怎么才能不再被數(shù)學(xué)虐哭?已經(jīng)落下的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)鯓幼坊貋?怎樣巧妙地避開數(shù)學(xué)題目中的陷阱?變量和函數(shù)怎樣學(xué)明白?選擇題和填空題的解題技巧有何不同?……數(shù)學(xué)名師王金戰(zhàn)老師依據(jù)40余年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)剖析學(xué)生被數(shù)學(xué)虐哭的根本原因。本書從魅力篇方法篇實(shí)戰(zhàn)篇三個(gè)篇章出發(fā)，用充滿趣味的游戲、引人入勝的故事，解

《會(huì)愛才是真愛》講述了各位父母經(jīng)常陷入家庭教育的一個(gè)誤區(qū)：家庭教育，就是父母用各種方法去教育孩子。其實(shí)，正確的家庭教育，應(yīng)該是如何做好父母。作為父母，你是否會(huì)經(jīng)常遇到下面的情形：你很愛孩子，對(duì)孩子很好，孩子卻還是出現(xiàn)了各種各樣的問題：磨蹭、不認(rèn)真寫作業(yè)、對(duì)人沒禮貌、不愛勞動(dòng)、對(duì)手機(jī)游戲成癮、厭學(xué)等。你去解決孩子的上述問

本書收集、整理了50個(gè)中國經(jīng)典武術(shù)神話，涵蓋神話故事、神話流傳影響、神話本質(zhì)特色等內(nèi)容，每一神話均有相關(guān)歷史資料，并對(duì)其歷史真實(shí)性、功能價(jià)值、認(rèn)識(shí)與傳承境況進(jìn)行分析，為后續(xù)深入挖掘和探究武術(shù)神話中蘊(yùn)涵的武術(shù)文化基因、寓意、功能，彰顯武術(shù)神話對(duì)現(xiàn)代武術(shù)的起源、發(fā)展、傳播的影響起到一定作用。書稿收集的武術(shù)神話形

本書立足于高中必修語文教材，第一部分以貫通文言文基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，用高考必考的大量文言例句作為佐證材料，對(duì)詞類活用、古今異義等文言現(xiàn)象以及文言句式進(jìn)行通釋。第二部分對(duì)高中階段的150個(gè)常用重難點(diǎn)文言詞匯逐字突破，除囊括課本例句所涉及的義項(xiàng)外，還拓展了部分課外常用義項(xiàng)，旨在比較全面地分析文言的特點(diǎn)和性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)文言文學(xué)習(xí)的一

本書首先介紹了播音主持工作的特點(diǎn)和播音員主持人的素質(zhì)與職責(zé)，簡(jiǎn)要介紹了音頻演播環(huán)境和電視演播環(huán)境的技術(shù)條件和演播準(zhǔn)備，講解了播音員主持人的發(fā)聲方法和播報(bào)技巧，詳細(xì)闡述了廣告播音、媒體采訪、新聞播音、音樂播音、體育播音、社會(huì)服務(wù)節(jié)目播音的基本技巧和具體實(shí)踐。本書還對(duì)播音員主持人可能面臨的法律和道德問題進(jìn)行了探討，為播音主

引入“全媒體”概念，從傳播者、記錄者、推動(dòng)者、守望者四者的職責(zé)，探討和展現(xiàn)當(dāng)前傳播環(huán)境下視頻新聞的制作及傳播規(guī)范和范例；以“視頻新聞”替代“電視報(bào)道”，將近幾年異軍突起的“短視頻”納入探討范疇，凸顯時(shí)效性；以“總臺(tái)新聞中心近五年的優(yōu)秀報(bào)道+記者手記+專家分析”為核心，輔以“問題案例+案例分析+采編規(guī)范”，凸顯專業(yè)性。

本書介紹了網(wǎng)絡(luò)輿情文本分析方法和流程，分析了突發(fā)事件中社交媒體用戶信息傳播行為特征及我國突發(fā)事件應(yīng)急信息管理政策演變特征，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)等級(jí)評(píng)價(jià)模型，對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)謠言特征、網(wǎng)絡(luò)輿情研究范式變革及媒體類輿情組織的行業(yè)生態(tài)進(jìn)行了探討和描述，為相關(guān)領(lǐng)域研究者和學(xué)習(xí)者開展網(wǎng)絡(luò)輿情分析提供了理論參考、案例借鑒和方法指引。

《寓樂于聞：全球資訊娛樂的興起》一書是英國著名學(xué)者達(dá)雅?屠蘇觀察全球新聞多年變化的成果，他認(rèn)為資訊娛樂有著悠久的歷史，以市場(chǎng)為主導(dǎo)的美國電視新聞商業(yè)模式在世界范圍內(nèi)推行，這導(dǎo)致資訊娛樂的全球化。全球資訊娛樂在一定程度上使信息的分化，公共新聞和公共領(lǐng)域受到了破壞。同時(shí)，全球資訊娛樂對(duì)輿論的形成及輿論的操縱起主要作用。隨著

教材根據(jù)全媒體時(shí)代傳播技術(shù)的新邏輯，分析新聞生產(chǎn)方式的變化，闡述全媒體新聞制作的技術(shù)基礎(chǔ)、流程、發(fā)展趨勢(shì)，注重引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握全媒體新聞制作技能。教材注重拓展與深化，適當(dāng)穿插全媒體新聞實(shí)務(wù)前沿案例，補(bǔ)充相關(guān)資料，提供學(xué)生深入學(xué)習(xí)的思路和活動(dòng)建議。全媒體的概念并沒有在學(xué)界被正式提出。它來自于傳媒界的應(yīng)用層面。媒體形式的不

本書在2022年《全國普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究管理系統(tǒng)》里江蘇高校的基本數(shù)據(jù)信息的基礎(chǔ)上編寫而成。從探究江蘇高校人文社會(huì)科學(xué)研究與發(fā)展情況的視角去組合和解構(gòu)各個(gè)高校的數(shù)據(jù)信息，試圖為高等院校學(xué)生、教學(xué)和科研人員的社科研究提供依據(jù)并為行政人員提供高校發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的直觀參考。本書在2021年《全國普通高等學(xué)校人文社會(huì)