《父母的關鍵認知》一共六章23節(jié)，作者從“生命的勇氣”“家是一生的力量場”“我所理解的基礎教育：保衛(wèi)童年”“做給生命賦能的父母”“家庭教育的黃金定律”“最好的生命成長，都是慢的”等視角出發(fā)，強調(diào)了生命第一的立場，提出10個教育關鍵詞，突出父母應向孩子學習，呼吁生命成長是慢慢地快，總結出幸福生活的理由。為此，他建議從能夠

《教師教育研究》期刊論文精選集分為上、中、下三卷，本書為下卷，下卷主題是教師教育研究的本土與借鑒，主要涵蓋鄉(xiāng)村教師教育研究、國際教師教育比較研究、教師教育述評等內(nèi)容。我國教師教育領域的研究一直經(jīng)歷著借鑒與本土化的過程，其中鄉(xiāng)村教師的培養(yǎng)與發(fā)展最為典型。教育對于鄉(xiāng)村振興具有重大意義，鄉(xiāng)村振興的核心是人的振興，而教育則是培

《教師教育研究》期刊論文精選集分為上、中、下三卷，本書為上卷，主題是教師教育研究的源流與演進。涵蓋教師教育理論研究、教師教育政策與管理制度研究、教師教育史研究三部分內(nèi)容，通過系統(tǒng)回顧和梳理我國教師教育理論的發(fā)展、政策的演進、歷史的探索，為建立中國特色的教師教育的理論體系、教師教育的學科框架，推動教師教育的實踐創(chuàng)新提供基

《教師教育研究》期刊論文精選集分為上、中、下三卷，本書為中卷，關注教師教育研究的探索與發(fā)展，系統(tǒng)梳理了我國教師教育研究領域有關職前教育與師范教育、教師專業(yè)發(fā)展、教師心理、學科課程教學的專題文章，為教師教育學科建設與實踐創(chuàng)新建構起知識體系與方法體系。

本書是在第三版基礎上，增加課程思政內(nèi)容，并按最新修訂的《鋼結構設計規(guī)范》(GB50017)編寫，除介紹設計規(guī)范的有關規(guī)定外，更著重介紹了鋼結構的基本概念和基本理論，理論和實踐并重。本書共分9章，內(nèi)容包括緒論、鋼結構的材料、鋼結構的設計方法、鋼結構的連接、軸心受力構件、受彎構件、拉彎與壓彎構件、鋼桁架與屋蓋結構以及PKP

本書研究了幾類非線性可積系統(tǒng)的動力學行為與行波解，借助Gr?bner基消元法與動力系統(tǒng)的分支理論，得到了一系列新的行波解，主要工作如下：第一章研究了Lotka-Volterra擴散方程邊值問題的行波解，借助Gr?bner基消元法,構造了原點與邊界平衡點、原點與正平衡點、正平衡點與邊界平衡點聯(lián)結的行波解。第二章運用動力系

本教材為高等院校中國文學通識教育服務，以文學作品為本位，文學史與文學作品融為一體。在建構文學作品發(fā)展框架的基礎上，突出文學經(jīng)典的本體價值。構建以學生為主體、以教師為主導，調(diào)動學習自主性與能動性，實現(xiàn)有機互動的教學新模式。努力激發(fā)學生積極探索、深入鉆研、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神，輔助學生達到能力培養(yǎng)、知識積累、素質(zhì)增進、

語文課程標準為新時代語文課程的改革提供了指引與方向。本書從“匠”“技”“藝”三個方面來探究語文課程標準的使用路徑,以關鍵詞為抓手，聚焦于語文課程標準關鍵詞的來源、概念界定、研究現(xiàn)狀、教學策略和相關書目等,幫助讀者清晰、透徹地理解課程標準,進而有效運用教材，提升實際教學效果。

特級教師是“師德的表率、育人的模范、教學的專家”。作為基礎教育系統(tǒng)的領軍人物，特級教師在教育教學中發(fā)揮著示范引領作用，在廣大教師的成長中發(fā)揮著表率作用，同時也是社會關注的焦點。本書基于教師學習研究的基本設計，運用敘事研究的方法，從14位特級教師的成長史出發(fā)，圍繞學習動力、學習投入、學習阻礙、學習需求及影響因素進行分析，

本書首先探討了深度學習與一流課程建設的關系，梳理了支撐一流課程達成深度學習目標的理論方法；在此基礎上研究了指向深度學習的一流課程教學設計，包括教學目標、教學方法、教學組織、教學評價。在課程中實現(xiàn)深度學習的關鍵是課程目標的提升，研究給出了如何在課程中實現(xiàn)專創(chuàng)融合和提升數(shù)字素養(yǎng)的建議；以“旅游地理學”和“旅行社管理”兩門旅