本書(shū)是一本中小學(xué)教育教學(xué)管理與實(shí)踐方面的學(xué)術(shù)著作，主要介紹了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理、文化建設(shè)管理、教學(xué)資源管理等方面的內(nèi)容，對(duì)如何成為一名好教師，教師管理的內(nèi)容和要求進(jìn)行了闡述，并從班級(jí)管理、課堂管理、教師講課教學(xué)管理和開(kāi)展科技課創(chuàng)新管理等方面論述了開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)的方法。本書(shū)既重視吸收以往的理論成果，也重視對(duì)最新的教育教

本書(shū)內(nèi)容共分為十一個(gè)方面,涵蓋了天文地理、歷法樂(lè)律、典章制度、職官沿革、文化典籍、行政區(qū)劃、教育科舉、宮室建筑、禮儀習(xí)俗、姓氏稱謂、衣食住行。所收錄的詞條覆蓋面廣,全面系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文化常識(shí),內(nèi)容精當(dāng),并以豐富的例句、具體的實(shí)例來(lái)配合講解,力求通俗易懂。本書(shū)每章最后還設(shè)置了“鞏固練習(xí)”板塊,在最后一章設(shè)置了綜合練

本書(shū)試圖闡明，在新時(shí)代背景下，隨著新課程新教材的逐步實(shí)施，針對(duì)普通高中普遍存在的學(xué)生不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)以及教師不會(huì)教勞動(dòng)、學(xué)校不重視勞動(dòng)等現(xiàn)象，以黨和國(guó)家關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)為導(dǎo)向，如何在普通高中設(shè)計(jì)與構(gòu)建生產(chǎn)勞動(dòng)教育課程系統(tǒng)。我們經(jīng)過(guò)探索和實(shí)踐形成了“和合創(chuàng)生”的勞動(dòng)教育理念，通過(guò)和合的資源建設(shè)，

本書(shū)以角色反轉(zhuǎn)成功撬動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的生命力，賦能地理核心素養(yǎng)培育。作者認(rèn)真研究地理新課程的頂層架構(gòu)，從教、學(xué)、考一體化的新理念直面地理教學(xué)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，將此作為教學(xué)研究的課題。本書(shū)較廣泛研究了國(guó)內(nèi)外與“角色反轉(zhuǎn)”有關(guān)的學(xué)術(shù)成果，堅(jiān)持守正創(chuàng)新、洋為中用的原則，深化課題研究。值得倡導(dǎo)的是課題研究與教學(xué)改革同步進(jìn)行，互為支

本書(shū)分為走進(jìn)3D世界、玩轉(zhuǎn)PMAX3D、數(shù)學(xué)之美、創(chuàng)客造物四部分。主要內(nèi)容包括：3D打印技術(shù)基本知識(shí)；社團(tuán)徽章；鉛筆筆筒；萬(wàn)里長(zhǎng)城等。

本書(shū)分為七章。第一章，緒論。第二章，就業(yè)質(zhì)量的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第三章，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況分析。第四章，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響。第五章，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建。第六章，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的實(shí)證研究。第七章，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量提升策略。

本書(shū)選用了義務(wù)教育教科書(shū)(五·四學(xué)制)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)，內(nèi)容包含“家國(guó)之思”“邊塞風(fēng)情”“傳統(tǒng)節(jié)日”“友情綿長(zhǎng)”“稚子歡歌”五個(gè)篇目，旨在構(gòu)建古詩(shī)“劇場(chǎng)式”學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流、延伸拓展、情景表演、多維評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)”“研學(xué)”“督學(xué)”的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，筑牢學(xué)生的家國(guó)情懷、民族

本書(shū)希望在調(diào)查分析當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，比較中外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不同特點(diǎn)，研究創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)及創(chuàng)客教育的模式和規(guī)律，進(jìn)而提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)理論與路徑選擇及設(shè)計(jì)，提出新形勢(shì)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念和思路。

本書(shū)包括五章內(nèi)容：作文為思考者的起點(diǎn)、如何積累更好的素材、明確態(tài)度是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)、跟著大師寫(xiě)出好作文——搭好框架事半功倍、跟著大師寫(xiě)出好作文—實(shí)踐是見(jiàn)證真理唯一標(biāo)準(zhǔn)。

本書(shū)分為：為什么讀書(shū)、人與書(shū)之間、讀書(shū)要有選擇、怎樣閱讀才有效、大師們的閱讀歷程五個(gè)部分，收錄了《為什么讀書(shū)》《牛津的書(shū)蟲(chóng)》《讀書(shū)的癖好》《人與書(shū)之間》《談?wù)勲s書(shū)》等文章。