2023年9月，山東省老年大學組織召開了老年教育40年發(fā)展論壇暨全省第六次老年教育理論研討會，主題是“光榮與夢想——同心奮進新征程”，共收到征文400余篇，經(jīng)專家嚴格評審，共計120篇獲獎，形成了一批較高質(zhì)量的研究成果。為加強理論研究成果宣傳，提高研究成果轉(zhuǎn)化率，指導辦學實踐，將高質(zhì)量的論文集結(jié)出版為《老年教育40周年

《高職院校思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對策研究》一書，論述了大數(shù)據(jù)時代高職院校思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性和可行性、構(gòu)建高職院校大學生思想政冶教育網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化新的教育體系；客觀分析了大數(shù)據(jù)時代高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀；對高職院校思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對策進行了探討：提出了從教學理念、教學方法、教學模式、

本書是廣東省專升本(專插本)考試高分指南與試題研究組針對廣東省統(tǒng)招專升本考試的機械理論大綱和歷年考試真題編寫的習題書，按照知識內(nèi)容分為機械常用工程材料及鋼的熱處理、靜力學、桿件受力變形及其強度計算、常用機構(gòu)、公差與配合、帶傳動和鏈傳動、齒輪傳動、輪系、軸系零部件和連接零件、液壓傳動、毛坯的生產(chǎn)與選擇、金屬切削加工與機械

本書是一本新手父母必備的育兒指南。作為父母，每個人都希望自己的孩子完美無缺，然而，“十全十美”是否有統(tǒng)一標準，“別人家的孩子”是僅存在于家長口中還是確有其人？過于嚴厲的要求，究竟是為成長保駕護航，還是在將孩子推入深淵？因此，我們送給孩子最好的禮物就是允許他們“不完美”。本書緊扣親子關(guān)系的18個議題，拋棄高屋建瓴式的理論

本書由教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院和東北師范大學鄉(xiāng)村振興研究院共同編撰。本書聚焦“中國式農(nóng)村教育現(xiàn)代化”核心議題，由“中國式農(nóng)村教育現(xiàn)代化理論”“數(shù)字化轉(zhuǎn)型與中國式農(nóng)村教育現(xiàn)代化”“農(nóng)村教育現(xiàn)代化治理”“中國農(nóng)村教育的公共支出與服務(wù)均等化”“教育獲得與社會流動”五個子議題構(gòu)成，系統(tǒng)回

2020年初，我國爆發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情。疫情爆發(fā)后，在習近平總書記的領(lǐng)導下，黨中央國務(wù)院迅速成立戰(zhàn)疫工作領(lǐng)導小組，全國30個�。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。為保障疫情期間師生健康和生命安全，促進社會穩(wěn)定，共克時艱，教育部要求全國各級學校春季學期延遲開學，并倡議利用在線教育手段，達到“停課不停教

本書以系統(tǒng)科學和辯證唯物主義、歷史唯物主義為指導，以關(guān)系思維為方法論和思維工具，研究了高等教育規(guī)律的若干核心議題。全書分上、中、下三篇。上篇以“高等教育總體規(guī)律”為重點，研究了兩種對立的社會規(guī)律觀、三種不同的自然規(guī)律觀、高等教育規(guī)律的定性與定位、高等教育規(guī)律的邏輯結(jié)構(gòu)、高等教育規(guī)律的生態(tài)關(guān)系、高等教育規(guī)律的元點與回歸點

本書是《普通高等學校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試備考叢書》的《對口升學考試全真模擬試卷·數(shù)學》分冊，本書根據(jù)河南省普通高等學校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試數(shù)學考試大綱和指定規(guī)劃教材進行編寫，全書包括15套模擬試卷。內(nèi)容涵蓋了近年來河南省對口升學試卷的題型和基本知識點，融入最新考試動向，內(nèi)容由易到難，循序漸進，符合中

《男孩，青春期你要懂的事兒：身體篇》是“男孩，青春期你要懂的事兒”系列套書的其中一本，是送給青春期男孩的健康教育類普及讀物。當男孩到了青春期，會發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了很多“奇怪”的變化，比如臉上長痘痘、喉結(jié)變大、聲音變粗等，這時候心里面還會有很多困惑：為什么有時候面對女生心跳會加快？為什么我的聲音變粗了？面對這一切，男孩

本書旨在對高職學生進行全過程的職業(yè)生涯指導，內(nèi)容涵蓋職業(yè)生涯喚醒、學業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)自我認知、職業(yè)興趣探索、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯規(guī)劃制訂、職業(yè)生涯管理等，為學生職業(yè)生涯打下堅實基礎(chǔ)。針對高職學生在校的不同階段，以認識篇、規(guī)劃篇、實踐篇、發(fā)展篇為架構(gòu)，以幫助學生正確認識高職教育、科學制定職業(yè)生涯規(guī)劃、學會求職并順利就業(yè)