本書共有53個(gè)案例，分為醫(yī)學(xué)史案例(22個(gè))、醫(yī)學(xué)人物案例(19個(gè))、臨床診療案例(6個(gè))和醫(yī)患關(guān)系案例(6個(gè))四個(gè)大類，另有“大體老師”放在開篇�！搬t(yī)學(xué)史案例”部分主要突出政治認(rèn)同、愛國主義、文化自信、創(chuàng)新思維，“醫(yī)學(xué)人物案例”部分主要反映家國情懷、敬業(yè)奉獻(xiàn)、理想信念和哲學(xué)思維，“臨床診療案例”部分主要凸顯在臨床診療

本書內(nèi)容主要就小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所涉及領(lǐng)域展開論述。主要內(nèi)容包括：兒童、科學(xué)和科學(xué)教育、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)通用器材的使用、物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域、生命科學(xué)領(lǐng)域、宇宙與地球領(lǐng)域等。

課堂管理如何影響學(xué)生成績？教師的關(guān)鍵角色就是課堂管理者，如何成為高效的課堂管理者呢？在本書中，作者對100多個(gè)課堂管理研究進(jìn)行了元分析，提煉出課堂管理四要素，即規(guī)則與程序、紀(jì)律干預(yù)、師生關(guān)系和心理定式。作者回顧了每一個(gè)要素的相關(guān)研究和理論，提供了富有成效的項(xiàng)目案例，還原了中小學(xué)師生在課堂情境下的真實(shí)故事，探討了每個(gè)要素

本書是一本專門用于備戰(zhàn)高考日語的作文范文書，提供高質(zhì)量的范文和學(xué)習(xí)資源，旨在幫助廣大考生更好地應(yīng)對高考日語作文考試。本書共分為八大章節(jié)，涵蓋了高考日語寫作的方方面面：第一章為高考日語作文大綱分析及評分標(biāo)準(zhǔn)。第二章為高考日語寫作格式。第三章為高考日語作文各類話題常用單詞和短語。第四章為高考日語作文萬能句式。第五章為高考日

本書在明確社區(qū)科普應(yīng)然性職責(zé)、各主體權(quán)責(zé)基礎(chǔ)上，以7個(gè)典型城市社區(qū)為調(diào)查對象，準(zhǔn)確界定了城市社區(qū)科普應(yīng)然性職能與范圍。結(jié)合社會(huì)基層治理現(xiàn)代化背景，選取特點(diǎn)理論研究視角，對地方城市社區(qū)科普工作進(jìn)行探討與研究。本書嘗試建立了城市社區(qū)科普履職能力建設(shè)評價(jià)指標(biāo)體系，為城市社區(qū)科普科學(xué)履職工作確立建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

本書共七章，內(nèi)容包括：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程概述、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)過程與方式、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的教師與學(xué)生、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)與利用、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)等。主要內(nèi)容包括：課程理論與課程發(fā)展、學(xué)科課程與活動(dòng)課程等。

本書共五章，內(nèi)容包括：高校教育管理概述、高校教師與學(xué)生管理、高校教育管理模式創(chuàng)新研究、人才培養(yǎng)與素質(zhì)教育、大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：高校教育管理的內(nèi)容及本質(zhì)、高校教育管理的原則及指導(dǎo)思想、高校教育管理的重點(diǎn)與意義等。

本書從高中語文課堂教學(xué)出發(fā)，首先對高中語文課堂有效教學(xué)進(jìn)行了論述，其次對高中語文課堂項(xiàng)目式教學(xué)、高中語文課堂合作學(xué)習(xí)教學(xué)、高中語文課堂自主學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)行分析與研究，最后探討了高中語文課堂閱讀及寫作的教學(xué)創(chuàng)新。

本書選取李渤、王貞白、陸九淵、胡守仁等數(shù)十位歷史文化名人，以清通流暢的文字講述他們與白鹿洞書院之間的歷史往事；并在敘述過程中巧妙地闡釋與書院有關(guān)的各種歷史知識，輔以珍貴的古籍版畫和歷史照片，文圖并茂，使讀者通過一個(gè)個(gè)鮮活的人物事跡了解白鹿洞書院的發(fā)展歷程及文化價(jià)值，真切地感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，從而講好書院故事，賡

本書梳理了宋代書院的發(fā)展脈絡(luò)、宋代書院的特色和制度、宋代最有代表性的書院和人物，對宋代書院的設(shè)置、發(fā)展、制度、有影響力的人物做了系統(tǒng)地梳理和描述，落腳點(diǎn)在“教育”二字，并與現(xiàn)代教育相關(guān)照，突出宋韻書院文化的文化意義和現(xiàn)實(shí)意義。