與試教，為小學英

本書立足于地方高校特點，收集了全校課程思政案例與實踐，將課堂教學與地方實際結(jié)合起來，展現(xiàn)了學校立足地方、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學特點。主要包括兩大部分，一是紅色文化、傳統(tǒng)文化素材整理，結(jié)合學校所在地大別山地區(qū)紅色文化、孝文化、荊楚文化的底蘊，開展素材梳理開發(fā)，挖掘可以利用的紅色教育知識點；二是課堂設(shè)計。每篇課堂設(shè)計主要分為

TPACK(整合技術(shù)的學科教學知識)框架，是一種國內(nèi)外普遍認可的用以分析信息化環(huán)境下教師教學能力結(jié)構(gòu)的理論。本書立足高校智慧教學改革大背景，基于TPACK理論探尋高校教師智慧教學能力提升路徑。首先，根據(jù)智慧教學在目標取向、教學理念、教學方式、教師職責、教學技術(shù)應(yīng)用、教學空間布置等方面的發(fā)展要求，對教師智慧教學能力進行界