本書共分十一個單元，分別為幼兒教師職業(yè)道德概述、幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒教師職業(yè)理念、幼兒教師職業(yè)道德行為、幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)、幼兒教師職業(yè)道德評價、教育政策與法律法規(guī)、教育法規(guī)的歷史沿革與幼兒教育法規(guī)發(fā)展趨勢、學(xué)前教育法律法規(guī)、學(xué)前教育政策等內(nèi)容。本書既可作為各類院校學(xué)前教育、早期教育專業(yè)的教材，也可作為幼兒園工

本書收錄了學(xué)生觀看紅色家書展、研讀紅色家書的心得體會，將學(xué)生們的所見、所思、所感、所悟以文字方式展現(xiàn)，表達(dá)了當(dāng)代青年大學(xué)生傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、爭做時代新人的品質(zhì)與情感，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。本書也體現(xiàn)了南昌師范學(xué)院將思政小課堂與社會大課堂有機(jī)銜接、構(gòu)建“三全育人”大思政格局的成效。

本書主要介紹昌樂一中英才實驗學(xué)校對“五學(xué)”課堂范式的研究與實踐，不僅有理論上的闡釋，更有取之可用的實踐案例。本書共分為五篇：“理念篇”主要介紹構(gòu)建“五學(xué)”課堂范式的相關(guān)理念；“學(xué)程篇”主要闡述學(xué)程編寫的意義、原則、方法以及學(xué)程設(shè)計范例：“教程篇”描述了教程設(shè)計的意義、方法、原則，并呈現(xiàn)了新授課、復(fù)習(xí)課和講評課的教程案例

本研究旨在探討我國大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力、沉思方法以及學(xué)習(xí)成績?nèi)�者之間的潛在關(guān)系。全書共分五個部分：第一部分談的是本研究的目的和意義等；第二部分介紹了和本選題有密切關(guān)系的著述；第三部分介紹了研究設(shè)計、研究工具和數(shù)據(jù)收集過程；第四部分呈現(xiàn)了通過研究所得出的相關(guān)數(shù)據(jù)；第五部分則是結(jié)論：沉思方面得分較高的受試者所報告的學(xué)業(yè)壓力較小

本書共八個單元，包括嬰幼兒藝術(shù)啟蒙教育概述、嬰幼兒音樂感知活動設(shè)計與指導(dǎo)、嬰幼兒音樂探索活動設(shè)計與指導(dǎo)、嬰幼兒音樂體驗活動設(shè)計與指導(dǎo)、嬰幼兒美術(shù)觀察活動設(shè)計與指導(dǎo)、嬰幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動設(shè)計。與指導(dǎo)、嬰幼兒美術(shù)欣賞活動設(shè)計與指導(dǎo)、家庭藝術(shù)啟蒙教育。本書從音樂篇(音樂感知、音樂探索、音樂體驗)、美術(shù)篇(美術(shù)觀察、美術(shù)創(chuàng)作、美

本書根據(jù)高校教育的培養(yǎng)目標(biāo)、特點和要求，較全面、系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識，全書共6章，內(nèi)容包括認(rèn)識大學(xué)、大學(xué)生活與大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、自我探索、職業(yè)職場探索、生涯目標(biāo)與職業(yè)訣策、走向職場。本書重點突出應(yīng)用性，內(nèi)容具有針對性。本書的內(nèi)容基本涵蓋了大學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃必須了解和掌握的知識和方法，是

本書以農(nóng)村基礎(chǔ)教育布局為主題，分七章，以一定數(shù)據(jù)為支撐，遵循“源于實踐—理論解讀—事實判斷—回應(yīng)實踐”的邏輯，著力探討我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育布局的資源重組和合理利用問題，鞏固和提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平和質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，更將當(dāng)下的城鎮(zhèn)化焦點和生活圈建設(shè)有機(jī)融入其中，進(jìn)一步驗證農(nóng)村基礎(chǔ)教育布局調(diào)整政策的科學(xué)性、合理

本書是對教學(xué)理念和方式的一個具體的詮釋，分“尋徑課堂”“妙筆生花”“煮詩論道”“格律縱橫”四個部分。“尋徑課堂”包含八堂教學(xué)指導(dǎo)課實錄及其教學(xué)設(shè)計等�！懊罟P生花”是師生在課堂教學(xué)指導(dǎo)下創(chuàng)作的詩詞作品�！爸笤娬摰馈笔菐熒鷮λ鶆�(chuàng)作的詩詞作品進(jìn)行鑒賞品評的文章�！案衤煽v橫”是對格律系統(tǒng)知識的梳理。

本書是基于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等國家指導(dǎo)性文件的精神與具體要求，結(jié)合當(dāng)下幼兒教師職業(yè)道德現(xiàn)狀編寫而成的。共八章內(nèi)容，主要包括幼兒教師職業(yè)道德概述、幼兒教師職業(yè)道德的主要范疇、幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒教師職業(yè)道德實踐、幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)、幼兒教師職

本書為學(xué)術(shù)論文集，涉及：開放大學(xué)思政工作研究，開放教育成人學(xué)生思政工作特點、現(xiàn)狀與對策淺析，開放教育校內(nèi)校外協(xié)同育人共同體構(gòu)建與探索，開放教育思想政治教育工作評價方法初探，開放大學(xué)思想政治理論課案例教學(xué)法、課程建設(shè)研究，隊伍建設(shè)。