身處二十一世紀(jì)新時(shí)代，我們正面臨人工智能技術(shù)飛速發(fā)展帶來(lái)的人文學(xué)科新挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，教育部新文科建設(shè)為文、理、工更深層次、更廣范圍的交叉學(xué)科融合提供了契機(jī)與支持�？苹眯≌f(shuō)以預(yù)見(jiàn)性與創(chuàng)造性為我們認(rèn)識(shí)、理解并應(yīng)對(duì)近未來(lái)技術(shù)世界提供了多層面、多元化路徑。因此，基于這種新語(yǔ)境，在新文科建設(shè)視野中深入認(rèn)識(shí)科幻小說(shuō)的認(rèn)知模式與社會(huì)

本書(shū)聚焦于社交媒體中時(shí)尚傳播的文化場(chǎng)域建構(gòu)過(guò)程及建構(gòu)要素，從歷史視角對(duì)時(shí)尚傳播實(shí)踐進(jìn)行考察，呈現(xiàn)時(shí)尚傳播的內(nèi)涵重塑與場(chǎng)域邏輯。首先，本書(shū)論述了社交媒體中時(shí)尚傳播基于意象解構(gòu)、文化消解、身體展演與尋求認(rèn)同的歸因，形成了被重塑的時(shí)尚傳播文化權(quán)力場(chǎng)域，實(shí)現(xiàn)傳受雙方傳播意涵的再書(shū)寫(xiě)，共同建構(gòu)時(shí)尚文化展演場(chǎng)域、消費(fèi)社會(huì)傳播場(chǎng)域

食品安全問(wèn)題，越來(lái)越成為人們關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。為了提升公眾的食品安全意識(shí)，推動(dòng)科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，共同維護(hù)餐桌安全，《美食城堡安全保衛(wèi)戰(zhàn)》一書(shū)通過(guò)41個(gè)小故事，為人們講述了從街頭小吃到家庭餐桌上的各類(lèi)食品安全議題，如麻辣燙、豆?jié){的制作、木耳的處理、海鮮污染、濫用添加劑等。全書(shū)以擬人化的手法，通過(guò)小微博士、胖胖熊、松仔、雨

本書(shū)遵循數(shù)學(xué)理論與計(jì)算機(jī)思維相結(jié)合的學(xué)習(xí)思路，考慮普通專業(yè)理工科學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，將Python編程與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生加深對(duì)高等數(shù)學(xué)理論的理解，體會(huì)通過(guò)計(jì)算機(jī)思維解決經(jīng)典數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣，鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本書(shū)總共8章，1-3章介紹Python編程的基礎(chǔ)知識(shí)，包括環(huán)境搭建、基本語(yǔ)法、常用庫(kù)的使用，4-8章展

《心肺系統(tǒng)物理治療臨床科學(xué)與實(shí)踐》分四個(gè)部分十八章完成，章節(jié)與本科教學(xué)相對(duì)應(yīng)，既結(jié)合當(dāng)前循證證據(jù)又結(jié)合臨床病案，期望能為學(xué)生本科教學(xué)提供最適合的教學(xué)參考書(shū)。本書(shū)內(nèi)容包括原發(fā)性心肺疾病和繼發(fā)性心肺疾病的評(píng)估和物理治療干預(yù)，并將重癥康復(fù)和圍手術(shù)期康復(fù)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)涵蓋其中。最后，本書(shū)將為學(xué)生提供循證和科研方法概述。以期培養(yǎng)

本書(shū)講述并討論脊柱源性相關(guān)疾病的病因、病理、病種分類(lèi)、相關(guān)癥狀、針刀治療該類(lèi)疾病的作用機(jī)制以及目前的研究深度。本書(shū)重點(diǎn)介紹針刀的理論基礎(chǔ)、操作規(guī)范以及針刀達(dá)到的治療效應(yīng)，以應(yīng)用解剖學(xué)為基礎(chǔ)，深入闡明脊柱及其相關(guān)疾病產(chǎn)生的解剖生理及病理機(jī)制。本書(shū)收集了臨床上大量的疑難雜癥病例，向讀者介紹針刀治療的臨床應(yīng)用情況，重點(diǎn)解決眾

本書(shū)在人機(jī)交互的基礎(chǔ)上，分析了圖像視覺(jué)特征的隨機(jī)游走、水平集方法和圖割算法的前景提取模型，闡述了基于多尺度平滑的前景提取算法，研究了不同平滑正則項(xiàng)對(duì)前景提取的影響，歸納了平滑正則項(xiàng)的條件和流形算法在前景提取中的應(yīng)用，為開(kāi)拓新的前景提取技術(shù)奠定了相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。

本書(shū)為教材，是“走進(jìn)醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)”系列教材的第一冊(cè)�！白哌M(jìn)醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)”系列教材分為初級(jí)語(yǔ)言過(guò)渡篇和初級(jí)醫(yī)學(xué)入門(mén)篇、中級(jí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)語(yǔ)言篇（兩冊(cè)）以及高級(jí)醫(yī)學(xué)語(yǔ)言篇（一冊(cè)）三個(gè)部分，共五冊(cè)。本書(shū)包括三個(gè)單元，分別為“適應(yīng)篇”“學(xué)校生活篇”“醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)篇”；共15課，包括：新生活、我的肚子不舒服、我有點(diǎn)兒睡不著、這里的冬天有點(diǎn)兒不一樣

圖解法律系列是運(yùn)用圖表的形式，將可視化思維融入法律工具書(shū)的解讀和編排中，將知識(shí)轉(zhuǎn)化和視覺(jué)效果相融合，使讀者可以一目了然的獲得法條的關(guān)鍵信息，方便讀者學(xué)習(xí)、記憶和使用。本書(shū)對(duì)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的內(nèi)容進(jìn)行以下解讀：【條文主旨】歸納條文主旨，突出條文要義，方便讀者明確法條的規(guī)范對(duì)象。【思維導(dǎo)圖】圍繞本條知識(shí)點(diǎn)制作思維導(dǎo)圖，將

本書(shū)為浙江省高職院校“十四五”重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)教材，共分為流體流動(dòng)及輸送、傳熱、非均相物系分離、蒸發(fā)、蒸餾、吸收、氣液傳質(zhì)設(shè)備、干燥、萃取等內(nèi)容。課程結(jié)構(gòu)依托生產(chǎn)項(xiàng)目構(gòu)建，有機(jī)融入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)接化工危險(xiǎn)與可操作性（HAZOP）分析、化工精餾安全控制等化工類(lèi)“1X”職業(yè)資格證書(shū)，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)。授課教師以“雙師型”教師為主