本書出發(fā)點是由于現(xiàn)實佛法真實義趣、解脫進(jìn)路常被遮蔽、淆亂，常被歪解、淺化，外道、邪法滋章，異人、邪師橫行。編者欲正本清源、匡正解蔽，呈現(xiàn)佛教本原，促進(jìn)重視實修，推動佛法有效因應(yīng)時代、適應(yīng)時代、時代，故辦此輯刊，以正視聽，引導(dǎo)個體務(wù)識本來面目，發(fā)揚正信正行正道正能量，促進(jìn)人個體的身心和諧、生命提升，促進(jìn)世間良性發(fā)展和人類

詮釋學(xué)又稱解釋學(xué)，指對于文本之意義的理解和解釋的理論或哲學(xué)，是一種可用于研究和指導(dǎo)閱讀實踐的哲學(xué)理論。本書收錄了閱讀與詮釋學(xué)研究小組4位成員學(xué)習(xí)與研究詮釋學(xué)的心得、體會以及讀后感，共計28篇文章，實為一本學(xué)術(shù)文集。全書分為“理論和歷史篇”“領(lǐng)軍人物篇”“指導(dǎo)閱讀篇”“應(yīng)用篇”共四個部分，對詮釋學(xué)的起源、哲學(xué)觀點、代表人

本書系統(tǒng)講解了批判性思維的應(yīng)用技巧，完全避開枯燥的理論闡述，將看似復(fù)雜的批判性思維訓(xùn)練過程拆分成一個個容易理解又循序漸進(jìn)的練習(xí)步驟，并輔以大量內(nèi)容廣泛、饒有趣味的練習(xí)題，引導(dǎo)大學(xué)生在體驗和反思中熟悉批判性思維技巧，從而突破單一思維模式，主動在學(xué)習(xí)、生活，乃至工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

本書是以中華傳統(tǒng)文化楊岐禪文化為背景,以時間線--朝代來劃分各章,以人物線--歷代楊岐禪文化的代表人物為主線索,將有關(guān)楊岐禪文化的文獻(xiàn)資料加以史實考察論證,并以楊岐禪文化歷代傳承圖為銜接對照,使得讀者對楊岐禪文化的源流、世系傳衍、發(fā)展歷史的全貌一目了然,可讀性強。書稿始終堅持以歷史唯物主義為指導(dǎo),忠于歷史,忠于事實,對

本書從人生方向、人脈關(guān)系、交際應(yīng)酬、工作事業(yè)、強大內(nèi)心、自我優(yōu)化、能力提升等方面著手，力求幫助年輕讀者發(fā)現(xiàn)自己身上存在哪些問題，該從哪個方向來提升自己。同時，通過一些事例，告訴年輕讀者們：二十幾歲要找到自己的定位，要學(xué)會規(guī)劃自己的未來；二十幾歲要把自己的工作做好，要強大自己的內(nèi)心；二十幾歲更要不斷地提升自己，掌握更多能

本書是武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院編纂的學(xué)術(shù)連續(xù)出版物，倡導(dǎo)對哲學(xué)問題和哲學(xué)史問題的原創(chuàng)性和文獻(xiàn)性研究，尤其重視刊發(fā)對當(dāng)代哲學(xué)問題和中國語境下的比較哲學(xué)問題進(jìn)行深入闡發(fā)的論文。范圍涵蓋包括中國哲學(xué)、西方哲學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、宗教哲學(xué)、美學(xué)、倫理學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、邏輯學(xué)等在內(nèi)的哲學(xué)學(xué)科。本輯是第31輯，設(shè)形而上學(xué)與知識論、倫理學(xué)與政治哲

柏拉圖的《申辯》由三次演說組成，即正式的申辯辭、提出刑罰的演說、判死刑之后的演說。本書的翻譯和義疏即基于這三次演說的基本結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)主題闡釋。本書分為三個部分：引言部分是吳飛老師給大家做的一個導(dǎo)讀，介紹了關(guān)于蘇格拉底的審判、柏拉圖的《申辯》的幾個主題、《申辯》從古典到中世紀(jì)再到現(xiàn)代歐洲的復(fù)興、《申辯》研究中的幾個問題

本書共分14章，內(nèi)容包括：感知覺統(tǒng)合、感知覺統(tǒng)合能力無器械訓(xùn)練法、大腦、前庭平衡能力、觸覺分辨能力、本體控制能力、視知覺反應(yīng)能力、聽知覺反應(yīng)能力等。

本書聚焦三大主題：中國哲學(xué)的反思與未來走向、中國哲學(xué)與現(xiàn)代社會、中國哲學(xué)與現(xiàn)代生態(tài)文明。本書關(guān)注的都是全球現(xiàn)代化進(jìn)程中會遭遇的普遍性問題。哲學(xué)的主體性與普遍性問題、公民教育問題、啟蒙問題、權(quán)力問題、生態(tài)倫理、氣候變化等都是持久不衰的話題，既有理論性，又具現(xiàn)實性。通過對這些問題的探討，充分體現(xiàn)中國哲學(xué)之于現(xiàn)代社會、現(xiàn)代世

教育為樹人之本，家庭教育乃教育之源。家庭教育在造就人才的啟蒙教育和全人生指導(dǎo)的終身教育中，具有無可替代的獨特作用。重視和優(yōu)化家庭教育，不僅是社會繁榮與發(fā)展的需要，也是完善個性，保健身心，使人享有快樂人生及幸福家庭的需要。本書屬于家庭教育與兒童人格發(fā)展方面的著作，由九個章節(jié)構(gòu)成，全書主要研究了家庭教育及家庭教育對兒童人格