本書第一章為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述；第二章論述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景，并分別從時代背景和環(huán)境解讀兩方面展開分析；第三章對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)進行了研究與分析，并從大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、大學生創(chuàng)新思維能力提升、大學生創(chuàng)業(yè)決策能力提升等方面展開論述；第四章對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的準備工作進行分析；第五章主要講述了大學生企業(yè)

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機遇與挑戰(zhàn)、大學生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、大學生創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、大學生創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)模式、大學生創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊組建、大學生新創(chuàng)企業(yè)的運營。

本書分為狼煙四起三校播遷、百折不撓教育救國、允文允武攜筆從戎、聯(lián)大風骨精神永存4輯，收錄《千里上課記》《從清華園到長沙臨大》《北大在長沙》等文章。

本書分為校風校制：堅毅剛卓，民主治校；三大校長：一人掌舵，兩人護航；課堂之上：通識教育，學術自由；教授群像：先生之風，山高水長4輯，收錄《西南聯(lián)大的校風和校訓》《西南聯(lián)大的組織機構和管理工作》《談聯(lián)大的選課制及其影響》等文章。

本書聚焦理工科院校專業(yè)課教師教書育人責任落實這一主題，厘清了理工科院校專業(yè)教師教書育人責任落實的科學內(nèi)涵、基本特征、關鍵要素和重要意義，通過問卷調(diào)查和深度訪談等實證研究準確概括了當前我國理工科院校專業(yè)課教師教書育人責任落實的成就和問題等現(xiàn)實狀況，全面分析了理工科院校專業(yè)課教師教書育人責任落實的優(yōu)勢及面臨的機遇和挑戰(zhàn)，歸

漢字學習是每個孩子啟蒙階段必須進行的內(nèi)容之一，它和數(shù)學、拼音居于同等重要的位置。而如何讓單調(diào)乏味的漢字富有童趣，引發(fā)孩子的學習興趣，是每個家長都關心的問題。本套書精選小學一年級語文課本中的漢字，根據(jù)漢字筆畫多少，整編成四冊。每冊書中針對一個個漢字自身的特點（如字形，字義），編寫成朗朗上口的兒歌，孩子在誦讀兒歌的同時，對

本書立足于高中英語課堂，基于《普通高中英語課程標準（2017年版）》，從學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角闡釋高中英語課堂教學中的實踐。作者立足課堂，潛心教研，以二十多年的從教經(jīng)驗，將擔任英語教研組長和虹口區(qū)學科研修團隊主持人的研究與實踐進行提煉匯總成書。書中凝練了作者在語法教學、詞匯教學、寫作教學和校本特色課程建設等領域的研究成果

本書共分為三章，分別是直線與圓的方程，簡單幾何體，概率與統(tǒng)計初步。本書例題、習題適中，可操作性強，材料新穎、注重原創(chuàng)；講解精當、注重啟發(fā)。力求方法和講解與技能的訓練、能力的提升逐步到位。本書配有單元檢測試卷和期中、期末檢測試卷，方便師生使用。書末提供了第四部分中課堂小測試題和單元檢測試卷與期中期末檢測試卷的答案或解析，

本冊選題以上世紀五六十年代為時代背景，以原始檔案或當時規(guī)章制度、發(fā)表的報道為依據(jù)，客觀反映自院系調(diào)整以后至文革前，即1952年10月至1966年6月間，清華大學的“教職工”（含綜述、人事管理、隊伍建設、生活福利等）“圖書、檔案、文物調(diào)撥”“校園建設和總務行政”（含房地產(chǎn)、規(guī)劃、基本建設、總務行政等）“工農(nóng)速成中學、附屬

大致內(nèi)容：本叢書共六冊，分別從學生身邊的生活入手，衣、食、住、行中的人工智能應用，引導學生認識與了解身邊的人工智能世界，學習并實踐人工智能技術，由淺入深，正確理解人工智能的概念，并最終達到人工智能的培養(yǎng)目標：1.人工智能意識：提升對人工智能技術的敏感度與理解力；2.技術應用能力：實踐與探究人工智能技術的應用價值；3.實