本書(shū)共十章，內(nèi)容包括：重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)自己、最重要的人生大問(wèn)、學(xué)習(xí)之道、高效學(xué)習(xí)方法、快速記憶的奧秘、讓自己厲害100倍的方法、我思故我在、我的人生我做主、學(xué)習(xí)寶典。

本書(shū)共十章，內(nèi)容包括：人之初、認(rèn)識(shí)自己、教育的目的、觀念決定命運(yùn)、主動(dòng)設(shè)計(jì)人生、用行動(dòng)讓自己發(fā)光、成功的定義與方法、教孩子在關(guān)系中游刃有余、生命躍升的大智慧、人生的終極目的與意義。

本書(shū)是一部陪伴孩子成長(zhǎng)的教育類書(shū)籍。作者從學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)幾個(gè)階段，論述了對(duì)孩子進(jìn)行教育的經(jīng)驗(yàn)。從培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人，到立志成才；從養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣到科學(xué)用腦；從學(xué)校教育到家庭教育，從他人教育到自我教育……作者用樸實(shí)的道理和大量真實(shí)的事例，總結(jié)了一個(gè)孩子成長(zhǎng)道路上應(yīng)該注意的諸多事項(xiàng)，提示青少年及學(xué)生家長(zhǎng)在教育問(wèn)題上應(yīng)掌

本書(shū)中揭開(kāi)“創(chuàng)造力”的秘密，提出了媽媽在家也能實(shí)施的兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)方法，總結(jié)出培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力所必需的4大成長(zhǎng)環(huán)境和26種特質(zhì)。如果按照目前的方式教育孩子，10年后我們的孩子將沒(méi)有工作可做。在未來(lái)社會(huì)，孩子并不會(huì)單純因?yàn)閷W(xué)習(xí)好、考試成績(jī)高就能生存下去。為了能夠與人工智能競(jìng)爭(zhēng)，從現(xiàn)在開(kāi)始父母就要努力培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，賦予他

本書(shū)以高職教育網(wǎng)絡(luò)組織為研究對(duì)象,運(yùn)用多學(xué)科的方法,結(jié)合高職教育網(wǎng)絡(luò)組織的典型實(shí)踐案例,分析高職教育網(wǎng)絡(luò)組織合作創(chuàng)新的發(fā)展現(xiàn)狀,厘清高職教育網(wǎng)絡(luò)組織及其合作創(chuàng)新的基本理論問(wèn)題,構(gòu)建高職教育網(wǎng)絡(luò)組織合作創(chuàng)新的實(shí)踐模式,闡述高職教育網(wǎng)絡(luò)組織合作創(chuàng)新的運(yùn)行機(jī)制,探索高職教育網(wǎng)絡(luò)組織合作創(chuàng)新的發(fā)展路徑,從理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、制

本書(shū)是一部親子溝通類圖書(shū),對(duì)真實(shí)的家庭教育情景案例進(jìn)行了深入的分析總結(jié),從正面管教、親子溝通、表?yè)P(yáng)、批評(píng)等六個(gè)方面介紹了父母與孩子溝通時(shí)的回話方法與技巧,讓父母學(xué)會(huì)控制自己的情緒,采用充滿愛(ài)的方式對(duì)孩子進(jìn)行回應(yīng),做孩子的知心朋友,讓孩子在愛(ài)的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。本書(shū)深度貼近讀者需求,按照“大方向,小切口”的思路來(lái)制作。從產(chǎn)

本書(shū)是一本親子溝通類圖書(shū),作者結(jié)合家庭中常見(jiàn)的對(duì)話情景,分析了99個(gè)親子對(duì)話中父母對(duì)孩子所提出的問(wèn)題,分為學(xué)校篇和生活篇,這些問(wèn)題不含“今天在學(xué)校怎么樣”“是否吃得好睡得香”之類的無(wú)聊問(wèn)題,基本都是常見(jiàn)的具有代表性的重要問(wèn)題。本書(shū)能幫助父母與孩子開(kāi)展坦誠(chéng)的親子交流,與孩子完成良好的溝通,讓父母更輕松地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

本書(shū)是一本家庭教育類圖書(shū),闡述了家長(zhǎng)用尊重、真誠(chéng)的方式與孩子交流,拒絕粗暴、打罵、諷刺等教育方式,用不急躁、不焦慮的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲,能夠站在孩子的角度考慮問(wèn)題,不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽,采取不越界、不放任的方式來(lái)引領(lǐng)孩子,懂得調(diào)適孩子的心理等家庭教育方法,從而達(dá)到不吼不叫教育好孩子的目的。本書(shū)采用圖解的形

本書(shū)是一本幫助青春期孩子的父母和教育工作者洞悉青少年心理和行為，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)的實(shí)用手冊(cè)。本書(shū)勾勒了青春期不同年齡段男孩的行為和心理特征，將青春期常見(jiàn)棘手問(wèn)題融入生動(dòng)的案例中，通過(guò)真實(shí)、有啟發(fā)性的故事來(lái)幫助家長(zhǎng)破譯青少年行為背后的動(dòng)因，并提供了切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)策略來(lái)與青春期孩子建立牢固的信任關(guān)系，解決他們的實(shí)際問(wèn)題，

本書(shū)針對(duì)特殊學(xué)校、普通學(xué)校資源教室的特殊學(xué)生設(shè)計(jì),是為滿足不同兒童的感知康復(fù)需求而設(shè)置的學(xué)生用書(shū)。該書(shū)分為視、聽(tīng)、觸、味、嗅、本體與機(jī)體覺(jué)幾個(gè)板塊,根據(jù)兒童心理發(fā)展階段劃分標(biāo)準(zhǔn),將感知訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行歸類、整理,便于教師更快捷地掌握兒童在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域所能達(dá)到的水平,并作出合理的學(xué)習(xí)安排。本書(shū)教學(xué)內(nèi)容遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的“